关注心理健康 引领职业成长

曹晓霞

摘 要 中职生的心理健康不但影响其在校的学习，而且还会对他将来的人生发展产生不利的影响，影响到职业发展。本文主要探讨解决中职生心理健康的具体做法。

关键词 心理健康 教育 成长

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）11-0003-02

近年来，我们国家的经济发展十分迅速，教育也随之发展得较快，中职教育已经成了现代教育中不可缺少的一部分，它主要是为了提高学生的整体素质，为社会培养专业技能型人才，所以说，职业学校学生的素质关系到全社会一线劳动力的整体素质。但是，目前中等职业学校学生的心理健康状况不太看好，令人担忧，他们的心理存在如下问题：以个人为中心，好胜心强，性格任性，太自私；对自己要求不高，意志力不够坚强，抗挫能力差，承受力低；在情感方面难以自我控制，与他人不能友好相处等。中职学生大多年龄在14～17岁，可以说是处在人生的十字路口，他们要面临学习和生活环境以及找工作、择业等很多方面的压力，因此容易产生各种各样的心理问题，若不及时纠正解决，不但影响在校的学习，甚至还会对他将来的人生产生不利的影响。鉴于以上实际情况，特制定以下几种做法。

一、教师要率先垂范，塑造良好的榜样形象

教师这个职业是为国家培养社会主义建设者和接班人，这就要求教师在工作中要为人师表、率先垂范，既要有一丝不苟、乐于奉献的工作态度，又要有淡薄名利、甘为人梯的思想境界，视自己的职业为一种快乐与幸福，视教书育人为自己的责任与使命，用自己的敬业精神去教育和影响学生；另外要不断加强理论学习，刻苦钻研业务，不断地自我要求、自我反省、自我促进，更新思维方式，实现心灵的转换。在实际工作中，参加政治学习和师德教育，提高自己的思想素质和道德修养，用自己渊博的学识、执着的精神、高尚的品德形象影响学生、感染学生、塑造学生，利用自己丰富的情感、平静愉快的心境和活泼开朗的性格来创造一个轻松、愉快、和谐、向上的教学环境，在自己的工作、学习、生活中，为学生展示良好、乐观向上的思想道德形象。

二、加强校园文化建设，营造积极向上、团结友爱的教育氛围

我们生活的环境氛围对人的影响是非常关键的，同样，学生所在的校园文化氛围对他们品德、人格、心理素质的提高也发挥着独特的、潜移默化的作用。因此，中职学校应不断美化校园环境，改善办学条件，为更好地实施心理健康教育提供良好的物质环境。如：我们陕州区中专在2013年从破旧的老校区迁入了新建的现代化、漂亮的新校区，校园里一年四季花开，绿树成荫，为学生营造了一个非常好的生活、学习氛围；学校应根据专业设置的需要，建立社会实践和实习基地，让学生理论和实践相结合，丰富他们的课外生活；重视校园里的宣传作用，利用校报、黑板报、宣传栏和校园广播站，大力宣传心理健康教育的主题，使之深入学生的内心；学校组织学生积极开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在参加活动的过程中既能感受到学校这个大家庭团结友爱的生活氛围，又能促使他们发挥自己的特长和优势，提高他们的自信和交往能力，积极调整心态，完善自我，进而明确自己的生活目标、生存的意义和人生价值观。

三、把心理健康教育渗透于教育教学全过程

1.健全心理健康教育机构，加强师资队伍建设。首先，学校要设立心理健康指导室，负责指导、协调心理健康各部门的具体工作，抽调有实践经验并有专业文凭且心理细腻耐心的老师担任，负责人可由学校分管德育和思想政治教育的校长兼任。同时，设立针对不同学生状况和不同心理状态的具体咨询室，如：学生实践就业分析室、性心理健康咨询室、社会道德行为辅导室等等，由业务特长的老师担任或兼任。其次，学校要重视心理健康教育师资配备和教育。要采取对外招聘和对内竞聘的方式，将学校心理健康教育师资配齐配好，并采取定量定额、绩效挂钩、奖励罚劣等措施，调动师资队伍的积极性和主动性。同时采取请进来走出去的办法，加强老师的教育培训，提高他们的业务水平。比如，每年请相关专家到学校对师生作专题讲座；定期或不定期派出相关教师到有关院校或社会机构进行深造和业务进修等。

2.制定有效措施，开展心理健康讲座。要把开展学生心理健康讲座纳入到学校的重要议事日程。采取措施，确保取得实效。一是要把心理健康讲座列为在校学生的必修课，计入学分，要求全员参加，并写出心得体会，进行分组交流探讨。二是把开展心理健康讲座定为任课教师的必講课，根据各自业务特点，将心理健康教育的有关专题分配到每个教师，积极备课，认真讲课，并根据讲课效果和学生反应情况，给予适当奖励。三是学校要根据学生实际状况，制定出一套切实可行、行之有效的实施心理健康讲座的方案方法。并由专人负责督促落实，保证心理健康讲座按时按要求开讲，并取得实效。