细节描写“小而精”的技巧

我的死党

□ 安徽省合肥市逍遥津小学四年级 马歆喆

易道教育合肥部落 指导老师：管雅东

我的死党陶思源长着一个西瓜一样的大脑袋，一个塌鼻梁，配上炯炯有神的浓眉大眼，一双像“元宝”一样的耳朵和一张肉乎乎的脸蛋。他的身高大约145CM，体重大约有42KG。我和他交往的时间虽然只有4年，但是我们的友谊早已在心里生根发芽了。（开篇通过稍显夸张的手法进行外貌描写，重点突出了死党的强壮，很有画面感，也为后面关于死党的两个特点以及要讲述的事件做好铺垫。）

我这个死党有几个很好的优点：大方、乐于助人等，但是我最欣赏他的是他的打抱不平和浓浓的“侠义精神”，你们不信？来，我来给大家说一件事吧！

有一次下课休息，我和他在走廊里玩，正好看见了两位同学在吵架，于是他“路见不平一声吼”，立马上去劝架。一个同学一只手指着另外一位同学，红着脸说自己的书被他偷走了，但是对方不承认，两方各持己见，不相上下，不一会功夫，两人吵得面红耳赤、互不相让，一言不合差点要动起手来。这时，我的这位“大侠”同学闪电出场，风风火火甩开我跑了过去，一把拉开两人，大声吼道：“都给我停下！你们两个人呢，做的都不对！”只见这位“大侠”撸起袖子，转过身眯着眼睛对他旁边的同学说：“你，到底有没有拿他的书？说清楚就可以，干嘛还要动手？！”接着，转向另一边，“鄙视”地指着另一位同学说：“你呢？应该平静下来听听别人的解释，事情不就解决了么？！”然后，他歪着头想了想，又补上一句：“大家都是男子汉，为了这点小事，至于么。好了，好了，这件事搞搞清楚以后就当没有发生过，如果你们之间再有什么，要先问问我的拳头，哼！”说罢真的向他们亮了亮闹钟一样的拳头，勾起我的脖子转身就走……一边走一边哼着：“朋友一生一起走，一声朋友你会懂，一句话一辈子，一生情一杯酒。”（真是一段精彩的细节描写！把陶思源同学每一个动作、表情，每一句话都描写得生动极了，把“大侠”的风范描写得淋漓盡致！）

怎么样？这就是我的死党，一位充满“侠义精神”的好伙伴！

我的“保护神”

□ 陕西省晋中市太谷县太师附小三年级 王裕嫣

易道教育山西太谷部落 指导老师：赵冬梅

看到这个题目，你也许会感到奇怪，我的保护神一定是一个特别厉害的人吧？其实它就是一条围巾。（互动式的开头方式，让习作显得活泼生动，把围巾称为“保护神”是很有趣、有吸引力的称呼。）

这条围巾是老姑从台湾带回来的，长条状的身体大约有2米长，全身上下长满了紫色的绒球，远看真像小羊身上的羊毛卷。它的弹性非常好，可以随意拉伸而不变形，而且它还是个“百变女王”，时而变成披肩，时而变成上衣，时而变回原样。它可以阻挡冬天的寒风，给我带来阵阵温暖。妈妈曾经告诉我，围巾就是一味中药，可以预防感冒。我一直不明白，一直到那次以后。（正文的第一部分先描写围巾的特点，抓住了“绒球”和“变化”两个主要细节，又用妈妈的话引出下面的内容，很连贯。）

有一天我忘记戴围巾就去上学了，回到家以后，我又是咳嗽又是打喷嚏，原来我感冒了。经过打针吃药的痛苦，我这才回想起妈妈为什么说“围巾就是一味中药，可以预防感冒”。从那以后，围巾就成了我的保护神，形影不离地陪我上学、回家，驱赶想要靠近我的病魔。（用一件具体的事例印证了妈妈的话，同时表明围巾的重要性。）

围巾是那么重要，以至于我没有它就没有了安全感。记得那是一年级的时候，早晨快要上学了，可围巾没有晾干，我急得在家里乱窜，一想到没办法戴着围巾去上学，万一又生病了怎么办？没有我的“保护神”保护我，万一遇到危险怎么办？不行！于是我就使出吃奶的劲，张大嘴巴，发出我有生以来最大的哭声。家人没办法，只好用吹风机把它吹干，围在了我的脖子上，我这才作罢，一路开开心心地去上学。（用小事情中的细节的心理描写，再一次从反面证明了围巾对我的重要性。）

这就是我爱不释手、不离不弃的围巾，它就是我的“保护神”。

[陈老师的话]

小学生习作中的细节描写常见错误有以下几种：细节不真实，细节选择不当，或者细节选得好但是描写力度不够。以上几篇习作，我们看到不同种类的让人印象深刻的细节描写，它们都做到了生动、真实、紧扣描写对象。其实，在我们的语文教材中，就有大量精彩的细节描写之作，同学们可以好好体会和练习，也可以在文章的动作描写、表情描写、对话描写中找出“空白”，试着去想象和加工，总有一天你们都可以写出“小而精”的细节。