关于初中足球教学现状分析及策略探究

何丽萍

摘 要：足球运动不仅可达到锻炼身体的目的，还能确保人类精神层面获得相应的满足感，而足球教学作为初中体育教学过程中的一门重要学科，可有效提升初中生的足球技能，丰富学生的课余生活，对初中体育发展起到良好的促进作用。但当前我国初中部分足球教学工作仍存在尚未完善之处，本文主要对初中足球教学现状进行分析，并在此基础上提出可行性较强的对策，旨在调动初中生对足球项目的学习兴趣和热情。

关键词：初中体育；足球教学；现状分析；解决措施

随着我国教育事业的不断发展，足球教学是当前体育教学中受到重视的内容，为了实现体育教学目标的多元化，可将足球教学作为初中体育学习的新目标，促使其成为一个能全面培养学生综合能力和素质理想运动项目。同时，在丰富体育课堂足球教学的基础上，加强对初中足球教学现状的分析，明确其中存在的不足之处，以制定相应的完善措施来提升足球教学的课堂效果，这对增强初中生体育锻炼意识具有重要作用。

1 初中足球教学现状分析

在实际教学过程中，应充分意识到传统足球教学的不足和急需发展的需要，以进一步推动优化初中足球教学目标的实现，发挥足球教学在学生初中学习生涯中的作用，站在长远角度来发展和完善足球教学。在当前初中足球教学中仍存在各种问题和不足，应在充分了解足球教学现状的基础上，积极探索初中体育课堂足球教学出现问题的原因，以从根本上促进足球课堂教学效果的强化。

1.1 足球课堂教学体制不完善

“全班齐上阵”是传统足球课堂教学的主要模式，未能根据学生个体差异而进行因材施教，无法平衡学生在足球基础上存在的差异，使得部分足球基础不好的学生无法真正融入到足球学习中，导致学习效率低等问题的出现，严重限制了初中足球整体教学水平的提升。同时，足球教学重点在于通过实践来提升学生的足球操作水平，但部分初中学校缺乏完善、齐全的足球设备和场地，导致足球教学的实践得不到真正落实，不能有效完成足球课堂的相关教学任务，不利于提升体育足球教学的整体效果。

1.2 足球学习积极性较低

一般情况下，初中生在初中阶段开始就已经建立了自我意识和观念，大部分课堂是根据自身需要和兴趣进行选择的。多数学生在足球课堂上并未对其产生浓厚兴趣，缺乏对足球运动的积极性，甚至在这一课程中迷失自己学习体育课程的真正目的，使自己始终处在被动学习过程中，对足球教学质量和效率产生了严重影响。

1.3 师资团队力量不足

随着新课标的不断完善和发展，需对初中教学工作进行改革，但诸多学校在实际教学中仍采用传统教学方法，导致很多教学理念无法适应当前的教学思想，进而对我国初中足球教学工作的顺利开展造成影响。另外，部分教师的教学方式相对单一，未能及时进行较深层次的知识更新和学习，降低了初中足球教学的整体质量，使得教师的教学水平始终处在停滞不前的状态，同时部分教师在实际教学过程中缺乏教学激情，不明确自身的教学目标和教学任务，这也是当前足球教学工作中相对突出的不足。

2 改善初中足球教学工作的对策

2.1 培养足球兴趣

由于初中生正处于身体发育的关键阶段，在实际教学过程中应根据初中生的身体发育情况进行针对性的足球练习，比如垫球、传球等，在保证学生充分了解基础理论知识的前提下，教师可实施五人制的足球练习，确保学生能将所学知识充分应用到实践中。另外，还可在实践中适当增加一些趣味性比赛，将足球比赛和小游戏结合起来，在调动学生学习足球积极性的同时，还可培养学生的团队合作精神，这种情况下，可促使一些足球基础差的学生对足球运动产生浓厚兴趣，充分发挥足球教学的真正价值。

2.2 加强师资队伍自身素质的建设

教师作为初中足球教学的核心，应将自身素养、教学能力和教学水平等相关工作统一起来，通过增加初中足球教学内容来达到吸引学生的目的。教师应不断提升自身与学生的沟通能力，将初中足球教学内容更快捷、方便的传输给学生，同时对传统的足球教学模式进行更新和改善，在实践中需以创新的方式激发学生的学习足球积极性，进而提高初中足球教学质量。

2.3 完善足球教学的评价机制

针对当前初中生足球水平和身体素质不一的现状，在足球实际教学过程中，应建立学习足球兴趣和提高身体素质为主，在学生掌握基本的足球技能后，再将其转入足球专项学习和训练中。同时建立完善的初中足球成绩评价机制，实行分层教学、多目标发展的评定措施，淡化足球绝对的技巧和知识，逐步实现运动技能、身体健康、心理健康等多方面的共同发展。

3 结语

综上所述，初中足球教学需以学生为核心，对足球教学方法进行创新和完善，促使初中体育课堂更充满活力，使学生能最大程度的体验到足球运动的乐趣，充分调动学生对足球的熱爱之情，不断提升初中足球教学的整体水平。

参考文献：

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