人生隽语

海 飞：

阅读对于一个独立的、健康的成年人来说，是一种非常个性化的、自由的行为，但对于需要精心呵护的成长中的青少年来说，则是一件需要鼓励的、需要引导的事。自觉地推动青少年阅读，是国家责任的标志，是社会成熟的标志，也是人类理性的标志。

楊红樱：

一味根据名著来为孩子们列书单的方法我认为并不科学。家长应该帮助孩子们去主动发现自己阅读的兴趣所在，再引导他们去阅读那些相应的优秀读物，这样才能保护好孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。只有在兴趣的引导下，才能让孩子们形成有效阅读，真正地领悟书本的含义、学习写作的方法并健康成长。

臧永清：

人们的阅读习惯往往是儿童时期养成的。然而，当下的学校教育剥夺了孩子的阅读时间。一个接一个的补习班，没完没了的作业，永远看不完的教辅读物，应试的“指挥棒”让孩子们对自由的阅读产生了恐惧，甚至会因阅读而产生罪恶感。现在，我们必须以法律为武器把儿童的阅读时间夺回来。谁挤占儿童的阅读时间，谁就触犯法律。相信这样以法律方式提出的要求会对家长、教师、学校产生足够的震慑作用。

陈效东：

阅读能激发孩子的想象力，这是看电视等其他活动无法比拟的，一本书甚至能改变一个孩子的一生。

常生龙：

阅读是可以在任何地点、任何时间开始的艺术，爱阅读的人在找地方阅读方面，是相当有创意和办法的。我们最需要去做的，是设法让学生爱上阅读。