新时期中小学班主任工作教书育人双重性特点初探

马新　王雪莲

一、班主任要好为人师

第一，班主任应以身作则，率先垂范

班主任的一言一行，对学生的成长起着潜移默化作用。俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑”。一个班主任具有高尚的情操，坚定的共产主义信念，渊博的学识，无疑对学生起着导向作用。如班主任衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，按时上班，做事干脆利落，那么，学生也会自觉遵守纪律，完成任务绝不拖拖拉拉。因为身教重于言教。

第二，班主任应了解学生，关心学生，用爱去感化学生

要育好人，班主任对每一个学生的性格特点、兴趣爱好、家庭状况等方面的情况必须了如指掌。学生在学习中遇到困难，在生活上遇上不愉快的事情，班主任就要善于察言观色，去帮助他们，关心他们，使学生体验到老师可亲可信。更为重要的是，班主任对学生要有爱心。爱是真正的教育。作为班主任，要以满腔的热情和诚挚的情感去感染学生、热爱学生，增强对学生的亲近感、期望感、信任感，从而使学生受到感染、感动和感化。当然，爱学生不是偏爱、溺爱。要爱所有的学生，还要与严格要求相结合。只有严爱相济，爱才能起到感化、陶冶教育的作用。

第三，营造良好的班级氛围，使学生健康成长

良好的班级氛围，有益于学生的身心健康，能激发学生的求知欲、竞争欲。因此，班主任要积极创造良好的班级文化。通过干净、整洁的卫生环境、文明优雅的语言环境及团结友爱的人际环境来影响学生，使学生通过学习科学文化知识，了解社会生活，懂得做人的道理，掌握许多社会行为的规范和准则，为长大后适应社会、承担社会责任打下坚实的基础。如教室里张贴学生日常行为规范、名人名言等，组织班会，开展学科竞赛，外出参观访问等班集体活动，让学生从中受到教育，得到锻炼，身心健康成长。

第四，抓好“龙头”，带动全班

要形成一个良好的班风、学风，班主任还要善于抓好班上的“龙头”即班、团干部队伍的建设。俗话说，“村看村，户看户，群众看干部”。好的班团干部是班主任的得力助手。班级有一个好的班团干部队伍，不但干部自己能为班里争光添彩，锻炼了他们的组织和领导才干，还能带领全班学生搞好班级工作。因此，班主任要选好和培养好一支好的干部队伍，积极指导他们开展工作，这是做好班级工作的重要方式。

二、班主任要正确教育学生学会做人

第一，教育学生做一个具有崇高理想的人

什么是理想？理想就是一个人对未来的希望，也就是一个人的奋斗目标。中小学阶段是人生的花季，是立志的关键时期，对教育学生树立崇高理想非常重要。古今中外无数立志成才者的事例说明，一个人一旦有了理想，就有了奋斗目标，就能确定人生航向并由此激发起巨大动力，在任何艰难困苦下都能充满信心，用顽强的毅力和耐心去争取实现自己的理想。明代大医药学家李时珍，从小树立为百姓解除疾苦的理想，遍访民间疾苦，甚至冒着生命危险尝百草，终于写出《本草纲目》；周总理从小立下“为中华之崛起而读书”的理想，一生中为寻找救国救民的道路奋斗不止，最终实现了自己的理想。

第二，教育学生做一个爱国爱家乡的人

爱国主义教育是一个古老而永恒的话题，是中小学德育工作的主旋律，是教育学生做人的根本。班主任要重视在常规教育活动中进行爱国主义教育，每周一的升旗仪式前，要强调升旗纪律，检查参加升旗人数，讲解国旗的象征意义；升旗仪式中，班主任准时站在班级前为学生做示范；升旗仪式后，马上进行讲评，做得好的给予表扬，做得差的提出批评。此外，还可以利用周会、黑板报、广播稿、校外活动等对学生进行爱国爱家乡教育，使学生从一系列活动中进一步了解祖国、家乡的昨天和今天，将爱国爱家乡情感深深地根植在学生的心里。

第三，教育学生做一个能够关心他人的人

关心他人是一种美德，它能营造出良好的社会心理氛围，使集体中的每个人产生开朗乐观的情绪，对生活更加热爱，对友谊更加珍惜，对人生充满信心，使整个集体保持一种稳定、和谐的秩序。一般来讲，中小学班主任在接新班召开的第一次班会上，都会重点强调关心他人对个人、集体、社会的重大作用，号召同学们争做关心他人的模范。

第四，教育学生做一个能承受困难挫折、勇于开拓进取的人

能够承受困难挫折并勇于开拓进取，是一个人成才必不可少的条件，是当代中国特色社会主义建设的需要。面对学生害怕失败、不思进取、缺乏竞争意识的实际情况，开展相关主题班会活动，用正面的道理和先进的榜样，激发他们积极进取，教育他们不怕失败、奋起拼搏。还要指导学生自我调节、自我控制、自我教育，这必将起到一定的励志作用。

第五，教育学生做一个严以律己、宽以待人的人

严以律己、宽以待人是中华民族待人接物的优良传统，对建设一个好的班集体、搞好团结非常重要。我国古代杰出教育家孔子的得意学生颜回说：“人善我，我亦善人；人不善我，我亦善之。”颜回的这种待人态度，应是我们当代人学习的典范。在思想文化多元化的今天，社会上一些拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良风气不断侵袭着校园，给中小学教育带来负面影响，导致同学间、师生间人际关系日趋紧张。鉴于此，班主任在班级管理中，在教学中，在日常生活中，要抓住一切机会对学生进行正确待人接物方面的教育。

第六，教育学生做一个艰苦奋斗、勤俭节约的人

如今的中小学生，生活幸福，很难有艰辛生活的体验和磨练，因而缺乏脚踏实地、吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约的精神。为此，班主任应在这方面加强对学生的教育。班主任要以自身的模范行为教育学生，还要把《继续保持艰苦奋斗的作风》《俭以养德》这些课文尽量讲细讲深讲生动以求好的教育效果，更要注意在班集体树立生活勤俭节约的典型，其效果胜过老师和家长。

第七，教育学生做一个正直善良的人

为人正直、心地善良，历来是人们称道的品德。中小学生正处于生理、心理发育成长的关键时期，这个时期的学生充满活力，也蕴藏着矛盾。因此，班主任引导学生做一个正直善良的人至关重要。俗话说，“赠人玫瑰，手有余香”，班主任要教育学生多做好人好事，并及时给予表彰、鼓励。还可以把修身古训写成条幅，挂在班里，与学生共勉。