小学美术课教学方法初探

邹邦奎

美术教育与教学方法密切相关，美术教育要依赖得当的教学方法去完成。所以教师应根据教材的不同内容采取不同的教学方法。

一、创新的教学方法才能促进学生智力发展

过去教法简单化，教师满堂灌，学生思想僵化不开窍，限制了学生的思维能力和创造能力的发展，所以，教学方法必须改革。在当今大力强调素质教育的今天，教学方法的创新势在必行，要探索出一条新的教改方法，根据不同年龄特点，采取不同的教学方法。

如教低年级孩子认识三原色、三间色时，我感到要用一般的抽象的讲话，孩子们是很难接受的。于是我就考虑出这样一种做法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别盛装在三个玻璃试管内，再拿三个空试管，一起放在试管架上。课堂上让学生认识三原色时，把三种色彩展现在学生面前，说明什么是间色和间色是由哪两种原色调配成的。当我把两种原色调成的彩水倒入一个试管内一晃动立刻变成间色时，学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简单，但形式较为新颖，孩子们像看魔术一样看老师演示，兴趣很浓。然后我让学生自己做实验，红色加黄色等于什么色？红色加蓝色等于什么色？蓝色加黄色等于什么色？两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同？因为是自己动手做的，这样学生就记得牢，记得深，又证明了知识的科学性，同时学生又学会调色方法。再如，我教高年级的数学美术字和美术字，也同样让学生自己去观察美术字的书写形式。了解方法，找出规律之后，我又在黑板上书写了几个不正确的美术字，然后让学生进行对比和分析它的美与丑。就数字美术字来说，是大小相等、粗细一致和有粗有细富有变化的协调统一的美。黑体美术字，宋体美术字都有着各自的美。黑体字有粗壮刚劲的美；宋体美术字有俊秀有力的美。如不这样写，就会影响字的美感，也会使写的字显得细小无力，大小不匀，影响了字的结构。美术字不但不美还会影响整个布局的整体的美。總之，在每一节新授课前，对学生进行美的教育是必要的，使学生们懂得了什么是美及运用美的表现形式去绘制美的图画作业，以提高作业的速度和质量，同时也促进了学生的智力发展。

二、敢于质疑、培养学生求异思维是开发智力的重要方法

鼓励学生敢于质疑求异，引导学生对所学知识进行组合，使学生能多角度、多方位地思考问题，是美术教育的一个重要任务，也是促进学生的智力发展，培养学生创造力的重要任务。因为社会要发展，就需要人去开拓去创造。那么，就需要造就一代新型人才，从小在他们心灵上播上一颗“独创”的种子。在美术教学中挖掘教材的求异因素，特别是图案装饰、工艺美术等教材，从不同角度去展开、去强化，创设情境，善于从联想中求异。求异思维训练是开发智力的重要方法。没有创造就不能“青出于蓝而胜于蓝”。未来的世纪将是创造竞争的世纪，把美术教育和智力开发溶于每节课的教学过程中，使他们知道自己是处在一个美的世界和社会里，还知道人类在悠久的年代里创造了光辉灿烂美好的当今世界，更知道再过十年、二十年他们将成为建设祖国的栋梁之材。同时，还看到了自己的价值，他们的未来就是祖国的未来，祖国的强盛、民族的兴旺都是他们的智慧和美术知识的运用、表现美的头脑以及双手去创造建设的。因此，才能在他们幼小心灵中埋下这美的种子，使他们现在成为爱美、会美、外表美、能创造美的一代鲜花，在祖国这块大花园中竞相吐艳开放，促进我国群星灿烂、英才辈出时代的来临。