守候这份简单的幸福

袁金娥

“老师，我想回家！”我刚踏进五（2）班教室，一双强有力的手把我拽出教室。我一头雾水，内心有点小生气！“是谁这么大胆？竟敢这么用力？”我想。转过头，那是一张挂满眼泪的脸，原来是小梅！“你怎么了？是谁欺负你了？”我好奇地问她。

“我……要……回家！”她还是吱吱呜呜地说。我俯下身子，搂着她，悄悄地问她：“你怎么了？可以和老师说说吗？”她还是不说，我只好把她带到了办公室里，耐心询问。她终于告诉我了，原来中午，她看见她的爸爸妈妈吵架，她很担心出事情，所以想回家，看得出她是一个非常懂事的孩子。

“对不起！小梅，老师不能让你回家。大人们吵架，你们小孩解决不了问题！你好好上课！老师的手机借你，你打个电话回家问问情况，好吗？”我安慰她。说着，我帮她拨通了电话。她哭着央求她的爸爸妈妈不要吵架了！她伤心得几乎说不出话来。没有办法，我只好接过电话和她的家长说了她的情况。他们也认识到了自己的不对，还保证以后不吵架了。最后，小梅也安安心心地回到了教室里，上课时候我还看见她笑了！对于孩子，我所能做的只有这样了，我想办法去了解他们，去开导他们，去爱他们。

放学后，我收到了一封来自小梅的感谢信。

看着这些简单而朴实的语言，我不知不觉回忆自己一路走来的点滴。从教四年了，时间真的过得很快。回想自己刚刚毕业时的青涩，一件T恤，一条牛仔裤，一双球鞋，简单的马尾，怀着激动和憧憬的心情，踏进了这所学校，一切都是那么新鲜，那么美好，每天都沉浸在幸福中。如今，我也成了年轻的老教师了，少了大孩子的青涩，更多的是一名教师的成熟。但是始终不变的是，我依然爱我的工作，爱我的学生。

我并不是班主任，我只是一名普通的特岗老师。曾经，我多么梦想成为一个班主任，因为我觉得班主任面对的学生少，他们只要管理好一个班的学生。调皮的学生少，成绩不好的学生少，聪明的学生多，不用面对不同班级的学生，当班主任真的太轻松了！但现实是，我是一名小学英语教师，我要面对四个年级的学生，让我觉得自己肩上的担子真的好重！我想，无论班主任还是科任教师，我都必须勇敢地挑起自己肩上的重担，因为我是一百多个学生的英语老师。

虽然我仅仅从教四年，但是，我和孩子们之间发生了很多感人和开心的事情，同时也发生了很多伤心的故事。

“Miss Yuan！You are so nice！”“袁老师！你真漂亮！”

一天傍晚，我一个人在办公室里批改作业，四个班的英语作业，总共一百多本作业，真的让我感到疲惫不堪。突然一个小小的身影出现在我面前，那是五年级一班的方洁。她表情严肃，我以为她是有什么事情对我说。我一脸好奇，没等我开口问，她就说话了：“老师，我想对你说一句话！”我好奇地说：“什么话？你说吧！”“Miss Yuan！ You are so nice！”她认真地说。还没等我反应过来，她就悄悄地走了。这句话真的让我很吃惊，因为我不是她的英语老师，她竟然会对我这样说。但是我的心里确实很开心很幸福，至少我在她的心里留下了这么好的印象。正是这句简单而温馨的话语，顿时扫除了我的疲惫，我继续低下头，津津有味地批改作业。

作为一名教师，我们是多么容易满足。哪怕是学生一句简单的问候，一张可爱的笑脸，一副认真听课的神情，这些都是对我们最好的回报。

公开课上，他哭了！

从教四年，在这一千多个日子里，孩子们总是给我很多意外的惊喜。还记得那天，我被学校选派到外校上公开课，虽然我即将面对一群陌生的孩子，但是我相信，在我的精心准备下，孩子们会喜欢我，喜欢上我的英语课。课间，我自信地踏进教室，却看到孩子们东倒西歪地坐着，个个耷拉着脑袋，没有一点儿劲，教室后面坐着十多个听课的教师，也丝毫没有让这群孩子提起精神。教室里面死气沉沉，我开始有点着急。“不行，学生这个样子，我怎么上课？我应该让他们活过来！”我想。于是，我开始和他们自由聊天，一个大个子说：“老师，我们不怕女老师，只怕男老师！”说完，全班同学大笑，接着一个女生站起来说，看着一名听课的男老师说：“老师，请别在教室里抽烟！”只见那个老师尴尬地把烟扔进垃圾桶里。不一会儿，他们变得很活跃了，个个面带笑容，精神抖擞。

铃声响了，我开始上课了，这群孩子真的没让我失望，课堂上他们积极回答，声音洪亮，气氛很活跃，我上起来也很轻松，听课的老师们也都被孩子们的表现吸引了，一切都那么顺利！突然，一个女生站起来大声说：“老师，张鹏哭了！”全班同学齐刷刷地把头转向张鹏。我也赶紧停下课，着急地走到他身边，摸摸他的头安慰道：“张鹏，你怎么了？你刚刚还表现那么好呢？现在怎么哭了？”可是，他丝毫不在乎我的安慰，仍然趴在桌子上，更加大声地哭泣。这时，一个大胆的女生站起来说：“老师，刚刚你让我们小组比赛，我们做动作的时候，张鹏做错了？他们组没有加分，所以他哭了！”这么多老师在听课，我真的很着急，脸一直发烫，真不知道该怎么办！突然，我发现张鹏桌子上的测评案已经认认真真的完成了，我好像找到了“救命草”，拿起张鹏的导学案说：“同学们，你们看，张鹏同学第一个完成了测评案的练习，表现不错，我要给他们小组加5分！”说完，我继续上课，不一会儿，我惊讶的发现，张鹏抬起来头，还大胆举手回答问题，就像什么事情都没发现一样。

下课铃响了，我紧张地走出教室。却听到几个听课的老师夸奖我课堂调控能力好，这堂英语课很成功，我想这应该就是张鹏给我带来的惊喜吧！

在我与孩子们相处的日子中，他们总能给我带来让人欲罢不能的欣慰和感动。没有忘记，刚上班不久，有一次在教室里面批评学生的时候，由于太感性而流泪，我的眼泪感化了孩子们，他们在我走后，自行开了班会，每个人都上去发言了，他们为自己提出了要求和希望，尽管后来还是发生了很多事情。其实这些都是好小好小的事情，但却足于温暖我的心了。也不会忘记上次由于有个学生顶撞我，我气得从教室里面憋着眼泪跑出来，班上几个同学，跑出来，把我当成孩子一样的哄……

也许这些细小的事情不值一提，不过却值得我珍藏一生，在和他们相处的日子了里，他们的成长有我的功劳，我的成长也离不开他们。