移动阅读时代高校图书馆纸质图书存在价值的探究

蒲科

【摘 要】移動阅读时代，纸质图书何去何从。文章阐述了高校图书馆纸质图书七个方面的存在价值，并提出了加强纸质图书阅读引导的措施。

【关键词】纸质图书；高校图书馆；存在价值

1、研究背景及意义

伴随互联网时代的到来，人们的阅读习惯由传统的纸质文本阅读逐步向互联网阅读尤其是移动阅读转变。移动阅读以便捷、无障碍的资讯获取方式，适应了社会生活的快节奏和人们休闲的、随意的阅读需求。近年来，纸质图书的存废论一直是出版界和图书馆界关注的一个焦点。高校图书馆作为学校的文献信息保障中心，其纸质图书何去何从？这是关系到高校图书馆可持续发展的一个大问题。

1.1明确纸质图书的存在价值就是明确高校图书馆工作的价值

虽然，近年来读者移动阅读和数字图书馆建设风头正劲，但纸质图书及相关业务工作仍是高校图书馆的主体工作。移动阅读时代，为什么喜欢时尚、善于接受新鲜事物的大学生还需看纸质图书？纸质图书在大学生学习中起什么作用？探究这个问题，就等于探究高校图书馆以纸质图书为中心的各项工作的价值和馆员工作的意义。

1.2明确纸质图书的存在价值就是明确大学生阅读教育的方向

如今大学生普遍感觉图书馆的时间十分有限，都希望能用有限的时间获得最好的阅读效果和收获。然而，一边是移动阅读的信息化浪潮，一边是图书馆海量的纸质文献，这让大学生陷入阅读的选择性困惑中。他们需要正确的教育和引导，“多读书、善读书、读好书”对于他们成长成才尤为重要。而探究和明确纸质图书的存在价值是图书馆教育引导大学生阅读的前提。

2、纸质图书的存在价值

书的价值在于记载和传承人类知识。在网络时代，图书不仅有纸本的形式，还有数字图书的新媒介形式。人们开始在纸质图书与数字图书之间选择和比较，其结果也是众说纷纭，一则说纸质图书会被数字图书完全取代，又则说纸质图书的阅读始终优于数字图书，再则说纸质图书会与数字图书并行而存。[1]笔者认为，相对于数字图书，纸质图书的存在价值主要体现在七个方面：

2.1便于保存

网上阅读到的好文章没有保存，想再看时已无踪迹；要么保存后，因电脑更换、故障等不复存在；要么因操作系统、软件更新等无法使用而遗弃。总之，数字图书因计算机技术和数字图文技术不断的推陈出新而难以保存、续用，要像纸质图书那样多年珍藏几乎不可能。而纸质图书是固化的载体形式，便于人们保存、珍藏，这是它的价值优势。

2.2便于记忆

学习的过程也是记忆的过程。移动阅读受其阅读的方式、显示器尺寸等局限，阅读的持续性、稳定性和连贯性较差，不利于记忆和背诵。学生捧书籍边看边读边背诵常见，一边看手机或电脑一边背诵却很少见。究其原因，是因传统的纸质图书阅读更便于读者专注和记忆，这也是大学生依赖纸本图书的原因。

2.3便于深度学习

静心、潜心的深度学习对于一个人增长知识和才干尤为重要。走马观花似的移动泛阅读、碎片化阅读所呈现出信息的庞杂海量、快速更新和表面化等特点，加之人们移动阅读选择的时间和地点等，几乎没有給人留下深度学习思考的时间和空间。所以，传统的纸质图书阅读更有利人们深度的学习。因此，纸质图书才是适合大学生以拓展性学习和研究型学习为主的深度学习。

2.4便于反复阅读

人们学习书本知识都有一个了解、消化和吸收的过程，一本好书不是读一遍就能读懂、读透的，反复阅读有助于人真正从书中学到知识。毛泽东曾经读了十遍李达所著的《社会学大纲》。一代伟人尚如此，普通人读书特别是品读经典就更需反复阅读。反复阅读的过程不仅需要图书以便于拿取的方式长期保存，且需要在读书中前后翻页、进行比较和思考。这些只有传统的纸质图书阅读才便于实现。

2.5便于批注

看书过程中对内容进行标引、批注不仅能加深所学知识的印象、提升学习效果，且能为继续学习奠定基础，保持学习的连贯性和延续性。阅读时不能标引、批注，让人感觉阅读难以做到专、深，阅读效果和收获大打折扣。就纸质图书和数字图书两种阅读来看，纸质图书更便于读者标引、批注，学习效果也更好。当然，从图书馆借出的书籍是不能标注的，但阅读中可作读书笔记。作读书笔记同样是纸质图书阅读较数字图书阅读更为方便。

2.6有利于视力保护

无电磁辐射危害的纸质图书阅读较移动阅读更有利于保护人的视力。近年来，手机和电脑在青少年中的普及，这也是导致青少年近视比例越来越高的重要原因之一。长时间在手机或电脑屏幕上阅读会对人的视力造成较大损害。如今，基于对视力保护，人们开始有意识地控制移动阅读的时间。

2.7具有权威性

图书的权威性直接影响人们获取知识的真实性和正确性。纸质图书出版发行流程规范，其出版的编辑、审稿、校对、排版、印刷等有严格的管理和控制，其书名、作者、出版社、出版时间、书号等有明确的标识。纸质图书无论从学术性还是知识性都有着网络讯息无可比拟的权威性。故大学生学习应首选正规出版的纸质图书，这也是正确的、权威的知识来源。

3、高校图书馆加强纸质图书阅读引导的措施

纸质图书以自身的特点和优势奠定了其不可替代的存在价值。当前，高校图书馆需加强对大学生纸质图书阅读的引导，要着重在文献资源建设和宣传推广加强措施，教育引导大学生将阅读重点回归到纸质图书上，养成“多读书、善读书、读好书”的良好习惯。

3.1加强纸质文献资源建设

首先，着重加强纸质文献资源建设，合理搭配纸质文献与数字资源的结构，保障学校教、学、研工作对文献信息资源的需要。其次，加强纸质图书招标采购过程的管控，提高图书采购的质量。第三，在资源建设过程中，广泛征求师生的意见建议，广纳师生推荐的书目，满足师生阅读需求。

3.2加强纸质图书宣传推广

首先，围绕课堂、课业学习开展图书阅读推荐。要与教学教师开展合作，让教师在教学过程中，根据课程的要求和特点，推荐相应的专业辅导及拓展阅读书籍；第二，加强新书和经典图书的宣传推荐。①利用新媒体开展内容丰富、形式多样的新书好书推荐；②利用“4.23”读书月、新生入馆教育、读书沙龙等活动开展新书好书推荐；③利用导读书目、畅销书排行榜、借阅排行榜等开展好书新书推荐；④要利用网络、微信、QQ、论坛及宣传册、宣传栏、板报等方式开展新书好书推荐，营造舆论宣传氛围。

【参考文献】：

1.黄宝文.浅论后阅读时代纸质图书与数字图书的并行共存[J]，新闻研究导刊，2016（2）：188，189