浅谈高职院校书法教育对学生素质教育的影响

葛炜

摘 要：书法有利于孩子们的德智体美劳等方面、提高促进学生身心健康、詹练学生意志品质、提高学生审蔓能力都有着极大作用。开设书法选修课，应作为高职院校提高学生综合素质的切入点来抓。

關键词：书法；素质教育；习惯；作用

书法是我国最经典的文化之一，在我国历史上，书法有着长远而又重要的地位，它也代表了上下五千年的深厚群众基础，以及任何形式都无法比拟的艺术魅力，是我们中华民族永远值得自豪的艺术瑰宝。“学习和研究书法艺术，可以提高我们的民族自尊心与自信心，可以激发学生热爱祖国及其传统文化艺术的爱国主义感情。”

一、何为素质教育

自20世纪90年代党和国家就对青少年的素质教育有着极高的重视。素质教育是指人有理想、有文化、有纪律，积极为社会主义建设作出贡献。青少年素质教育是指教育中，全面培养学生德智体美劳全面发展，培养学生文化知识、科学素养、道德情操等，全面提高学生的实践能力青少年素质教育具有较强的实践意义。

二、书法学习的作用

（一）对书法的教育 从而体会品德

书法是我国的国粹，我国在历史发展中出现了多种不同书法作品，是我国传统文化的瑰宝，书法作品也歌唱了我国大好河山。青少年素质教学中，学习书法可以更加的富有爱国精神还能领略中华名族的璀璨文化。在学习书法的过程中抱着向书法家学习的精神，不忘奋斗，谨记书法家所代表的精神和准则，以他们为学习的榜样。如在东晋书法家王羲之的书法作品中，“陆池学书，池水尽墨”体现了学习的重要性，唐怀素在练习书法中，用芭蕉叶代替纸张来书写，创作“书叶盈屋”，向学生反映坚持的重要性；学习唐颜真卿的作品，能够让学生体会唐颜真卿的品德，这对提高学生的品德和毅力都有重要作用。这些在开展素质教育中，书法教育素材都非常具有代表性，能够促使学生在艺术熏陶中体会到如何做人。

（二）对书法教学 从而促进健康身心

在书法教学中，要求学生向前人学习，保持正确的练习法姿势，保持头正、身直、臂曲。在书法练习时，要求跟着笔画的书写，身体发生节奏运动，这样的联系能够不断锻炼学生的器官。除了强身健体外，尤为重要的是使人的心理得到更健康的发展。俗话说字如其人，一副精美的书法作品对书法家的内涵便也可以说明是极为丰富的，书法家的作品是个人精神面貌的全面体现，也充分展现了书法家个人的品质、创作意境等。如唐代颜真卿的《祭侄稿》，为祭奠侄子而书，祭文令人凄怆，书法感情让人感受到悲痛致敬。

（三）对书法教学从而磨练意志

一幅好的书法作品，并非一朝一夕便能有成果的事。要想习练书法便从笔面到结构再到章法，在习练书法时并无任何捷径可言。多临摹多创作，广取博收，创作忘我方为最佳境界，能够磨练学生的意志。

（四）对书法教学从而提高人的审美

书法带给我们的感受，是美和享受。在习练书法的过程中，利用现代古典音乐与书法艺术相融合，互相辅导也是我们现代化教学的手段其中之一。能够让学生在练习中感受到艺术的熏陶，同时减少练习枯燥性。书法教育是一种艺术的交通，能够全面提高学生的情绪、兴趣、性情以及认知等，与此同时，学生开展书法学习能够读到很多古代名家作品，这对提高学生的鉴赏能力有重要价值。在书法教学中，能够启发学生的思想，正确掌握毛笔写作方式，充分体现书法家的个体差异性和作品个性等。总之书法学习训练对于提高学生的各个方面都是有效的途径。

（五）培养学生情感体验

在长期社会时间活动中，情感是逐渐培养起来的内心体验，包括责任感、荣誉感、情感等。中职院校学生开展书法教育能够通过损伤经典碑帖，体会不同文字的美。伴随着书法教育的开展，学生能够在学习中体会到学习的快乐。在课堂上通过爱国书法家的故事，也能够充分激发学生的爱国热情。

（六）有助于培养人成功人格

素质教育中成功人格是重要培养目标之一，书法教育的最终目标也是培养人健全人格。清末书法家认为学习书法有助于培养品德高尚的人格。古往今来很多书法家都是因为品德高尚流传于世，书法教育在开展中，有助于培养学生的爱国主义意识。通过学习书法，不断加强研究古代碑帖，能够不断增强薛恒民族精神。

三、结束语

综上所述了解了书法艺术在高职院校素质教育中的重要性，说明书法教育能够培养学生的综合素质，陶冶学生的情操，也能够促使学生逐渐养成良好的学习习惯。书法教育符合我国素质教育的需求，也能够充分体现素质教育精神。

参考文献：

[1]吕剑，徐榕.高职院校开设书法选修课与素质教育，工商职业技术学院学报.2003年6月第二卷第二期.