校园流行语的文化心理解读与思考

符秀敏　陈亚芳

随着社会的不断进步及经济的不断发展，出现了很多崭新的语言词汇，这些语言词汇必须借助特定的环境才能被人们所理解，而对于当代大学生而言，就显得尤为亲切，也很容易就能够理解这些崭新的语言词汇。这些校园流行语的出现，反应了大学生的学习状态和生活状态，是其内心价值观的一种体现载体，有必要给予高度重视。本文首先从校园流行语概述谈起，继而分析校园流行语反映出的大学生的文化心理状态，最后阐述校园流行语对大学生的影响及对策，希望对大学生树立正确的价值观念起到积极的促进作用。

校园流行语概述

校园流行语是指特定时期内在校园内被学生所广泛使用的话语形式，主要包括崭新的词语、短语或者句子，可以说，这些崭新的校园流行语移植于社会政治、经济及文化生活领域，是这些领域的缩影。

校园流行语的来源。校园生活、公众传媒、社会公众人物为校园流行语的出现提供了广阔的生存空间。校园生活是校园流行语最为直接最为本职的来源，公众传媒主要指电视、广播、报刊等媒介，其为校园流行语的出现也提供了诸多机会和平台，公众人物同样是校园流行语不可或缺的产生渠道。

校园流行语的类型。与大学生学习考试或就业有关，比如“挂柯南”、“考证”等等都是与考试有关：“裸考”、“歇菜”则反应了学生的学习状态：“天没降大任于我，照样苦我心志，劳我筋骨”则反映出大学生面对严峻的社会就业形势而形成的心理；与大学生的爱情或与异性有关，比如“要嫁就嫁灰太狼”、“5201314”等等；與大学生日常生活有关，比如“大冼之日”、“起床失败”等等；与大学生独特经历有关，比如“翘课”是旷课的意思，“特困生”是指一上课就爱睡觉的学生。

校园流行语的特点。校园流行语的主要特点就是形象幽默，比如“特困生”一词，将学生一上课就睡觉这种厌学的形象描绘得非常到位形象，而且又具备很强的幽默感；再如“5201314”，借助谐音功能，将“我爱你一生一世”的意思表达得形象风趣；“大洗之日”将大学生慵懒的日常生活浓缩的非常形象，已付攒了很多才洗一次，又不乏幽默感。

校园流行语反映出的大学生的文化心理状态

反应了当代大学生强烈的参与意识。针对一些国家大事件，大学生都有着属于自己的看法和观点，因此，这位校园流行语的出现提供了现实素材，比如“地震灾害”、“恐怖势力”、“十八大”、“钓鱼岛”等等都会在校园里流行开来，这充分说明大学生的参与意识在逐渐增强，他们不再简单地在自己的小圈子里特立独行，而是逐渐对大事件给予应有的关注。

反映了大学生积极上进的心理。面对当前的就业形势，大学生已经不再是万人瞩目的群体。因此，很多校园流行语反映出大学生的积极上进心理，比如“考公务员”、“英语四六级”、“职业生涯规划”、“创业设计”等等，都是大学生内心想法的真实反映，使外界对当代大学生的理想抱负有了一个全新的认识。

反映了大学生追求时尚，崇尚个性的心理。“Out”在校园流行语中就是指某人思想保守，落伍的意思；“俊男”变成了“菌男”、“美女”变成了“霉女”等等，他们把日常生活中常用的词汇转换成另一种俏皮的表达方式，显得格外时尚；

“我的地盘我做主”等则是大学生对自我价值的肯定，彰显了大学生群体的独特个性。

校园流行语对大学生的影响及对策

校园流行语对大学生的影响

校园流行语对大学生的影响非常明显，首先，一些校园流行语反映了大学生积极向上的生活态度和学习态度，使他们在崇尚自我的同时还能积极的投入学习热爱生活；然而，有一些校园流行语对于大学生正确思想意识的形成也产生了消极的影响，不利于其个人形象与素养的树立和塑造；此外，还会使一些语言的固定性和规范性受到不小的冲击。

应对校园流行语的对策

加强政治理论学习。高校应当注意到校园流行语存在的弊端，从而着重分析其弊端对大学生的学习及生活方面的影响，从而在思想政治教育方面人手，强化大学生的思想教育，使他们在学习中更加积极主动，而不是脱离政治思想的正确指导，否则，单单依靠校园流行语，大学生的学习生活必然不能取得良好的效果。

构建和谐的师生关系。和谐是师生关系是对学生引导教育的最为直接有效的途径。因此，老师应当学会揣摩学生心理特点，并在教育教学过程中选对特定的时间及环境，针对校园流行语问题和学生进行合适的交流，让学生充分了解校园流行语的消极影响，提倡学生合理利用校园流行语积极价值，尽量不要收到校园流行语负面价值的影响，从而为学生树立正确健康的价值观念保驾护航。

加强校园文化建设。校园文化是校园内精神风貌的集中体现。因此，高度重视校园文化建设，以此给予一些正当的校园流行语应有的宽容和理解，而对于一些颇具备负面意义的校园流行语应当予以摒弃，并提醒教育学生阻止此种校园流行语的传播，为校园的绿色环境建设提供一层保障。同时，大学生还要从自身做起，提升自己的辨别能力，要远离具有负面价值的校园流行语。

校园流行语是社会不断发展的必然产物。因此，我们必须给予高度重视，合理分辨校园流行语的正当性，引导学生利用好校园流行语的正面价值，排除摒弃具有负面意义的校园流行语，使校园环境更加淳朴干净，推进校园及学生自身的不断发展。