浅谈英语绘本教学促进小学生阅读能力的培养

徐丽娜

摘 要：在信息、科技日趋发达的今天，绘本来源愈见广阔，可以是各种版本的绘本教材、改编的绘本、个性化的校本课程，还有丰富的网络资源等。绘本对学生英语阅读能力有着重要的作用。教师充分利用资源，引导学生学习、走进绘本，走进阅读，爱上英语。

关键词：小学英语；绘本教学；英语课堂；学生阅读

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0138-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.084

一、什么是英语绘本

英语绘本是指以图文并茂的形式，用重复的、简单的、学生能看得懂的语句讲述简单的故事，反映社会生活等的儿童英语图画书。

（一）绘本的优势

绘本图文并茂，画面精美，更符合儿童形象性思维的特点，尤其适合小学低段的学生阅读。绘本阅读，开辟了学生课外阅读的新空间，让学生快乐阅读，并在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。

（二）绘本对学生英语学习的影响

1.阅读英语绘本可以培养学生利用英语思维方式学习英语。原版英文绘本大多是由国外作家编写，绘本通常是他们生活方式和思维方式最真实、最原始的写照。学生通过阅读原版的英文绘本，会逐渐建立英语思维结构。慢慢地就不会出现要说英语前，先在脑子生硬翻译后再生硬地说出来的情况。

2.阅读英语绘本可以提升学生的文化底蕴，开阔眼界，让学生从此爱上英语，爱上阅读。无论是哪种文字的绘本，绘本故事能够增加学生的知识，开阔学生的眼界，还能帮助学生建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。学生们有了这些积累，就会找到学习知识的乐趣，更能发现读书的美好，就会慢慢爱上阅读。

二、在英语课堂引导学生阅读和学习绘本的方法

小学生处于语言模仿关键期，对绘本故事有着浓厚的兴趣，逐步引导学生在课堂或者课后阅读一些符合他们心理发展和容易接受和理解的英文绘本是非常有必要的，这对于激发学生的阅读兴趣、训练学生的口语表达、扩充词汇量都有着重要的作用。

（一）努力在英语课堂内外创设良好的阅读氛围

现在的小学教室都有自己的图书角，英语教师可以建议学生准备一些内容有趣、情节生动、学生易于理解的英文原版绘本书籍放在图书角与其他同学共享，对于培养和激发学生阅读的兴趣具有良好的促进作用。

（二）利用符合学生知识水平的、有趣的英文绘本激发学生阅读的兴趣

平时积极听英语绘本教学课，不难发现每一个绘本读物都有它自身隐含的内容和价值观，教师要让学生通过阅读学习来感知绘本背后的价值取向，传递英语绘本教学的正能量，让学生在趣味阅读的同时深深体会到情感的力量，得到情感的升华，这是在平时的教学中利用现行的教学材料不容易达到的效果。

（三）教师可以借助绘本的学习，逐步培养和提高学生的写作能力

对于小学低年级的学生来说，写作就是仿写、改写、续写或者就是写自己看到的、想到的、听到的或者是体验过的事情。但是当学生在阅读完整个英语绘本之后，教师除了教授绘本中的词汇、句型、语法现象之外，还可以让学生根据这些故事来续写故事、给故事换一个结局，或者是根据故事的基本内容，给故事做一个改编。这样的方法可以逐步提高学生对英语的书面理解能力，积累写作的素材，提高学生的英语思维能力及写作能力。

（四）创造性地使用绘本教材，形成校本教材，使绘本教材最大限度地发挥其作用

并不是绘本里所有的内容都能为课堂所用，也并不是所有的教学内容都能找到合适的绘本，那么出现了这种情况就需要教师自己创作或者改编绘本，开发单元主题绘本，有时候需要删减内容，有时候需要增减难度，有时候需要调整绘本的顺序。无论怎样的改编，都要能使绘本的文本更贴近学生的学情、贴近所学教材，并为教材服务。

教师要追求的课堂教学目标是让学生爱上阅读，享受阅读的收获。阅读教学，不仅能真正地实现学生的英语学科素养，而且是实现英语学科核心素养的途径。

经过一年的时间，教师尝试着进行了每月一次的绘本故事课，在授课中，采用的方式也多种多样，有时会让学生在学习过绘本中的生词后，利用听音，抓关键词，模仿叙述的程序学习绘本。有时会采取让学生自主阅读、自主学习与合作学习相结合的方式进行绘本阅读，在这个过程中，学生从图片中了解绘本内容、从图片中找信息的能力大有提高。有时还会采用让学生读、讲、演出绘本的内容，或者让学生改编绘本的内容，甚至续写绘本等形式。这些课堂经历使学生的综合语言运用能力大大提高。绝大多数学生能够从绘本阅读和绘本学习中体会到英语学习的乐趣，树立英語学习的自信心。尽管在平时的教育教学工作中，教师有这样那样的困难和问题，但是，只要是对学生有利的、有帮助的、有益的事情，每个一线教师都有责任和义务进行下去，并且是持之以恒地坚持下去。这样一来，学生的学习就是快乐的，而教师的教育也是有意义的！

参考文献：

[1] 李殿人.低年级儿童在教学中的“畅读”效应[J].小学教学研究，1993（4）.

[2] 白薇.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].南京晓庄学院学报，2012（5）.

[3] 岳黎云.小学低年级绘本阅读的实践与思考[J].黑河教育，2012（10）：11.

[4] 彭懿.图画书阅读与经典[M].南昌：二十一世纪出版社，2006.（12）.

[ 责任编辑 谷会巧 ]