小学生初步解决分数实际问题的探讨

江苏苏州市相城区东桥中心小学 钱豪峰

小学生初步解决分数实际问题的探讨

江苏苏州市相城区东桥中心小学 钱豪峰

本文是学生学习了分数计算后，解决“一步分数”实际问题时，产生的解题困惑，尤其是新学的分数关系与其他已学数量关系间的混淆。故对此做一探讨及梳理，让学生的知识条理化、系统化。

数量关系 分数关系 单位“1”的量

对于苏教版小学数学六年级上册教学内容来讲，分数的学习是一个重点，通过对分数乘法及除法的学习，学生已系统地学会了分数的有关运算，了解到了四种运算的意义。而运用分数知识来解决一些简单的实际问题，学生出现了较大的困惑，特别是与其他常用数量关系解决的实际问题产生了混淆。为此有必要让学生在观察，分析，对比中巩固对分数实际问题的理解和掌握，为进一步学习打好基础。以下是对解决有关分数实际问题的一些探讨：

一、审题中对分数意义的把握

二、准确判断单位“1”的量

三、确定算法，列式解答

以上是对简单的“一步分数”解决问题的探讨，学生在初步学习分数解决问题时，只有彻底搞清“一步”的情况下，学生才能进一步学习稍复杂的分数解决问题，有能力把稍复杂的分数解决问题进行分解，使复杂的问题变得简单化。