将心注入 做最美班主任

李敏++杨晓慧

责任心不仅是班主任工作动力的来源，更是做好工作的关键。班主任是连接学校、学生、家长、社会之间的纽带，应该将责任注入心中，做到对学生、家长、学校、社会负责。对学生负责，就是一方面引领学生热爱自己的专业，激发学生学习专业的兴趣，同时要经常与学生交流，帮助其树立正确的人生观、价值观；对家长负责，就是通过各种方式如微信群、QQ群及时与家长沟通交流，让家长了解学校的的教育情况、学生的在校表现等，并征求家长的意见，进行家校合作；对学校负责，就要贯彻学校的各种教育政策和落实学校的各项工作，将班级这个小集体和学校大集体紧密连接起来；对社会负责就是按照社会的要求，把学生培养成对社会有用的人。

一、做最美班主任，必须要注入责任心

笔者既是一名在校班主任，又是一名孩子的家长。孩子的班主任通过建立家长群，分享一些教育文章和教育理念，并荐读好书，和孩子家长一起做公益活动，这就是将责任心注入心中的体现。她的引领使笔者受益匪浅，让笔者充分意识到家校合作的重要性，并渗透到自己的工作中。

二、做最美班主任，必须要注入爱心

注入爱心，不仅是要爱自己的职业，更要爱自己的学生。教育是一项无私奉献、不辞辛苦的事业，需要教育者全心投入，真正地热爱这份工作，并敢于吃苦、甘于奉献。所以做一名称职班主任，就要将爱心注入到自己的职业中去，只有将爱心注入到学生身上，才会发现学生身上的优点，才会由衷地去欣赏并表扬他们。每个学生都是鲜明特色的个体，都渴望得到老师的关爱，教师对学生真诚的关爱与欣赏，将会激发他们身上的潜能，开启他们封闭的心扉，修补他们心灵的困惑，点燃他们心中的希望。

笔者班里曾有一个学生比较叛逆，经常违纪，多次批评不见改变。后来笔者主动走近她的生活，才了解到她父母离异，缺少父母的关爱。于是便主动与她谈心，生活上也经常关心她，在班里经常表扬她的进步，慢慢地孩子有了变化，违纪的次数也越来越少了，并慢慢地融入到班级中。所以，将爱心注入，主动去关爱、欣赏每一位学生，会发现他们身上的闪光点，并能激发他们的潜力，让他们做得更好。注入爱心，会在班级中形成一种合力和向心力，帮助班级中的每个人都有所成长和进步，包括班主任自己。因为当把心交给了学生们，当他们感受到这些时，他们就会给予相应的回应。当看到学生健康成长，成为社会有用的人，这是班主任的自豪。

三、做最美班主任，必须要注入耐心

班主任工作是一项系统而持久的工作，不能一蹴而就、急于求成。作为班主任不仅要耐心安排好每项工作，处理好每一件突发事件，而且对于学生更是要耐心的教育。学生之间有个体的差异，对不同特点的学生应因材施教，对优秀的学生要引导、支持他们向更高层次发展；对于表现不突出的学生，要耐心的鼓励他们，挖掘他们身上优点，激发他们的潜力，帮助其更好的发展；对于犯错的学生，不能一味地批评指责，进行强压式教育，要进行耐心的劝导，帮助他们树立自信心。除此之外，作为班主任，要对班级内的学生有个全局的认识，不能拔苗助长，要分阶段和层次的制订培养计划，帮助学生树立正确的学习习惯。

四、做最美班主任，必须要注入一颗平常心

班主任工作雖然不能代表整个学校的学生工作，但确实是学生管理工作的主要组成部分，是学校顺利开展学生工作的根基。这项工作不仅繁琐而且也会劳心费神，几十年的班主任工作会让人感到疲惫，有时候会因班级管理不当而缺少自信，有时候会因付出的多回报的少而沮丧，有时候会因待遇差、荣誉的得失而不平，有时候会因建议不被采纳而失落。然而，作为一名教育者，要时刻保持一颗平常心，努力工作，积极乐观地对待生活、事业、学生，做一个勇于奉献、富有乐趣的教育者。

总之，教育工作虽然艰辛，但这是一项光荣的事业。在教书育人的道路上，需要班主任将责任心、爱心、耐心、平常心注入其中，才能做好班主任工作，才能得到认可，才能更好地奉献社会。

（作者单位：李敏，山东省城市服务技师学院；杨晓慧，云南农业大学）