工学结合模式下创新高职学生管理工作的探讨

门传开

[摘 要] 随着教育的不断进步，传统的高职管理受到了各方面的冲击，尤其是工学结合模式的逐步实行。通过分析工学结合模式的内涵、特征以及工学结合模式下对高职学生管理工作的影响探索高职学生管理工作的创新道路。

[关 键 词] 工学结合；高职学生；管理工作；探讨

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0238-01

随着教育的不断进步，人们对高职院校培养出的人才提出了更高的标准。但是原有学生管理工作在高职院校学生管理工作具有一定的局限性，所以工学结合模式在高职学生管理工作中的应用逐步走进了人们的视野。这种工学结合的模式突破了传统模式的局限性，现在的高职在校学生拥有了学生和员工双重身份，此篇文章通过对工学结合模式下创新高职学生管理工作的探讨帮助在校学生熟悉身份和学习的转变。

一、综合描述工学结合模式

（一）工学结合模式的内涵

工学结合是一种新型的人才培养模式，这种新型的人才培养模式以工读交替、工学结合等形式存在，通过把理论知识、工作经验以及技能培训三者相互渗透、有机结合来培养新型人才，提高在校学生的职业素养。这种工学结合的模式秉承着实践、技能为主以及工作向未来的教育思想，使高职院校在校大学生在学习理论知识的同时提高了专业技能和实践能力的水平。

（二）工学结合模式的特征

首先，工学结合模式具有创新性的特点。在传统的高职院校中，在校学生以学习理论知识为主。但是工学结合模式要求高职院校逐步走向创新的社会教育，改变传统的封闭式教学，真正让学生走出课堂、走出理论、走出校园，逐步走向企业、走向社会、走向外部更广泛的世界。工学结合模式要求学校创新管理，建立起学校、企业以及行业三位一体的教学管理机制。然后，工学结合模式具有实践性的特点。在工学结合模式中，教学将不是仅仅以课堂理论知识为主，而是需要做到课堂理论知识和社会具体实践相结合。工学结合模式倡导以实践教学为主的相关活动应该以理论知识、专业技能以及社会实践三位一体、有机结合的基础上进行，要在在校生学习理论知识的基础上培养在校生的专业职业技能以及社会实践能力，注重动手，以便于学生的整体提高和全面发展。其次，工学结合模式具有职业性的特点。工学结合模式的提出是对传统教学模式的巨大冲击，它要求改变传统教学中仅仅重视课堂理论知识的状况，使广大的在校生面向相应的社会职业，踏上实际的工作岗位。工学结合模式帮助在校生在工作岗位上学习、在工作岗位中吸取经验以及在工作岗位上取得进步。在这种模式下，在校生可以通过在工作岗位上的实践理解未来职业的发展情况、提高对工作岗位的认识，最后帮助学生适应毕业后学生身份的转变。

二、工学结合模式下对高职学生管理工作的影响

首先，教学主体的协调性差。由于课堂理论以及社会实践的结合，使在校生有了两个教学主体，即学校和企业。在教学过程中，如果两者出现了意见分歧等问题，容易对在校生灌输双重标准的思想，对在校生产生误导。其次，身份的多重转换导致在校生心态变化。工学结合模式的实行使在校生转换了自己的身份，由高职学生逐步转向高级技术工人学徒兼職学生。这种身份的转化会导致学生心态的变化，若不加以及时地调整和梳理可能会引发学生自卑不满和消极沉沦的现象。最后，环境的频繁切换导致不适应感。无论从哪个角度出发，学校和企业终归是两种不同的社会主体，面对社会环境和价值观的反差，在校生会感到迷茫和手足无措。

三、工学结合模式下创新高职学生管理工作的途径

（一）协同教学主体

加强学校和企业之间的联系，创建企业、学校密切配合的教学环境以及协同两方教学主体是确保工学结合模式顺利实行的有效措施。培养教学两方相同的职业教育道德，双方更好地配合，使学生不仅仅得到课堂上的知识，还获得与之相应的职业生涯指导。企业和学校之间只有进行密切的教学交流和有效性高的信息反馈，才能全面促进学生发展。

（二）建立相应的心理指导机构

当在校生出现身份转换的心理问题时，校方一定要及时行动，对学生的心理进行疏导，避免出现消极沉沦的心理状况。因此建立相应的心理指导机构是必要的，这有助于对学生的疏解，更有利于学生的心理健康，并促进在校生整体素质的进步。

（三）加强对学生适应环境的引导

学生在企业和学校两个环境之间进行转变，缺少校方的正确引导。学校可以开设环境适应课程，在学生进入社会实践之前先接受学校的专业教育。这样自然会减少学生在企业中受到的阻力，更好地在企业中进行实践。

四、小结

总之，工学结合模式下高职学生管理工作的实行必须伴随着相应的配套措施以及强化相应的思想教育，针对学生树立相应的工作理念。只有这样，工学结合模式下的高职学生管理工作才能做得更好，才能促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨茹.工学结合模式下高职学生管理工作的创新研究[J].人才资源开发，2015（24）：53.

[2]洪林，庄婵君.工学结合模式下学生管理工作探讨[J].安徽水利水电职业技术学院学报，2015，15（3）：57-59.

[3]刘海靖.工学结合模式下的高职院校学生管理模式探讨[J].管理观察，2016（35）：153-155.