共建共享优质资源扎实推进教育信息化

阳泉市矿区教育局

共建共享优质资源扎实推进教育信息化

阳泉市矿区教育局

阳泉矿区位于阳泉市西部，辖区面积19.15平方公里，常住人口23.7万人。全区现有中小学25所，其中完全中学3所，单办高中1所，单办初中3所，九年一贯制学校1所，小学17所。全区在职教职工2328人，在校学生共25181人，其中小学生15007人，初中生6028人，高中生4146人。矿区区委、区政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，确立了“建设教育强区”的奋斗目标，不断加大教育投入，加强教育信息化建设，实施信息化区域综合试点工作，有效推进信息化教学应用，全面实现了“宽带校校通”、“优质资源班班通”，基本实现了“网络学习空间人人通”，涌现出了小南坑小学、阳泉十二中、阳泉十五中、洪城河小学等一批教育信息化特色学校，培养了一批信息技术应用能力强的教师队伍，有力地推动了我区教育信息化进程。

一、更新理念，明确工作目标任务

为加快我区教育信息化建设的步伐，区政府提出了“整体规划，分步实施”、“应用为本，注重实效”和“可持续发展”的策略，将教育信息化工作，列入区政府重点工作，纳入对教育局的目标考核；将教育信息化列入科技局的科技专项，每年安排信息化推进工作专项经费；推行“互助协作”办学模式，以“均衡、共享、互补、共进”为主题，坚持开展“结对子”工作，充分发挥“优质学校”和“特色学校”的引领和辐射作用，构建学区制管理模式；以省级教育信息化试点工作——“优质数字资源推广与应用”为抓手，整体推进教育信息化，将信息化建设的目标聚焦在教学中的广泛应用，发现和培育一批有效应用的典型，充分发挥其辐射和示范作用，通过“以点带面，以面促点”，最终达到全区教育信息化的广泛应用和均衡发展。

二、加强培训，提高教师应用能力

教育信息化工作成效如何，关键在教师。为了提高全体教师信息技术应用能力，我们一是坚持以训促用，从基本技能操作培训到资源综合应用，每项培训，都是先对学校分管领导、管理员、及骨干教师进行培训，之后，根据学校教师的实际掌握情况，培训到校，力求使全体教师都能掌握相关操作技能；二是以赛促训，积极开展一些促进信息技术与课程深度融合的活动。区教育局联合矿区教育工会开展教师信息技术应用能力竞赛活动，至今已进行三届，虽然每次的重点不同，但主要赛点为教师在课堂教学中有效应用各类资源，优化课堂教学，提高课堂教学效率。在第三届活动中，我们鼓励各学校教师大胆尝试“人人通”应用，有效应用优质资源和教育平台，改变传统的教法与学法，提高自主学生自主学习能力，最终，开展“人人通”应用的参赛课得到了全体观摩教师的一致肯定，为进一步推进人人通应用奠定了基础。

三、推进应用，促进资源共建共享

1、注册平台使用优质资源

为了方便检索使用优质资源，全体教师注册了国家教育资源平台，三年级以上学生注册了阳泉市教育资源平台，基本实现了学习空间“人人通”。在注册了各类平台后，我们征求教研员的意见，对优质资源进行推广应用，目前在全区各校中使用的资源有国家教育资源平台的“教学点数字资源全覆盖项目”和教育云规模化应用示范项目整合资源。另外，我们还选择一些企业自建的平台，这些平台都是有助于学生自主练习评测的资源库，非常有助于学生的学习检测及能力提高。

2、创新应用探索教学新模式

我们还鼓励学校和教师利用阳泉市教育资源公共服务平台搭建了学校教育资源服务平台、建立了班级空间、小组学习空间和教师学生个人学习空间；利用国家、省教育资源公共服务平台海量的教学资源，经过加工，开发了供学生自主学习和混合式教学的在线课程。这些在线课程包含微课、课前预习指导、在线练习评测、巩固提高等内容，使学生能够在教师指导下开展有效的自主学习，而且，整个学习过程都能在手机上完成，初步形成课堂教学与在线学习相融合的新型教学生态。目前，我区一大批优质学生自主学习课程被推荐到市级平台，供全市师生共享学习。

3、课题引领促进有效应用

区教育局在实施区域推进教育信息化试点应用的同时，印发《阳泉市矿区中小学推进教育信息化工作指导意见》，要求学校通过课题研究的方式将信息技术与学科教学深度融合。其中小南坑小学的《信息技术与课程整合深度融合路径探索》被确定为全国教育信息技术研究“十二五”课题；阳泉十二中是山西省“组组通”“人人通”项目实施学校，富媒体教学包助力学校“三段五环节”课堂教学改革；阳泉十五中实施了《网络环境下双课堂教学的研究》，在高中阶段利用“学习空间”开展校本选修课；洪城河小学的数字校园建设及应用被评为数字校园建设优秀案例。目前，部分课题已结题，并取得了很好的效果，一些好的经验与做法已在全区进行推广。

4、开展活动突显应用成效

2013年以来，我们在扎实推进信息化试点工作同时，在各项活动中取得可喜的成绩。在学生电脑作品制作活动中，先后有10件学生作品获省级一等奖，其中一件获国家级二等奖，两件获国家级三等奖。在“一师一优课、一课一名师”活动中，获省级优课25节，部级优课8节。其它多项活动位列阳泉市甚至是全省前列。通过各项活动的开展，改变了传统的教学方式，优化了课堂教学效果，提高了学生自主学习能力，通过网络学习空间引导学生进行自主、个性化学习已得到广大教师和部分家长的认同。

四、深入应用，推进教育信息化再上新台阶

经过几年不懈的努力，我们的信息化工作取得了一些成绩，下一步，我们将继续加大教育信息化投入，实施智慧教育工程，建设云录播设备及校园无线网络（目前，基础设施已进入招标采购程序）；实施名师网络课堂工程，整体推进“人人通”应用实践；借助各级教育资源平台，实现管理信息化，校校有网站，班班有空间，教师有主页，学生能利用学习空间自主、个性化学习，提高信息化应用水平，助力教学质量提升。

（责任编辑：李 珍）