雅为根 润为径 品为果

陈焕珍

笔者所在学校现有三个校区，都位于城郊接合部。学校周边既是一个拥有巨大人流、车流、物流的商圈，又聚集着很多小作坊、食肆、出租屋。近年来，学校周边积聚了十几万外来人口，很多学生的家长都是新城市人，不少家长都是靠经商或出租房子为生，缺乏良好的家庭教育环境，学校的生源质量参差不齐，特别是在行為规范、文明礼仪方面，存在较多问题。因此，学校提出了“以雅为根，以润为径，以品为果”的教育理念，致力于构建实施适合孩子成长的德育活动体系，使每个孩子都能拥有高雅的爱好、儒雅的举止和文雅的气质。

一、确立“根、径、果”的“树型”德育内涵

“十年树木，百年树人”，育人其实就是树人的过程，没有根基，树就不可能成长；没有树干，树就不可能成“材”；没有“果”，树就不可能再生。因此，我校一直坚持“雅为根润为径品为果”的德育理念，以雅育雅，润育心行，尽可能地使每个学生的潜能都能得到充分的发展。

二、文化土壤让校园氛围彰显教育情怀

校园文化具有润人细无声的作用，是具体德育活动无法替代的。鲜明的文化物象对陶冶学生的情操、启迪学生的心智、促进学生的个性发展具有十分重要的作用。为此，学校以“书香校园+成长乐园+心灵家园”为文化建设目标，决心把学校打造成一个温馨的乐园。我们对学校的文化物象和环境进行了整体规划，努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境，充分发挥校园环境的隐性教育功能，使学生能够潜移默化地受到熏陶。

三、德育课程承载雅品

学校的德育课程以“德才兼备，内外兼修；静则专注，动则活跃；开朗乐群，善良乐助”为目标，按照课程目标对课程内容进行了分类，按照学生的认知规律，从学习到体验、从心灵到行为，形成“经典养心、书画怡情、习惯立品”三个模块。为了强化课程的育人功能，我们把教学的重点放在了体验活动上，以“经典养心”奠定学生的认知基础，以“书画怡情”“习惯立品”体验活动培育学生的高尚情操。

四、德育活动润化雅品

学校开展了丰富多彩的活动，努力营造健康向上的校园氛围，使每个学生都能拥有高雅的情操。

1.“快乐大课间”活动

“快乐大课间”是学校营造良好校园氛围的一个重要抓手。根据学生的成长需要，我们设计了独特的活动内容，不但使学生的身体得到了锻炼，而且还愉悦了孩子们的心灵，校园气氛更活跃了。

2.“我与小树同成长”活动

作为孩子们的“成长乐园”，学校应该是一片净土和润土。因此学校努力坚持营造绿色校园，让孩子们通过“植树节”等活动，绿化校园。

3.“雏凤扬声展才艺”活动

“雏凤扬声展才艺”活动至今已举行了十届。该活动全员参与，既要让每个孩子都有展示自己的机会，又能让优秀学生脱颖而出，这已经成了我校的一项传统活动。

4.“国学经典大讲堂”活动

每学期举办一次“国学经典大讲堂”活动，将学者、专家请进校园，引领师生及家长深入学习国学经典。除了名家讲座之外，还采取了以下的活动形式：（1）引领学生诵读《弟子规》，并确定一诵、二背、三解、四用的学习策略。（2）开设《弟子规》诵读赏析课，要求人人都能背诵《弟子规》，每天下午课前齐背，每周升旗仪式和班会上结合实际解释《弟子规》，用其中符合现代生活的内容影响孩子。（3）每年组织以《弟子规》为主题的文艺汇演，让学生能通过表演，更好地体会中华传统文化的深刻影响力。（4）每学期都要开展诵读成果展示活动，通过多种形式让学生展示学习成果。在国学经典的熏陶下，学校学生努力践行“存雅思，汇雅言，践雅行”的行为准则，他们从国学经典中吸取精华，学会尊重教师和同学、孝顺父母、爱护动植物，学生还把自己的学习体会写成了日记，装订成充满童趣的作文集。

围绕着“雅为根润为径品为果”的德育纲领，全校师生一起行动，经典诵读书声琅琅，书香浸润着校园的每一个角落。校道、操场都留下了孩子们成长的足迹，校园里到处都有学生施展才艺、展现自我的身影。多方面的磨炼，让学生拥有了高雅气质、良好行为和学习态度，学生的综合素质也得到了提高。

（作者单位：广东广州市白云区汇侨第一小学）