邓婷悦：生活中那些经典语录

邓婷悦

生活像一本理趣盎然的书，师长们那些堪称经典的语录，灵动鲜活，少有“鸡汤”式的矫揉造作，有的只是满满的热忱与浓浓的爱意。

文艺地期望：“向着美好奔跑！”

黄先生是一个文青，他的经典语录总是饱含哲理，充满正能量，让人难以忘怀。

那天，阳光把教室照得发亮，当时黄先生正在讲解“在春光里奔跑”的寫作如何立意，他捏着粉笔缓缓走下讲台，声若洪钟，“在春光明媚的日子，我们要带着勤奋、坚持、坚强、勇敢上路，向着美好奔跑！”他那双近视得不轻的眼睛里透出星星点点的光，专注地望着远方，仿佛目光触及的不是雪白的墙，而是一个斑斓的春天。“即使低到尘埃里，也要拥抱芬芳。”声音显得有些悠远，却恰如其分地拨动了每个人的心弦。

从此，“向着美好奔跑”这句语录，便被我们奉为经典。

严谨地发问：“为什么呢？”

我的物理老师“刘大大”治学之严谨虽比不上鲁迅先生笔下的藤野先生，但只要你一听他的课，你就会被他反复的口头禅——“为什么呢”所折服。你仿佛置身于推理小说中，本以为竭尽全力的思考将要“柳暗花明”时，一个“为什么”又令你百思不解了。“刘大大”上课时，我们总会一不小心就掉进他设置的“为什么”陷阱里，可以这么说，听他的课我们总是绷紧神经，否则会有罚站的风险。“这两小问算是解决了，它们之间也有着很多联系，可这是为什么呢？”这后四字的发音可谓抑扬顿挫，第二、一、三声和轻声的切换轻松自如，完美展现了地方方言之精髓，同学们渐渐忘却了“刘大大”上课时的威严与压力，反倒在探究中获得了新知识，而且还养成了我们凡事都要多问几个“为什么”的好习惯。

精准地表达：“选第二（四）个答案！”

“选第二（四）个答案！”这是上生物课李老师规定的惯常用语。可是有时会出状况，因为其他老师很不理解。事实上，一直以来，很少有老师注意到回答“选B（D）答案”与“选第二（四）个答案”的细微差别，李老师不仅细心地发现了，并且还用极为严肃的口吻说：“说B和D你们易听错，以后就说是第二个、第四个答案！”我不禁感叹：真乃“细节帝”！

这样不产生疏漏的表述，包含的还有老师的一份尽职尽责的精神，令人动容。

我慢慢品味出，这些经典语录关乎着希望、探索以及许多爱意，启发着我们做最好的自己，去收获美好的人生。

在某种意义上，这些经典语录，亦为人生指南。

模拟评分：50分

得分理由：1.选材典型，个性鲜明。三位师长的“语录”可谓典型独特，真实有味，既符合人物身份，又能展示人物个性。不仅如此，行文中还抓住人物说话时的神情、动作与语调，传神地展现出语文老师的儒雅、物理老师的严谨、生物老师的细致，使得人物的神韵呼之欲出。2.结尾处的画龙点睛之笔，富有哲理，点亮全篇，使立意上升到了一个新高度，读之耐人寻味。