浅析高职会计专业学生创业能力的培养

张亚鹏

一、前沿

2015年全国高校毕业生规模将达到749万人，高校毕业生的数量不断增加，用人需求矛盾日益突出。高职院校培养的是具有一定文化知识和专业技能的劳动者，学历层次较低，在就业市场的竞争中不具有优势，因此高职院校毕业生就业形式更显严峻。2008年国务院办公厅下发了《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》指导高校以創业带动就业；2015年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》进一步就高职院校以创业促进就业提出要求。因此高职院校在学生的培养过程中需改变观念，在培养学生具有一定文化知识和专业技能的同时，还要培养学生的创业能力，转变毕业生的就业观念，由“等就业”变为“创就业”，在一定层次上缓解当前严重的就业形势，提高毕业生的就业质量。会计专业与市场经济活动密切联系，学生在学习过程中需要掌握和企业密切相关的理论知识，在创业方面具有一定的优势，因此在现有的人才培养方案基础上进一步加强创业能力的培养。

二、高职会计专业学生创业能力培养现状

（一）创业教育缺乏、师资力量薄弱

对学生的培养侧重于专业知识和技能的培养。在学习方法上，忽视了人才个体在禀赋、兴趣爱好、接受方式和程度上的差异性；在培养目标上，忽视了人才发展的多样性；[1]在课程体系设置时虽然设置了《经济法》和《税法》等和创业相关的理论课程，但是缺乏创业能力培训课程，对学生创业能力的培养不够重视。

具有创业经验的师资力量缺乏。目前高校教师大部分是从高校毕业直接进入学校，具有创业经验的教师很少。教师在开展创业教育的过程中基本上是结合课本进行创业理论知识的介绍，对创业实际因素考虑较少，因此学生在创业教育中掌握不了多少和实际创业有关的知识。对学生创业能力的提高达不到预期效果，甚至起到副作用。

（二）学生创业信心不足、创业意识淡薄

高职院校会计专业学生在录取过程中与其他专业比较，录取分数相对较高。但同样也是遭受了高考的洗礼，在心理上也造成了一定程度的打击，较多的大学生在学习上存有缺陷，进人大学后有自卑感，缺少自信心及顽强拼搏的意志品质[2]。同时从家庭的角度出发，选择自主就业的成本要远远低于自主创业的成本。因此等待就业也成了大部分会计专业学生的普遍选择。

对学生影响较大的教育主要包括家庭教育和学校教育。家庭教育是孩子的第一任教师，家长的创业意识会影响孩子的创业精神和创业行为。[3]孩子在成长过程中，大部分家长灌输的是“铁饭碗”思想，认为创业的风险过高。大学生在成长的过程中，大部分高校的创业氛围并不浓厚，家长不鼓励创业，那么进而导致大学生创业意识淡薄。学生们还是不能摆脱传统就业观念的束缚，大多数高校毕业生就业意向是找一份稳定的工作，很少有创业和自谋职业的。[4]

三、高职会计专业学生创业能力培养途径

（一）改变学生的就业观念

学生作为创业的主体，必须改变传统就业观念，树立“大众创业，万众创业”的全新就业观念。会计专业学生必须结合自己的专业优势，进一步认识企业，要将就业目标从毕业后当“职工”转换为毕业后当“股东”。在学习专业知识的同时，主动学习企业的创立、运营等和创业相关的知识，了解关于创业方面的扶持政策，以积极、自信的心态面对创业。

（二）创造良好的创业培养氛围

学校应结合《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》与《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神，对会计专业人才培养的目标、人才培养模式、人才培养方案和课程体系设置及时进行优化，融入创业方面的内容，开展对学生创业能力的培养，提高人才培养质量。大力宣传和创业相关的政策，保证学生能够及时了解创业相关的政策。

（三）加强师资队伍建设

目前高职院校具有创业经验的教师严重缺乏，教师是培养高素质人才的关键因素，而教师的素质和能力水平是提高人才培养质量的前提。[4]。组织教师参加关于创业方面的培训，补充创业方面缺乏的知识；组织教师跟岗访学，进入企业，了解企业的创立、运营等方面知识；鼓励教师开展自主创业，积累创业实际经验。聘任优秀的企业家成为学校的兼职教师，为学生进行创业课程的讲授。

（四）搭建创业培训平台

创业能力培养的最终目的是教会学生能够自主开展创业，提高创业的成功率。因此对于创业能力的培养不能仅仅局限在理论层次，而要为学生尽可能的提供创业实践活动。结合会计专业的实训课程，打造和创业密切相关的生产性实训基地，将创业实践活动融于实训课程，比如“会计专业创新创业教育中心”。组织学生进入企业，参与到企业的运营中去，了解真实企业的运营。成立创业孵化基地，对较为成熟的创业方案，配备专业的创业导师进行指导，鼓励在校园内尝试开办企业。和风险投资公司、银行联合组织创业大赛，大力宣传，鼓励学生积极参与，对优秀的创业方案，在资金、政策等各方面给予支持。

参考文献：

[1]白伟芳.浅谈高职学生创业意识与创业能力的培养[J].湖南工业职业技术学院学报，2010.（12）.

[2]李燕冰，俞励平.新形势下大学生创业意识和创业能力的培养[J].中山大学学报论丛，2005.（6）.

[3]刘桢.论高职学生创业意识与创业能力的培养[J].职业教育，2016（8）.

[4]毛唯，张邻.高职院校大学生创业意识和创业能力的培养[J].浙江海洋学院学报（人文科学版），2015.（4）