张瑞琴
同学们在与分式的“亲密”接触中,往往由于所学的基础知识较多,解题的方法灵活多变,容易产生符号和运算方面的错误,常常把“送分题”变成“丢分题”.下面就分式章节“高频”错误进行梳理归纳,寻求错因,探究问题本质,帮助同学们快速掌握分式得分“宝典”.
【點评】先将分式方程中未知数的值用含字母的代数式表示,由方程未知数的取值范围得字母范围,特别注意要考虑分母不为0时字母的取值范围,再求关于字母的不等式组的解集.
(作者单位:江苏省扬州市江都区浦头中学)
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