主动适应教育新常态 科学谋划学校新发展

曾伯强

社会发展到今天，教育无疑已进入“新常态”，主要表现在社会对教育期望的提高和学生个体的猛烈变化。社会的发展，要求有更高水平的教育质量，以满足家长对子女成长的预期目标、满足国家发展的战略需求，同时学生的生活环境的变化，无论从学生思想认知到行为表现都发生了颠覆性的变化。在这样的新常态下，国家教育体制、学校办学思路、教师教育方法，家庭的引导技巧都必须作出有力的调整，与时俱进。面对教育发展的新常态，我们教育人理应有自己的思考和行动。

一、正确认识教育新常态

所谓“新”，意味着不同以往；所谓“常”，意味着相对稳定。当前，我们教育人主要面临“四大新常态”。

一是教育综合改革。教育综合改革，一头连着民族复兴的伟大梦想，一头连着千家万户的幸福追求。惠州市从2015年开始，公办高中取消择校生，省重点高中录取严把生、地会考关。因此，我们必须调整自己的思维。

二是教育信息化。教育信息化，是教育改革发展的方向，也是时代前进的必然要求。今天的我们，已进入全球化、信息化、网络化时代，必须对传统的填鸭式、灌注式教学手段进行改革。要求教师利用现代信息技术进行教学，激发学生学习兴趣，弹奏出美妙的教育旋律。

三是新型师生关系。“三十年前的师道尊严，早已是明日黄花。”今天的老师要善于和学生交朋友，要努力成为他们的知心人，首先要和他们建立起一种平等、尊重、民主、和谐的新型关系，而不是几十年前的高高在上、颐指气使。

四是深化作风建设。“作风建设永远在路上。”必须抓常、抓细、抓长，持续努力，久久为功。我们不能有丝毫松懈，要再接再厉，始终如一抓好作风建设，进一步营造风清气正的教育生态。让遵规守纪成为习惯，让敬廉崇洁成为时尚，让爱岗敬业成为信仰。我们的干部要时刻做到：心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒；我们的教师要时刻做到：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

二、主动适应教育新常态

首先，要解放思想，与时俱进。新常态的核心是促进人的全面发展，根本落脚点在于素质教育。我们必须进一步解放思想，要从固有的思维定式中跳出来，要从陈旧的理念中走出来，要紧跟时代发展的步伐，踩着时代的鼓点，和着时代的节拍，与时俱进，奋勇向前，才能不掉队，才能不落伍，才能永远立于不败之地。

其次，要加强学习，积蓄能量。“书，是最高档的美容品，最有效的营养剂。”只有读书，才能一头抓着教学，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。面对崭新的教育发展形势，面对可能出现的“丛林法则”，解决问题的最好办法，就是不断加强学习。学习新的观念、新的方法、新的教育艺术，以不断学习，弥补个人的不足；凭努力学习，揪住发展的牛鼻子。

第三，要立足当前，用好现代信息技术手段。运用现代信息技术进行教学，具有知识容量大、表现力丰富、能有效实现资源共享与信息交流、能较好调动学生学习积极性等多方面的优势。因此，我们要争取尽快更新原有教学设备，添置最新的校园自动录播系统及装备“推拉教学一体机型”最先进的高科技教学设备。

三、科学谋求学校新发展

适应教育新常态，关键在于要结合实际，做好各项教育教学工作。

锤炼作风，筑牢理想信念根基。一是实行教职工考勤制度，加强坐班制度建设。二是进一步加大各项督查检查工作力度，加强机关效能建设。三是落实主体責任，践行群众路线，强化奉献意识，筑牢理想信念的根基。

关注安全，创建平安和谐校园。安全事关学校发展和稳定大局。要根据我校的自身特点，抓好每一个安全常规的落实。实现安全管理的“三个转变”：从学生日常管理向学生自护自救的转变，从内部管理向内外结合的转变，从安全常规向安全文化的转变。

聚焦改革，促进教学质量提高。在坚持抓常规的同时，迈开改革新步伐，着力抓好三件事：一是研究探索教育信息化与打造高效课堂深度融合的路子和办法。二是分年级分学科进行“同课异构”教学大赛。三是修改普通层教学评价机制，实行分班、分科目标追踪管理机制。

创新载体，弘扬优秀传统文化。一是组织落实各项德育常规和“宿舍标兵”、“守纪楷模”、“道德文明双十星评选表彰”等大型德育文化活动。二是加强法治教育，深入探究、研讨“民主、平等、尊重、和谐”新型师生关系的构建。三是举办家长培训班，进一步加强家校联系，逐步实现家庭教育与学校教育的和谐统一。

打造队伍，助推办学品位提升。重点抓好两支队伍：一是班主任队伍。举办班主任论坛，推行红旗班级评比与班主任绩效考评挂钩的办法，开展班主任技能大赛。二是教科研队伍。做好教研组、备课组的活动考核等工作。同时利用青年教师基本功大赛这一平台，积极开展各种教育教学技能大赛，促进青年教师迅速成长，脱颖而出。

责任编辑邱丽