中职班主任工作的困境和对策

许燕

[摘 要] 随着现代教育理念的不断提升，教育教学不再局限于传统的知识教学，而是扩展为知识和能力并重的教学形式。在这样的教育大背景下，中职教育的教学地位得到了重视，中职教育的教育研究成为新时期值得深入讨论的问题。而在诸多中职教育问题中，班主任的管理工作又是重中之重。结合实际的教学情况，简单地说一说中职教育班主任工作的困境和基本对策。

[关 键 词] 中职教育；班主任工作；班级管理；教育对策

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0245-01

在中职教育学校，学生都以学习一技之长为最终目标，至少在现阶段的中职教育组成里，学生还不能踏实认真地参与到教学活动中来。因此在中职教育的班级管理中，还是存在很多现实性亟待解决的问题。尤其是身为班主任，管理水平和管理的最终效率会直接影响到学生的素质和学校的办学水平。那么，在实际的中职教育班级管理中，还存在哪些问题呢？如何解决这些问题呢？

一、中职教育班主任工作存在的困境

（一）学生的因素

尽管现在的教育理念已经有很多不同，教育已经不再局限于知识的讲授，但是人们的思想仍然受到应试教育的影响，中职教育在进行招生的时候，竞争力仍然远远小于普通高中。这一点其实是中职教育工作遇到阻碍最基本和最重要的一点。除此之外，中职教育的学生因为性格不太适应普通的高中生活，没有办法承受高强度的学习压力，因此学生的思想往往十分活跃，经常进行新事物的探索，注重个性的塑造，追求特立独行，这就导致教师在实际的教学管理过程中遇到了很大的阻碍。最后一点是受到生理状态方面的制约。中职教育的学生大多都是十几岁的孩子，他们正处在特殊的“青春期”，这一时期的学生身心发展状况并不平衡，这就导致他们的心理状态十分不稳定，班主任对其进行管理和约束，他们都存在逆反的心理，不太乐于接受。这也是影响班主任工作的一个因素。

（二）社会的因素

在当今的社会中，就业形势的严峻程度不言而喻，在这样的大环境影响下，学历往往成为至关重要的人才筛选因素。中职教育的学生相对于其他的学生来说，在学历竞争上十分吃亏，无形中被排除在很多工作机会之外。这对本来就在学习上受到很多挫折的中职学生来说，更是雪上加霜。这样的学生怎么可能会服从班主任的严格管理呢？

二、中职教育管理困境的解决对策

身为中职教育的班主任教师，首先就要树立高尚的道德情操，坚定教学的理想信念，利用自己的人格魅力感化学生进行课堂的教学组织和班级的妥善管理。

（一）尊重学生，平等对话

教师身为一个班级的引导者和领头羊，首先要做的就是让学生对你信服。而信服的关键就在于能否真正做到关心学生、尊重学生。中职教育的学生因为在普通中学的教学过程中受到一定的挫折，自我约束能力和自制能力比较差，表面看上去嘻嘻哈哈哈，其实内心对平等、尊重的追求一点也不比其他的学生少。身为中职教育的班主任，更应该意识到这一点，在进行沟通交流的时候，一定要关注学生的自尊心，平等地和学生进行沟通，让学生意识到教师对自己的管理是出于对自己的爱和关心，从而让学生“心甘情愿”地听教师的安排。只有这样，才能让班级的管理工作顺利地得以开展。

（二）以诚待生，感化学生

中职教育的学生正处在青春期，教育他们本身就要注意一些方法和原则，与此同时他们又受到普通高中和社会的多方压力，教育的时候更应该关注到这一点。表现上虽然活跃开朗，但内心里肯定有不足为外人道的自卑。作为一名中职教育的班主任，必须明确自己的责任，从而尽可能地帮助自己的学生，引导他们形成正确的“三观”，能够更加乐观、积极地对待自己的未来发展，展示自己的一技之长。学生在学习生活中遇到困难的时候，教师要能够给予学生最为恰当的帮助，而在学生犯错误的时候，教师更要严慈相济，尽管要给与学生一定的惩罚，同时也要给予学生一定程度的宽容。循序渐进地引导学生逐渐改变自己不良的生活和学习习惯，而不是“一刀切”的强制要求。

（三）发现亮点，及时表扬

哲学家詹姆士曾经说过“人类的本质是渴望被肯定。”表扬和鼓励一直以来都是教育中最为人称道的一个主题，是教育教学中不可或缺的一部分。中职班主任工作过程中，教师可以利用一些奖励机制和口头的语言表扬激励学生，刺激学生明确什么是正确的，什么是错误的。这样的管理不仅能够调动学生的参与积极性，也能诱发学生在不断被表扬的氛围中形成自信。每一个学生都有自己的闪光点，身为班主任教师就需要在了解学生基本情况的基础上，善于发掘学生的闪光点，针对不同学生的不同特点进行鼓励表扬，让学生对你“心悦诚服”。

总之，中职教育与高中教育比起来，其实主要的问题就出现在学生的基本情况上，教育教学的手段都是相同的，教学的核心理念也都是一致的。身為一名班主任教师，无论在什么情况下都要尽可能地为班级学生创设更好的生活学习条件，让学生能够更完善地发展自我。笔者在这里也真心地针对每一位耐心细致工作的班主任道一声：“虽工作辛苦，但任重道远，为了我们亲爱的学生，明天一定更加美好。”

参考文献：

[1]徐丽茂.新时期中职班主任工作困境及对策[J].成才之路，2010（4）.

[2]苏燕飞.中职班主任工作中的困境和对策[J].成功（教育版），2010（27）.