市场经济环境下体育人才的素质要素及培养要点研究

李新明

摘 要：21世纪的社会是一个现代化、知识化的社会，对人才的素质将会提出更高的要求，随着教育体制的改革，体育占据了重要的地位，体育人才的素质教育所起的作用也将越来越大。在新世纪市场经济环境下，体育人才的素质结构必须要高标准、高质量，包括思想道德素质、知识文化素质、业务素质、身体和心理素质、创新素质。在体育人才的培养方面，更应注重更新教育思想和观念、完善教师的知识结构、建立新的课程体系、更新教学手段和方法、营造良好的校园文化氛围等要点。通过剖析经济市场对体育人才的要求，针对体育人才素质结构，对体育人才培养方法给出合理化建议。

关键词：市场经济；体育人才；素质结构；培养要点

中图分类号：G80-053 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）13-0159-02

一、市场经济环境下对体育人才提出了新的要求与挑战

《中共中央关于教育体制改的的决定》中指出：“教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”为了迎接新世纪的挑战，我国教育界指出，各级学校应将以往的应试教育转向素质教育。随着素质教育的推行，体育的地位得到了提高，一些省市甚至提出要以体育教改作为素质教育的突破口。在这样的前提下，体育人才的素质教育所起的作用将越来越重要，要适合社会经济环境需求，就必须明确未来大体育人才应具备的素质要求，以便培养目标更为明确。

二、体育人才素质结构要素

1.思想道德素质。思想道德素质是献身体育教育事业的思想基础，它包括思想品德素质和伦理道德素质两个方面。我国是崇尚文化、重视伦理道德修养的文明古国，在中华民族悠久的历史文化中，蕴藏着许多积极向上的做人原则或伦理思想，爱岗敬业、为人师表、求实进取等这些价值准则应该成为新型体育人才道德素质要求的重要方面。思想政治素质是素质结构中的重要组成部分，决定着道德行为的方向，在道德认识上具有更高的水平，在道德行为上具有更强的典范性，在道德影响上具有更广泛深远的特点。作为一名体育工作者，首先要意识到体育工作的重要性，并且还要热爱它，具备正确的世界观与人生观，具有良好的个人修养，具备牢固的专业思想，具有求实进取的奉献精神，拥有坚强的意志品质，有坚定的信念，愿意为体育事业奉献自己的一切。只有如此，才能敬业爱岗，干好自己的本职工作，做出自己应有的贡献。

2.知识文化素质。知识文化素质是体育教师取得劳动成果的先决条件，包括体育教学理论知识、基础科学知识、教育心理学知识、人文社会科学知识、学科专业知识等等。市场经济环境下，新型体育人才的知识文化素质要适应现代化建设的需要，适应全面素质教育的需要，那就要不断了解新事物、不断更新调整知识结构，拓宽知识面，形成一个适应现代体育教育發展的知识体系，具有扎实的基础科学理论知识，先进的教育学、心理学知识、体育教育理论知识、学科专业知识，将优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶等方式传递下去，培养社会、历史、自然、艺术等广泛的人文素养，提高自身创造能力、综合判断能力、教育教学能力、教育管理能力、社会交往能力、科研与创新能力，以及协调好竞争与合作的高适应能力，做高品位的复合型人才。

3.业务素质。业务能力素质是体育教师开展教学活动必须具备的条件。我国的教育正从应试教育向素质教育转变，随着教学改革的发展和不断深入，对体育人才的自身业务素质也会越来越高，不仅需要具备扎实的基础知识，更要求有广阔的知识面，并且具备较强的自学能力，能综合应用所学知识独立分析问题、解决问题。市场经济环境下，体育人才涉及的面更广，接触的人更多，体育工作本身也需要付出更多的体力和精力，更需要加强组织能力，与人合作，注重创新，更好地适应社会需求。

4.身体和心理素质。身体心理素质是体育教师培养全面发展人才的外在表现形式，包括身体素质和心理素质两个方面。心理素质是决定心理健康水平的重要因素，作为新型体育人才必须具备良好的心理素质、坚韧的意志、承受挫折的能力以及良好的自我调节能力。身体素质也是构成体育人才整体素质的重要组成部分，只有健康的身体，才是自身生活、工作以及为体育事业贡献的资本，才能以充沛的精力投入学习，取得成就。总之，健康是一种状态，不仅仅是没有疾病，而且是身体和精神都能适应社会的一种状态，作为市场经济环境下的新型体育人才，必须拥有健康的体魄、良好的运动技能、良好的个性心理品质、健康的生活习惯、良好的心理承受能力、乐观稳定的情绪以及良好的社会适应能力。

