微笑

吴修翠

一、微笑是最具“亲和”的天使

微笑是一种最柔和的语言，能使教与学的关系变得亲切默契；微笑是一支舒缓的曲调，能调节紧张的氛围，使师生关系更为平等和谐。老师对学生微微一笑，如春风拂过，能吹散学生心里的紧张和拘束，消除学生心里对老师的胆怯和畏惧，它就像是和谐师生关系的“天使”。

这是我亲身经历过的一个最难忘的名师讲座。在2014年小学语文国培计划——北京师范大学国培班的一次讲座上，主讲的是北京地质大学附中心理咨询师张渝鸿老师。张老师一走进教室，就笑脸盈盈，高高胖胖的她，脸上挂着两个开心的酒窝，“嗨！老师们好！”她一边打招呼一边问：“这样的我好看吗？好看吗？”大家都开心的说很美！“其实，我长得并不标志，但是，你们都说我很美对吧，知道是为什么吗？”老师风趣的语言一下子逗乐了学员们，大家都争先恐后地与老师互动起来。“眼看着我不是很标致，大家却说我很美，其实，并不是因为我长得有多好看，而是因为我带来了美丽的微笑……”张老师用她逗趣的微笑扫除了我们心中的忐忑，所有的压力都不在了。因为感觉不到专家老师的高高在上，感觉不到老师与我们的距离，培训班的学员们一下子放松起来，话匣子全都打开了……王老师的讲座赢得了满堂喝彩。也给了我许多的思考和启迪：多么和谐的课堂，多么愉快的交流！是老师真诚的微笑，它不知不觉间就搭起了与我们（学员）沟通的桥梁。

让微笑来搭起师生沟通的桥梁，首先，老师对待学生要有宽容的心态。

学生在成长的过程中，总会有这样那样的缺点不足，总会不经意触犯班规校纪，面对这种事的发生，老师首先要调查了解，然后才能有针对性地开展教育。其间，在学生肯陈述所犯错误时，老师一定要宽容以对，耐心倾听，不要有歧视的心里，更不可嘲讽辱骂，应给予犯错学生一定的尊重和理解，在教育中多用举例教育，动之以情晓之以理，让学生在心悦诚服中认识自己的不足从而去纠正错误。

其次，在与学生沟通时老师要真诚，善意。

我国著名教育家陶行知先生说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”其实师生之间的沟通要真实有效，我们就应该从真正的心与心的交流出发。这个时候，老师和学生应该是平等的朋友关系，教师只要是放下了架子，微笑着俯下身走进孩子，耐心倾听、用心鼓励，孩子会愿意向你敞开心扉，在平等的朋友式的交流中不知不觉就缩短了师生之间的距离。接下来的所有教育教学活动就不难开展了。

二、微笑是师爱的另一种体现

北京师范大学林崇德老师这样说：“师爱如涓涓流水，就在细微中。”老师对学生的爱在日常的教育、教学和生活中无处不在，没有爱就没有教育。在与学生交流和沟通中，师爱往往从老师亲切的微笑中流露出来。老师温暖的微笑对学生是一种默许，一种赞同，它让学生如沐春风。学生会在这种微笑的爱的鼓励下扬起自信的风帆。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体验到了这种感情，就会亲其师、行其道。

三、微笑是一种赞许，是一种力量

老师真诚的微笑，就像一缕柔和的阳光，能温暖孩子的心田，也像一个灵动的音符，轻轻拨动学生心弦，对他们的成长具有无穷的动力。

今年我所带的班级一年级（1）班的孩子们十分活泼可爱，但是极其好动，大部分孩子爱惹事，争吵、打架时有发生。每天老师一进教室，就有一拨一拨的孩子来告状，我每天也都要花上很多时间去给孩子们解决问题。这样如何完成教学任务呢？我就大声斥责孩子们：“以后，谁也不许在上课时告状，有事下课再说！”，为了让我的政策奏效，以后的每一节课，我都板着个脸走进教室。接着的课堂如我所愿能顺利地进行了。不过，一个现象却逐渐让我不安起来：这一个个课堂太安静了，没有孩子站起来发言，老师提问，孩子们就那么直直地坐好，没一个人举手！课堂如一潭死水。咦，孩子们怎么都成了无声的机器了？不行，我得跟孩子们来一场心灵的沟通！于是，我把班里大部分的小朋友找来问话。原来，孩子们被老师板着的脸吓着了，他们说：“老师，你原来的笑脸很好看，可是，这几天你有点凶，我们不敢说话了。”啊，竟是“没有微笑”惹的祸！我在反思中改变了自己的方式，一改往日严肃的面孔，每天进教室之前先整理自己的心情，想着一张张稚嫩的小脸，将微笑挂在脸上后再与孩子们见面。课后，我时常走进孩子们游戏的队伍。我不再动不动就斥责孩子，而是认真地捕捉他们的每一个闪光点，加以鼓励。慢慢地我发现孩子们又活泼起来了。有时孩子们会可爱地说：“老师，你跟我们做老鹰抓小鸡吧？”一次学校的升旗仪式上，轮到我做国旗下的演讲了，我朝着升旗台走去，脚步有些慢，这时，一个稚嫩的声音从一年级的队伍中响起：“老师，加——油——！”接着十几个声音响起：“加——油——！”那一刻，我觉得自己的脚步一下子轻快起来。台上的演讲声情并茂，博得了一片片掌声。当我走下台来，我的班级队伍冒出了一只只小手，竖着大拇指：“老师，你真棒！这些鼓励仅仅来自一年级的小朋友，竟然也能给我这个大人以无形的力量。可見，师生之间，心灵的沟通、默契，以及和谐的关系有多么重要，而这些，都源自于“微笑”的力量。

这就是老师若能给学生一个真诚的微笑，学生必定回报一个温暖的春天。教师只要放下架子，蹲下来与孩子说话，真诚地跟孩子交流，就能走进学生的心里。一个微笑，一个抚摸，甚至一个赞许的眼神，都会在不知不觉中缩短师生之间的距离，架起师生心灵沟通的桥梁。

教师与学生在学习和生活中的交流与沟通远远不止这些。师生之间的沟通是一门艺术，是一种技巧，同时也是一种智慧。要真正使师生之间的沟通达到理想的育人效果，用微笑来沟通是最理想的方式。教育是生命影响生命的过程，教师只要不断探索，樂于奉献，倾注热情，用真诚的微笑去温暖感化学生，用真诚的微笑来走进孩子，接纳孩子，搭建起与孩子们沟通的桥梁，拉近与孩子们的距离，构建起和谐的师生关系，就能较好地为教育教学的成功奠基。