一株中药树一份中华情

曹咏慧

在深圳市宝安区，有一所极具魅力的学校——坪洲小学，在那儿，“开放式教育”已深植其间。走入校园，但见小桥流水相互映照，亭台楼阁点缀其间，国学元素无处不在。校园后方，有一条小径通往神秘的“百草園”，园分乔木、藤木、灌木和水草等几大区域，益母草、五味子、长春花等一百五十多种中草药郁郁葱葱生长其中……原来，校长张云鹰不但是“开放式教育”的首倡者、研究者和实践者，同时也是传播中医文化的“行者”。在她眼里，中医文化不仅是由中华几千年的文化积淀而成，更是顺应“一带一路”建设可以走出国门的中华传统文化的精粹。她鼓励孩子们种植中草药，体验中医魅力，传承中医文化，让他们的校园生活充满了中华情愫。

学科融合：构建中医药文化校本课程

为把中医药文化进校园活动变成一种常态的、自然的、有保障和持续性的校本教育活动，学校打破学科界限，实施学科融合，将课堂变成了汲取中医药知识的主阵地。

比如，在学校开设的“配方课程”中设立“百草韵”课程，作为本校传承民族文化、普及中草药知识的科学启蒙课程。通过中草药校本课程的学习，使学生了解粗浅的中草药知识，并能够辨识一些生活中常见的中草药，积极参与传统文化的传承。

又如语文课堂中的以“文”煮药，利用阅读课组织学生阅读《百草韵》校本教材及其它中医药书籍，结合生活观察，用最美的文字记录最真的观察与感受，同时进行读写结合研讨。2017年4月，刘颖老师在全国语文“千课万人”写作指导活动中，展示了一节《以文“煮”药》的研讨课，学生通过诗歌、散文分享自己的独特认识，让听课的教师们眼前一亮。

再如美术课堂中的“本草绘画”，教师依托课堂指导绘本绘画，用寥寥数笔勾勒出中草药柔美的身姿，有的色彩斑斓，旁边配上几句诗文，为本草平添了几分艺术的韵味，在审美素养提升的同时爱上本草。

学生体验：感受中医药文化独特魅力

开放式教育主张“在课内习得知识，在课外培养兴趣，再通过课外活动进一步延伸知识，发展能力，促进学生主动参与”，让学生作为学习的主体，亲自参与或置身某种情景之中，用心去感受、关注、欣赏、评价等，从而获得知识、技能、情感，达到教育目的。

“生活即教育”， 培植中草药作为一项体验式活动，让学生践行总比言说效果要好。因此在10月的观察节中，学校通过开展“我是小医童”“中医故事大讲堂”“中药知识知多少”等竞赛活动，来引导孩子们感受中医药的魅力。

比如，一位三年级的男孩培植了一株紫苏，在整个种植过程的42个日子里，这个男孩每天都要浇水，甚至外出之后都不敢在外过夜，担心没人照看。活动结束那天，男孩终于松了口气，并对妈妈说：“妈妈，我特别想说一句：妈妈，谢谢您！一个生命从出生到长大真不简单，养育生命不是件容易的事。为了养好这株植物，我每天只给它浇水，才过了42天，就觉得要累死了，差点就没能养活它。我要感谢您！您养育了我8年，太辛苦了！太了不起了！我以后要好好报答您！”那位妈妈把植株送来时，满脸是骄傲和幸福，眼里还噙着泪水，连连感谢学校活动开展得好。

一次简单的种植活动就让一个孩子对生命有如此感悟，产生对生命的敬重与珍爱，甚至懂得了感恩与回报，这让我们欣慰不已。

亲子互动 ：扩大中医药文化辐射力量

开放式教育主张“开放学校教育平台，扩大学校教育的社会再造功能，怀着可贵的社会责任感、使命感提升家长素养”。为此，学校在扩大中医药文化的辐射方面进行了探索。中医药文化尽管源远流长，是我国传统国粹，但自从西医进入中国，大众对中医的认同感有所减弱，中医药知识普及也并不广泛。就此，学校大力开展亲子互动活动，努力扩大中医药在家长中的影响。

2016年7月，学校布置了一项特殊的开放式假期德育作业——培植一株中药，并建议学生与家长共同种植一株中草药，精心培育；记录它的生长过程、撰写观察日志与感想；借助书籍、网络等了解有关中医和中草药的一些知识；制作一份手抄报，开学后带到学校展出和评比。没想到，此项活动得到了全校家长的热烈支持。为此有的家长带着孩子到野外寻找中草药并移植到家里，有的买来种子，有的则直接到市场上买来中药植株进行移植。暑期结束时，从家乡返回深圳的家长车里大都带着一株中草药，其中还有灵芝、何首乌、石斛、西洋参、沉香等名贵中草药，薄荷、紫苏、田七等常见中草药植株就更多了。这累计2000多盆植株，150多个品种的中草药，可谓饱含了家长对中医药的关注之情。

中医文化的深厚魅力，就这样通过一个个孩子，影响了一个个家庭。开放教育理念的效用由此可见一斑。

资源整合：拓宽中医药文化应用渠道

“开放式教育”倡导资源整合，将学科课程与社区教育资源相统整，建立开放而富有创造性的新课程和新课堂。在这方面，坪洲小学有一个得天独厚的优势——宝安中医院就在离学校不远处，这可是一个宝贵的中医药文化教育资源库。就物而言，其中有药展石、浮雕墙、针灸馆、百草圃、中药房、问诊室等；就人而言，医院里不仅有接受中医药治疗的众多病患，还有许多中医药医师及专家。这都是极其宝贵的教育资源。

为此，学校根据需要不定时邀请中医专家来校为师生开展讲座。同时，从2016年暑假起，学校还组织学生走进宝安区中医院，观看象征着悠久中医药历史的药碾石雕，了解药碾的作用；研读中医养生格言石书，学习中医养生知识，理解“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”“饱食即卧，乃生百病”“饮食自倍，肠胃乃伤”“百病生于气”等等医谚的深刻内涵；走近大医精诚墙，观看古代名中医人像浮雕，了解药王孙思邈、医圣张仲景的事迹等；走进“百草圃”，辨识一些不常见的中草药植物，听医生讲解它们的作用；亲临针灸室，观摩医师为病患贴三伏贴，解除病痛。这项活动大大丰富了学生的中医药知识，提升了他们的药学素养，使他们对中国传统文化有了更深层次的了解。

可以不夸张地说，一株中药树，就是一份中华情。坪洲小学从课程开发、学生体验、亲子互动、资源整合等方面对中医文化进校园所进行的探索，无疑在孩子们心中种下了一颗传承中医文化的种子。这颗种子，将汇聚成复兴中国梦的强大动力。

（作者单位：深圳市宝安区坪洲小学 广东深圳 518126）

责任编辑 余志权