中学信息技术教育中的德育渗透及其策略

田国栋

（成武县宝峰中学，山东 菏泽 274200）

摘 要：中学信息技术教育不仅要让学生掌握信息技术操作技能，还要注重德育知识渗透，让学生有效融入学习活动。本文结合中学信息技术教育的基本情况，就德育的有效渗透提出相应策略，主要包括严格计算机操作、结合教学内容、讲解游戏危害、组织竞赛性活动等。

关键词：信息技术教育；德育渗透；策略

随着大数据时代的到来，云计算和互联网技术迅速发展。为顺应时代发展趋势，提高学生综合技能，在中学教育教学活动中加强信息技术教育是十分必要的。在中学信息技术教育过程中，教师应该重视德育渗透，防止计算机犯罪，使学生自觉抵制不良信息侵袭，为提高信息技术教育效果创造条件。

一、使学生严格进行计算机操作，规范自身行为

一些中学生对电脑感到好奇，不按要求操作，随意开启或关闭电脑，甚至删除重要文件，更改桌面背景，设置开机密码，拔插网线等。如果不加以规范和约束学生的操作行为，可能影响教学。为避免出现这种情况，任课教师在教学中应该注重培养学生的道德意识和纪律观念，让学生形成良好的道德观念，自觉规范计算机使用行为。例如，让学生自觉遵守计算机室的管理规定，不擅自修改、删除或更改电脑上的任何东西；爱惜计算机室，养成良好的卫生习惯，自觉将垃圾、杂物等带出计算机室。又如，当发现学生在偷偷玩游戏时，可以先用教学软件对学生进行提醒，让学生自觉停止游戏。如果学生还是继续玩游戏，可以屏蔽学生信号，甚至给予学生警告处分。还可以采用奖励手段，对于遵守管理规定、认真学习的学生，可以适当给予奖励，从而有效规范学生的课堂行为，营造良好的教学氛围，有利于中学信息技术教学效果的提升。

二、结合教学内容，渗透德育内容

结合信息技术教学内容，向学生有效渗透德育知识，让他们自觉遵守规定。例如，在word学习时，主要让学生掌握文字编排技巧，学会插入图片和文字等。任课教师在进行示范教学时，可以挑选具有德育教育意义的视频和文字材料。通过这种方式让学生耳濡目染，逐渐深化对计算机知识的理解和认识，提高德育功能和教育教学效果。又如，在“母亲节”来临之际，可以让学生利用word制作贺卡，并配上文字、图片和音乐等。这样既能让学生掌握贺卡制作技巧，还能增进亲子感情。另外，在制作幻灯片时，还要合理融入感恩教育、爱国主义教育等，让中学信息技术教育取得更好的德育教育效果。

三、讲解游戏的危害，开展德育工作

中学生好奇心强，对很多信息充满好奇，有些学生甚至沉溺于游戏，不专心学习。目前，网络监管仍然存在不到位的地方，有些信息是虚假的，甚至是有害的。再加上一些學生鉴别和判断能力较弱，可能会给他们的健康成长和学习带来不利影响。例如，一些学生沉溺于网恋或沉迷于游戏，进而导致无心向学，对他们的健康成长和学习效率提高产生不利影响。为有效应对这些问题，任课教师要严格把关，向学生讲解网络游戏的危害，做好德育工作。例如，当学生打开网页浏览新闻时，任课教师可以此为出发点，强化学生的道德观念以及是非判断水平，阐明学生不遵循规范要求的危害。同时，任课教师应该让学生明白计算机的作用，让学生掌握计算机技能，使其更好地服务于学生学习和日常生活。同时还要对比不按要求操作的危害，让学生开阔视野，深化理解和学习，利用信息技术接触更多有用的东西。

四、组织竞赛性活动，进行德育渗透

除了在课堂上加强德育渗透外，还要注重合理组织计算机竞赛活动，让学生提高信息技术操作技能与道德素质。例如，组织中学生的网络安全知识竞赛，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并发放奖品，让学生更好地掌握网络安全知识，形成良好的信息技术使用习惯。还可以组织网络安全知识贺卡制作比赛活动，制作宣传海报，在学校宣传栏为学生宣传网络安全知识等。这样不仅可以提高学生的动手操作能力，还可以增强学生的网络安全技能，增强信息技术安全隐患预防水平。并在竞赛活动中提高学生的竞争意识，增强知识应用技能，为学生有效使用信息技术创造条件。对于难度较大的竞赛活动，可以让5～7名学生为一组，采用小组合作形式完成任务，并在合作学习中相互协调，提高课堂组织与配合能力，培养学生的团队精神与合作技能，让学生既能有效掌握信息技术操作技能，还能体会学习的乐趣，促进中学信息技术教学取得更好的效果。

总之，德育是中学教学和人才培养过程中不可忽视的内容，对有效规范学生日常行为，促进学生健康全面发展具有重要作用。教师要提高思想重视程度，综合采取有效措施，在信息技术教育中向学生渗透德育教育，让学生自觉规范自身行为，为学生以后的学习和工作提供有效引导。

参考文献：

[1]蒋理.现代中学德育教育中信息教育技术的应用实践探微[J].科学大众，2016（6）：26-27.

[2]金维爱.农村初中信息技术教学中的德育教育的渗透探析[J].软件导刊，2014（11）：24-25.

[3]马琰.浅谈初中信息技术教学中的德育教育渗透[J].中国教育技术装备，2014（11）：65-66.