初中排球教学中体育游戏教学法的合理应用

余国志

摘要：在初中体育学科中，排球是一项较为常见的体育运动，但是传统的教学方法过于老套，因此对于该运动的技术教学有较高难度。教师需要在体育教学中充分调动学生上课积极性，将体育游戏教学法应用于初中排球教学中，有利于激发学生参与体育课堂的积极性，同时它对于提高学生排球技术水平与提升教学质量有重要意义。

关键词：初中排球教学；体育游戏教学法；应用

从体育教学的出现发展至今，其教学思想发生较大变化，体育游戏教学法逐渐出现在体育课堂中，该教学方法打破传统的体育教学模式的局限性，在增加体育课堂的趣味性的基础上，锻炼学生的体能素质。在初中的体育教学中应用体育游戏法有利于提高学生对于体育的学习兴趣。在初中排球教学中运用体育游戏教学法，有利于学生掌握排球技术的熟练度。

一、简析初中排球教学的状况

因为大部分的初中学生非常喜爱排球运动，所以初中生对于排球体育教学的认可度较高，因此初中体育教师需要提高初中生的学习兴趣，帮助他们挖掘自身的体育潜能。尽管目前我国排球课已经在初中学校开设课程，但还未全面普及。因此需要积极的对传统体育教学方法进行改革，促进排球教学的发展。采用先进的体育教学观念，提高学生对于排球这项运动教学的学习兴趣，并形成终身体育意识。

二、阐述体育游戏教学法在排球教学中的重要性

（一）有利于培养学生的想象力，提高他们的运动能力

教师可以组织学生进行体育游戏，使学生能够形成一定的体育运动的条件反射，有助于激发学生的主观能动性，提高学生对于排球运动的分析能力。在初中的排球教学中展开体育游戏教学法，能够使学生在学习排球运动的过程中发挥自身的想象力，培养学生的创新意识以及学生对于球体运动的判断能力，提高学生的运动能力。

（二）提高学生对于排球运动的学习兴趣

如果初中的体育教师在教学生排球运动时，仅看重体能的训练会导致排球教学课堂变得枯燥无趣，而且教学没有针对性，不利于提高学生的学习兴趣。因此体育教师可以对排球运动方法进行适当的调整，采用能够激发学生学习兴趣的体育教学方法，使学生能够积极主动的参与到排球教学课堂中，提高学生的排球运动成绩。传统的排球接球技能教学中，体育教师会组织学生进行大量的运动联系步伐快速移动，这种教学方法枯燥无味，使学生对排球运动失去学习兴趣。此时把游戏融入到体育教学中，能够使学生在游戏中获得快乐的同时掌握排球运动技术，有利于促进学生对排球运动的学习。

（三）創新体育教学模式，增强学生的心理素质

排球运动需要经过团队协作才能够完成，由于传统的教学模式较为死板，使大部分的初中生失去对于排球运动的学习兴趣。因此需要对传统的教学模式进行创新，在体育教学中融入游戏，利用游戏的方式开展排球教学，能够提高学生的学习兴趣。因此初中体育教师应该根据体育游戏的教学特征，并结合学生的实际情况，对学生进行分组，使学生有团队协作的意识，学生能够以沉着冷静的心态因对排球比赛，有利于增强学生的心理素质。

三、初中排球教学中体育游戏教学法的合理应用

（一）在学生间进行分组，提高学生的运动信心

初中体育教师在展开体育游戏教学时需要根据初中生的心理特征变化为学生设计体育游戏，利用体育游戏自身的趣味性使学生能够积极主动的参与到游戏中。例如在进行排球教学前，体育教师可以利用课前的准备活动时间，在学生间进行分组，每组以八人为单位，并排展开跑步热身运动，对每组学生进行跑步比赛排名，利用这样的热身游戏，即使学生感受到同学之间的竞争，又使他们感受到游戏的乐趣，增强学生对体育运动的信心并为即将开始的排球教学奠定基础。

（二）设计极具吸引力的体育游戏

经过上文中热身运动游戏的铺垫，学生在学习排球运动时仍处于兴奋状态，教师还可以继续根据排球运动设计相关的体育游戏。例如在讲解发球技术后，组织学生进行发球得分的体育游戏，体育教师根据学生的具体状况把学生划分为几个小组，将运动场地划分为两个区域，每个区域各站一组队员，要求发球方球员向对方的区域进行发球，只有排球落入相对应的区域内方能得分，利用每组最终的累积的得分决出胜负，输的小组成员需要接受一定的游戏惩罚。这种体育游戏教学能够充分调动学生的积极性，使高中生能够积极参与到排球运动教学中。教师也需要结合学生对于排球球技掌握的熟练程度进行体育游戏的设计，充分发挥体育游戏教学法的重要作用。

结束语：

体育游戏教学法有其独特的优势，如它自身的竞争性与娱乐性能够吸引学生的注意力，同时能够使课堂气氛活跃，激发初中生对于排球运动学习的兴趣。利用不同的体育游戏方式使学生能够在游戏中获得快乐的同时，积累排球运动的技术技能，提高学生参与体育运动的积极性，有助于培养学生终身体育意识。

参考文献：

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