285名高校护生疼痛知识掌握情况

李晓丹 黄培雯 王 彤 许丽娟

延边大学护理学院 吉林省延边朝鲜族自治州 133000

285名高校护生疼痛知识掌握情况

李晓丹 黄培雯 王 彤 许丽娟

延边大学护理学院 吉林省延边朝鲜族自治州 133000

目的：了解高校在校护生疼痛知识掌握情况。方法：采用Margo McCaffery的“疼痛知识与态度调查表”、自行设计的三项疼痛处理方式对285名护生进行调查。结果：285名护生疼痛知识平均答对率为37.9%，仅有0.7%的护士及格，285名护生疼痛知识平均得分为5.67±2.17；不同年级、学历、性别、民族的护生答题得分差异无统计学意义。结论：护生疼痛知识掌握情况不容乐观，高校应重视疼痛知识的教育。

在校护生；疼痛知识

疼痛是一种复杂的主观感受，是近年来比较受重视的一个临床问题，疼痛是评价治疗与护理效果的一个重要标准。对于高校在校护生而言，她们是未来临床疼痛评估的重要实施者，因此她们所掌握的疼痛知识直接影响未来疼痛评估效果。本文通过调查某高校285名护生疼痛知识掌握情况，为改进学校疼痛教育提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

以高校在校护生为研究对象，共发放问卷300份，回收有效问卷为285份，回收率为95%。采用方便抽样的方法，其中收回14级本科61份，15级本科60份，16级本科42份，15级专科48份，16级专科74份问卷。

1.2 调查工具

采用Margo McCaffery的“疼痛知识与态度调查表”、自行设计三项疼痛处理方式对285名护生进行调查。

1.3 调查方法

研究者在学生课间休息时间统一发放调查问卷，并说明调查目的及问卷填写要求，问卷可以不留名，只填写性别、年龄、年级等一般信息。问卷在15分钟内完成后，完成后由研究者给以统一编号分类回收。将填写不完整的问卷剔除。

1.4 统计学方法

运用SPSS17.0统计软件包进行统计，用秩和检验比较各类护士疼痛知识与态度调查得分。

2 结果

2.1 护生疼痛知识掌握情况

疼痛问卷共设有15个条目，285名护生的答题情况：其中答对60%以上有26人，占9.1%；答对率80%以上2人，及格率仅为0.7%；不同年级、学历、性别、民族的护生答题得分差异无统计学意义。15道题的总答对率为39.5%，见表1。有关药物成瘾率部分的回答情况：仅有9人答对了全部三题，相当一部分护生较为担心阿片类药物成瘾情况，因此选择了25%-50%。

2.2 护生疼痛知识处理态度

通过自行设计的两项问题分别为：（1）当“必要时给药”的患者主诉疼痛难忍时，您会何时使用止痛药？有70.9%的护生选择了观察一会儿疼痛状况再决定；（2）您认为您所掌握的疼痛知识是否能满足临床工作的需要？有55.4%的护生认为不能满足；（3）您所了解的疼痛评估工具？有57.4%的护生并不清楚疼痛评估工具，如表1所示。

表1：疼痛知识与态度调查表各项目的内容及护士的回答情况(n=285)

3 讨论

护生疼痛掌握知识不容乐观，通过调查结果显示，护生对疼痛的评估方法，止痛药物的使用以及副作用都不甚了解，作为临床护理工作的接班者，该情况应引起高校重视，加强该方面知识的教育和强化。

（通讯作者：许丽娟）

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