这是我愿意付出自己辛劳的第二故乡——援疆教师王文娟

□安媛杰

这是我愿意付出自己辛劳的第二故乡
——援疆教师王文娟

□安媛杰

山西省第一批援疆干部在今年元旦结束服务期后返回家乡，作为援疆教师的王文娟却又主动请缨再次踏上她奉献了一年半的二二二团，提起再次参加援疆服务的缘由，她说“同事们的友好和孩子们的求知欲望都让我难以忘怀，这里是我愿意付出自己辛劳来建设的第二故乡。”

2月24日下午，第二批山西长治市援疆干部抵达二二二团，在这批援疆干部中，有一道熟悉的身影格外显眼，她就是援疆教师王文娟，今年元旦她才刚刚结束为期一年半的第一批赴二二二团的援疆服务返回山西，新学期刚开始，她又主动请缨踏上了第二批援疆的征程。

在一年半的第一期援疆服务中，王文娟老师作为援疆教师担任阜北中学教研室主任，多年来一直从事语文教学、教研工作及班主任管理的她是山西长治市重点中学清华中学的老师，此次援疆，远离家乡，她从陌生到熟悉，再到融入，团场党委的关心、同事们的热情，学生们求知若渴的欲望让她深深地认识到自己的使命和责任，并成为她担当重任、扎实工作的无穷动力。

“图难于其易，为大于其细。”团场学校的教育教学现状相对内地要落后，面对新的工作环境，王文娟老师也困惑过，但她不怨天尤人，她说：“再大的困难都怕人一点一点地去攻克，在工作中要脚踏实地，坚持做好每一项细小的工作。”在服务期里，她在担任教研室主任的同时还担任了阅读等课程教学工作，她根据各年级学生特点采用不同教学方法，把学生引入到广阔而缤纷的国学天地，在努力推进教学的同时，还号召学生们尽量多地进行课外阅读，向他们推荐阅读书目，利用班会时间组织读书分享会。团场孩子与内地学生在文化课的学习上的差距真是有着天壤之别，阅读量少直接导致了写作能力的低下，针对这一情况，她一方面细致地向学生讲解写作技巧，另一方面也在每次的写作前向学生推荐范文，并在读书日到来之际，在全校推动开展了“书香校园”活动，号召全校师生参与到阅读的行列当中，在多种形式的参与和推动下，全校上下形成了浓郁的读书氛围。

作为在教研工作中有着丰富经验的教师，王文娟主动将山西的优秀经验引入到团场学校的教研工作中去，并注重传帮带工作。到校开展工作一段时间后，王文娟发现团场学校教师内部交流和外出学习机会少，十分不利于学校教学水平的提高，为此她针对性地组织各年级段的同学科老师进行公开课的听课与评课，而后组织开展了全校性的评课活动，在校内掀起交流学习的热潮。并鼓励老师们多参加兵团和乌鲁木齐市及兄弟学校的教研活动，拓宽视野，提高自身能力，在多方发力下，去年十二师教育局举办的授课大赛中，阜北中学四名老师获得第一名，四名老师获优秀奖，学校获得了史无前例的喜人成绩。在教学方法中，王文娟老师也非常注重分享和传帮带作用的发挥，毫无保留地和同事交流教学经验，2016年，她将山西长治市清华中学实施的“数学周周练，英语周周清”教学活动和初中的老师进行交流和传授，加强教学过程中的效果检查和落实，经过一个学期的实施，老师们对这种教学方法给予了充分的肯定，学生们的成绩普遍有所提高。

一年半的援疆服务期很快过去，王文娟老师在遥远的边疆既感受了边疆团场的艰辛，又收获了工作的成绩，也享受了同事和学生的情谊，回首忙碌的一年半，她觉得既短暂又弥足珍贵，当山西省党委组织部再次安排她开展第二批援疆服务时，她没有丝毫犹豫，因为她早已将这里视为自己的第二故乡，她愿意继续为之奋斗。

来到新疆后，王文娟印象最为深刻的要数沙漠里的胡杨，它无畏自然环境的各种磨难，不朽地守候着茫茫的沙漠戈壁，王文娟老师深知援疆责任的重大，她将对父母家人的思念深深藏在心底，像胡杨一样默默付出、奉献，搭建了新疆和山西的友谊桥梁，同时也收获了无尽的援疆情谊。

新的援疆服务期已经开始，王文娟正在做着自己的工作计划，她说：“在接下来的援疆期间，我将与学校师生一起，努力把以往的教育教学工作推向一个新的台阶，进一步尝试问题引领、先学后教的课堂教学模式和教师集体备课的研修活动，尽自己的努力与所学，为团场学校的发展再出新力，为二二二团与长治市的友谊桥梁添砖加瓦。”

□栏目责编：星桥