PBL教学法在中职《病理学》教学中的运用

许艳

摘 要 PBL是将问题作为基础的教学方式，因为其自身的独特性而备受国内外的关注。PBL将教学中出现设计、构建、解决、拓展学生思维等问题进行整理，激发了学生的学习兴趣，提高了学生分析解决问题的能力。PBL独特的教学方法使病理学教学质量大幅度提高，让病理学学习困难的问题得到解决。

关键词 病理学 PBL教学法 教学质量

病理学侧重于从形态上观察和研究疾病的发生机制，是联系基础医学和临床医学的重要桥梁。病理学的学习和研究质量影响着学生的素质，具有很强的实践性，包含了临床各科的疾病，使医学生作为上岗就业前必修的一门课程。为了提高病理学教学效果，PBL教学法因运而生，让医学生在病理学的学习质量大幅度提高。

1 PBL教学法在病理学教学中的意义

1.1 PBL教学法和核心：问题

PBL教学法注重问题的分析与解决，主导学生主动学习与教师指导相结合，让教师从学生学习知识的传递者变为引导者。教师针对学生提出相应问题，引导学生积极分析问题并解决问题，通过引导让学生掌握知识，达到教学目标。将PBL教学法运用到病理学教学中，用提出问题，解决问题的方式让学生对学习产生兴趣，提高学生自主学习，独立解决问题的能力。而且运用PBL教学法也能使教师的业务素质得到提高，活跃教师创新思维，做到真正的教学相长。

1.2 PBL教学怎样处理问题

设计问题，教师针对教学重点难点将其化为问题的形势，让学生在分析问题，解决问题的过程里激发出学生学习的兴趣，通过合作探究，形成团队意识。构建问题，运用构建主义学习理论，让学生积极构建知识，促进学生进行知识的自我构建。再此过程中只需要老师根据同学情况，联系实际生活，提供相应的教学内容，协调学生进行分组，让学生合力完成教学任务。解决问题，教师提出相应的問题后，学生如何解决问题一直是PBL教学的难点，作为教师不能在提出问题之后就不管了，而是积极帮助学生解决问题，引导学生学习的正确方向。

2 PBL教学法的灵活运用

在病理学教学中不仅仅存在PBL教学法，想要得到良好的教学效果，就必须与其他教学法相结合，将传统的讲授法与实验等理论教学法混合使用。而且PBL教学法也不适用于所以的教学内容，将PBL教学法跟其他教学方法交叉使用既提高了PBL教学法利用，又发挥了其他教学法的优势，促进教学成果的完成。

2.1讲授法与PBL教学法的灵活运用

讲授法作为传统的教学手段，一直被教师作为主要的授课手段，而且讲授法具有很强系统性，为学生传递的信息量大，能够让学生快速的掌握知识点等特点，在教学中具有不可替代的地位。但是现代的教学随着时代的不断进步，对学生的要求也不仅仅局限在掌握知识点就足够了，而是要求学生能够具有自主学习、分析解决问题、实践理论相结合的能力，所以仅靠讲授法是满足不了学生全面发展的需求。在病理学教学中引进PBL教学法，培养学生理论与实践相结合的能力。在讲授法中，学生掌握了理论知识，再运用PBL教学法，通过问题的方式让学生能够结合实际用理论知识去解决问题，让学生与教师在教学目标上达成一致，共同完成知识点掌握与运用。

2.2实验授课法与PBL教学法的灵活运用

病理学的内容涵盖太多的方面，有些知识的掌握如果全靠书本讲授是完全不能灵活运用的，而通过实验的方法能够引起学生的学习兴趣，让学生更加生动的体会知识点，促进了学生对理论知识的吸收，加深学生对知识点的理解，所以实验课教学法是病理教学中不可或缺的重要一步。PBL教学法在实验课的基础上活跃学生的思维，让学生通过思考的方式对知识点进行总结归纳，比对新旧知识点之间的异同点，让学生理解知识点。

2.3 PBL教学法强化学生思维训练

PBL教学法针对不同的学生特点与性格，制定出科学合理的教学内容对学生进行思维训练，让学生对学习中出现的问题提出自己的疑问，发散自己的思维，突破思维定势的局限，拓宽自己的知识面，让学生在以后的工作学习中活跃思维，提高自身素质。

2.4 PBL教学法增强学生学习信心

病理学教学中存在着学生对于课程的恐惧心理，由于大多数学生都没有临床的经验，对于病理学当中的知识点完全陌生，自然而然把病理学当做是难学的学科，失去了学习的兴趣和对学科产生惧怕心理。PBL教学法将病理学中学生陌生的知识作为实际病例，贴近学生的生活实际，极大的调动了学生的学习兴趣。在完成知识点的学习的同时也满足了学生的成就感，极大的提高了学生的学习信心。

3体会

PBL教学法具有其他教学法所不具备的优势，能够大幅度提高学生分析解决问题的能力。PBL教学法让病理学教学中以教师为主导地位转变为以学生为主体地位，让学生从过往的知识的接收者转变为知识的探索者，通过小组合作等团队方式进行学习，提升了学生的学习效率，也增强了学生的团队意识和集体意识。让学生从学习是枯燥的想法中跳脱出来，对学习产生兴趣。PBL教学模式也让教师的教学水平得到提高，使教学中教师与学生的对立转变为合作，提高学生的综合素质，取得良好的教学效果。

PBL教学法丰富了病理学教学的教授方式，有利于对学生的培养。是对传统教学方式的创新与改革，对教育的发展和实践具有重大的意义。

参考文献

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