高校学生占座现象的心理原因分析

胡雪萍

摘 要 本文对目前高校学生自习场所占座现象进行了心理效应研究，通过观察与访谈的形式，在参考前人研究成果的基础上进行研究论证，最终经分析总结得出校内占座现象的心理原因，并针对心理效应提出相应的解决的合理化建议。

关键词 大学生 占座现象 心理原因 合理化建议

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

高校自习场所作为学校的重要基础设施，随着教育的发展和高校的扩招，由此引发了学校资源不足的情况，其中占座现象尤为突出，这对学生的学习和校风建设等造成一定的影响。

1占座现象问题的提出

1.1占座现象的定义

占座就是先于他人到自习室、图书馆阅览室等公共自习场所用物品或者本人占着一个座位的做法。占座现象发生的先决条件可做几点假设：（1）座位很稀缺，座位提供的数量少于需要人的数量，就是所谓的供不应求；（2）占座的人认为用物品或是本人可以达到占座的目的，占座是可行可接受的一种行为，同时能满足占座者独占座位的需求。

1.2占座的形式

占座的形式多种多样，在占座的方式上，一种是在座位上贴留言字条；另一种是物品占座；还有一种情况是人占座，这类占座，一般情况都是替别人占座；也有一部分是占着座位不学习。

1.3占座现象的负面影响

（1）造成资源的浪费。当学习的人特别多时，自习场所座位就显得供不应求，而已经被占着却没有得到很好利用的座位，就是一种资源浪费，同时是对得不到位置学习的人的学习权利的侵犯。

（2）引起人际不和谐，破坏校风和学风的建设。当前来学习却因为他人的占座而得不到位置学习的人会对占座人产生反感和仇视的态度，进而引发抢位现象，这严重影响了人际间的和谐，也不利于校园良好风气的形成。

（3）对学生个人良好品德的养成和成长造成不利的影响。占座本身就是一种不文明的行为，占座人的这种公共道德的缺失以及损人利己的行为严重影响到自身成长的良好风气的形成。

1.4研究目的

为了使“占座”这种不文明现象成为“过去式”，本文对占座现象及其原因等一系列问题进行了研究，通过对占座现象的心理分析，了解占座人的心理，以此对该现象提出合理的应对策略，达到矫正占座生的公共道德缺失的问题和损人利己的行为，以及促进良好校风学风的建设。

2占座现象的心理效应分析

2.1从众心理效应

从众心理效应是指个体的观念与行为因为群体直接或隐含的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象。影响高校自习室占座的很重要的因素之一就是占座人的从众心理，当一个学生在校园生活中，看到太多的占座行为，个体接收到并接受了这种行为，个体的占座也就开始了，这也就会慢慢成为个体的一种习惯以及校内的一种不良风气保持下来。

2.2习惯化行为

习惯化行为就是指一种经常发生的行为，这种行为经过长期的发展就成为一种习惯保持了下来的现象。在长期的校园生活中，占座人先前受到因为他人占座找不到座位学习的苦恼，当接触多了，自己也开始占座，当占座能解决找座位的苦恼，能确保自己有学习的位置，长此以往，占座也就自然而然发生了。

2.3定位效应

定位效应是指一个人选定了某种角色位置而不发生太大变化的现象，其发生是因为占座人没有做过更多的接触和选择，只偏爱自己接触过的或者内心认定的事物，为了避免自己喜爱的事物被侵占，选择自己独自享有。

2.4破窗效应

破窗效应是指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们效仿，甚至变本加厉的现象。当校园内占座现象出现，也没有得到及时有效的治理，这种不文明现象就好像没有得到及时修理的窗户玻璃，逐渐流行开来，占座在校园内形成一种风气。

2.5个人空间效应

个人空间效应是指每个人周围都有一定的空间，一旦别人闯入，人们就会感到不自在的現象。本人根据访谈观察得出，有的人内向，不愿与别人接触，因此当陌生人靠近时会感到不自在，而性格外向的人，即使较容易与人相处，可他们仍表示，当陌生人靠近，也会存在不自在感。

3解决占座现象的合理化建议

（1）完善校园基础设施建设，增加自习场所的数量。在分析占座现象发生的假设条件时说到，座位数量的缺乏是一个重要的前提，因此需要完善校园基础设施，增加自习场所数量。

（2）培养学生自主意识，发展良性学习团体，减少不良从众现象。高校学生来说，他们正处于思想和人格塑造的最关键时期，要培养学生的独立人格，对学生进行良性引导，在一定程度上可以克服从众行为的发生，遵循着内心做人做事，做出正确的行为选择。

（3）学校制定规章制度，加强管理。破窗效应的发生，就是因为当问题出现时，没有得到及时有效的处理，因此，当学校出现占座现象时，学校方面应制定相应的规章制度，扼制这种现象的恶化。

（4）细化和创新管理可以减少习惯化行为和定位效应带来的负面影响，合理有效地处理占座难题。图书馆或自习场所管理员能够加强监督管理，每个人只允许坐一个位置，这样占座行为也能减少发生。

（5）加强学生思想道德教育，明确自我中心价值，可以克服不良的自我价值保护效应。让学生明白在个体利益和集体利益的两难情景下，选择维护集体利益，公平的享有校内资源。

4结束语

大学校园自习室占座问题由来已久，想要彻底解决，需要时间和众多努力。通过学校完善基础设施建设，增加自习室，完善规章制度，加强和细化管理，加强宣传教育，提高学生的思想道德教育，熟练把握占座人的心理，采用人性化的管理方式，占座的风气一定会得到改善，校内资源也会得到充分利用，良好的校风和学风也会得到建立。