新兴媒体对幼儿发展的正负影响

包文芳

摘 要：各种信息技术在教育领域中得以应用，新兴媒体技术对幼儿教育的影响更加受到社会的关注。幼儿教育是国家基础教育中的重要组成部分，新兴媒体的充分利用，对幼儿教育具有一定的积极作用，同时也给幼儿发展带来负面的影响。针对新兴媒体对幼儿发展的正负影响展开研究。

关键词：新兴媒体；幼儿；发展；正面影响；负面影响

新兴媒体已经渗入社会各个领域中，在教育领域中发挥着重要的作用，特别是对幼儿教育的影响已经得到全社会的关注。幼儿教育是国家基础教育中的重要组成部分，将新兴媒体应用于幼儿教育中，给幼儿教育带来了积极效应，同时也产生了负面影响。

一、新兴媒体对幼儿教育发展的正面影响

1.新兴媒体是幼儿了解自然和社会的渠道

幼儿由于活动范围有限，加之知识局限性，就会对各种事物充满好奇心。特别是现在很多的幼儿出入都有家长接送，无论是在家庭、学校，还是公共场所，都有家长或者教师陪伴，这些备受呵护的幼儿就必然缺少直接经验，使媒体成为幼儿了解自然和社会的渠道。幼儿教育中应用新兴媒体，可以让幼儿以这种方式间接地了解世界，逐渐地形成人生观和价值观。幼儿的思想单纯而天真，对新兴媒体会持有肯定的态度，就会在通过新兴媒体接受教育的同时，潜移默化地使自己对事物的判断能力有所提高。

2.新兴媒体有助于开发幼儿的思维能力

新兴媒体可以快速地传播知识，不仅能够获得知识，还为幼儿提供了探索知识的途径，由此对幼儿科学技术的应用能力也是一种锻炼。新兴媒体在幼儿教育中通常是以游戏的形式呈现，通过让幼儿在娱乐游戏中获得知识，逻辑思维也得到培养。新兴媒体与传统媒体的差别在于，传统媒体是单向信息传递，在幼儿教育中发挥着辅助幼师教育的作用，而新兴媒体具有交互性，幼儿在接受知识的同时，也可以以触屏或者声音传递的形式与新兴媒体互动，获得自己所需要的知识，同时还可以采用这种方式对自己未知却又感兴趣的知识进行查询和探索。比如，幼师让幼儿想一想，为什么老虎和猫长得很像。之后，指导幼儿用触屏的方式运行教学课件，找一找有关老虎和猫的知识。随着老虎和猫的图片呈现出来，幼儿就会对这两种动物产生直观的印象。同时，幼师以声频的方式将相关的信息传输出来，幼儿就可以获得知识，老虎属于猫科动物。这些信息可以直观地获得，也会激发幼儿对知识更为深入的思考，有助于开发幼儿的思维能力。

3.新兴媒体有助于培养幼儿接受知识的能力

幼儿接受教育的目的是要促进其身心更好地发展。幼儿园承担着幼儿教育的责任。随着新兴媒体在幼儿教育领域发挥的作用，对幼儿的发展起到的促进作用是显而易见的。新兴媒体应用于幼儿教育中，是将教育知识以生动的画面呈现，辅助视听媒体，让幼儿通过接受视觉和听觉的刺激接受知识。幼儿对事物的理解是以形象思维为主，新兴媒体的信息传播特点恰恰符合幼儿接受知识的需求，幼儿的感官得到了刺激，就会从行为上体现出来，幼儿的视野就会逐渐地开阔。幼儿的形象思维能力对幼儿的思考起到了促进作用，随着幼儿的想象力被激发起来，融合新兴媒体的运用，就会引导幼儿更为懂事明理。

二、新兴媒体对幼儿教育发展的负面影响

1.新兴媒体对幼儿的身心健康产生一定的影响

幼儿教育中采用新兴媒体技术，对幼儿的身心发展起到了促进作用，同时也会有一定的负面效应。媒体发展的每一个阶段都迎合了社会发展的需要，对文化信息的传播都起到了推动作用。随着互联网技术应运而生，基于互联网技术而发展起来的媒体技术就会具有信息共享性。各种信息在网络上传播，其中的冗余信息就会对缺乏判断力的幼儿产生认知障碍。特别是幼儿的模仿能力非常强，且对正确和错误没有明确的判断，加之社会适应能力有限，新兴媒体所传播的这些负面信息就会产生“先入为主”的效应，让幼儿错误地认为世界就是这样的。这必然会对幼儿的心理生理健康产生负面影响。

2.新兴媒体容易让幼儿沉迷于游戏

幼儿普遍都有好玩的心理，对游戏尤其沉迷，尤其多媒体塑造的游戏虚拟空间，更让幼儿着迷。很多幼儿对媒体的认识都是从玩游戏开始的。特别是新兴媒体的互动效应非常强，且能够在网络上运行游戏软件，加之游戏虚拟空间设计逼真，很容易吸引幼儿，导致很多的幼儿都养成了游戏的习惯，甚至于沉迷其中。即便是幼师或者家长给予幼儿正确的指导，也难以纠正幼儿玩游戏的习惯，甚至于一些幼儿无法认识多媒体与现实之间的差距，特别是游戏中的一些内容不利于幼儿的成长，就会对幼儿的发展产生负面效应。

综上所述，将多媒体技术应用于幼儿教育中，对幼儿教育的发展起到了重要的推动作用。特别是新兴媒体的应用，使幼儿教育活动更为富于生机和活力，有助于激发幼儿的重视探索欲望。但是，新興多媒体技术对幼儿教育发挥积极作用的同时，也存在负面影响，需要认真对待。

参考文献：

[1]徐陈.浅析大众娱乐文化对农村幼儿发展的影响：以电子媒体为例[J].科学大众（科学教育），2014（11）：106.

[2]高凤阳.媒体呈现方式和互动对幼儿故事理解能力和心理理论能力的影响[D].华中师范大学，2016.

注：此文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题名称：《新兴媒体对幼儿成长的影响》，课题立项号：GS[2016]GHB1100。