5.创新素质。创新素质是适应新的社会要求的必备精神。社会不断向前发展，只有创新才能更好地立足于社会，才能有所作为。可以说，是否具备创新精神是区分一流人才和二流人才的必要条件，科学和技术信息快速增长，创新必然会成为新世纪高标准人才的代名词，无论哪一个行业，社会都需要创新型的人才，在体育行业更是如此，只有这样才能在激烈的国际体育竞争中占据制高点，立于不败之地。新的市场经济环境下，作为新型体育人才必须具备创新意识、有打破常规的观念，敢于怀疑与批判。同时，具备创新能力，通过自己渊博的知识结构开拓新的领域。

三、体育人才培养的要点

1.更新教育观念，定位综合素质培养。人才培养目标制定的原则首先要适应社会和经济发展的需要，我国教育正从应试教育向素质教育全面转型，提高体育人才的综合素养，更新思想观念是先导，培养的观念应定位在面向未来发展具有健康人格、创新品质、综合素质高、适应能力强的高标准人才。加强基础、拓宽知识面、理论联系实际、强化综合知识、重视独立学习能力和创新精神培养。注重个性化发展，提高终身学习能力，适应市场经济环境需要。

2.重视教师文化素质，完善知识结构。体育人才综合素质的提高，是在教育的各个环节中潜移默化地实现。专业教师的素质高低将直接影响体育院校学生的综合素质，教师的学术造诣、思辨能力以及是否爱岗敬业、甚至为人处世的态度以及言谈举止都会对学生产生深远的影响。因此，要提高未来体育人才的综合素质，首先需要体育院校的教师通过各种多元化的方式提高自身的文化素养，加强人文教育。尤其是如今的信息时代，更可利用现代化手段不断完善自身知识结构，为培养新型体育人才储备深厚的知识文化底蕴，培养出适应社会经济发展需要的高质量人才。

3.建立新的课程体系，因材施教，注重个性培养。要实现素质教育改革，首推教育理念转变，必须明确人才培养在于教育，教育是人才发展的基本手段，以发展为本，改革课程体系，因材施教，关注每个学生的个性，创造机会让学生得到合适的教育，激发潜质，发挥天赋，使每个人充分學习。构建科学的课程体系，边实践边教学，文理渗透，培养自主学习能力，培养高品质优秀人才。

4.改变教学手段，合理利用现代化设备。目前，传统的教学手段已经不能满足市场的需求，只是一味地机械式教学，过于死板，学生也处于被动状态，教学手段的现代化是体育高等教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要标志之一，也是提高教学质量、培养新型体育人才的必要途径。未来是信息化、知识化的时代，随着以计算机、多媒体、网络通讯为基础的现代信息技术的发展，体育教学手段与方法的更新则面临了新的挑战。因此，在培养新型体育人才中，需要加强对现代化教育技术的学习，要增加必要的教学仪器，掌握现代化教育技术，重点开发和利用以计算机为中心的多媒体教学，引入远程技术和网络技术，发展计算机辅助教学，培养学生现代化教学训练的意识和运用现代化教学训练手段的知识与能力。同时，要加大选修课程的范围，强化人文社会学课程设置，扩大学生的知识面，对课程的内容进行筛选，补充，更新和重组。还要在教学中注重因材施教，针对每个人不同的个性特点采取多种教学方法与手段，提高教学的针对性和有效性以促进体育新型人才的培养。坚持一边实践、一边总结、一边修改、一边完善的原则，加强师资队伍建设，为国家和社会培养高素质表水平的体育人才。

5.营造良好的校园氛围，理论实践相结合。校园是体育院校学生成长和发展的直接环境，校园文化对于陶冶学生性情，磨炼意志，以及完善自我起着重要的作用。全面开展丰富的校园活动，引导学生积极向上，奋力进取，培养高情商的优秀人才，良好学术和文化氛围是基础。并且，优秀的创新型体育人才不但要有扎实的体育知识与技能，还要有知识合理运用的本领。这就要求在培养过程中，需要大力加强实训机会，把所学内容真正运用到工作生活中去，理论与实践相结合，扩大培训渠道，拓宽培训领域，在实践过程中发现不足，分析改正。另一方面来讲，学生也可以提前接触社会，了解市场需求，方便对未来的发展明确定位，还可以有效地拓展知识面，提高实际运用能力，为将来更好地投入工作做准备。

四、结语

未来的体育教育事业是一种专业性的职业，并且是传递和创造社会精神文明成果的社会工作者，体育人才的素质是一个发展的概念，培养适应市场经济环境下合格的体育人才，必须提高和更新自身的素质以及知识结构，更新观念，培养出基础扎实、知识面广阔、专业能力高、基本素质好的优秀复合型人才，各要素之间相互关联，相互促进，共同构成体育人才基本素质的整体结构。提高体育人才整体素质是一项长期而艰巨的任务，需要多层次，多渠道、多形式地常抓不懈，向着理论与实践相结合方向转型，以适应市场经济环境下的教育需要和社会需要。

参考文献：

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[责任编辑 刘 瑶]