新兴媒体对幼儿发展的影响

高银霞

摘 要：信息时代，媒体技术不断升级，并成为各个领域中不可或缺的组成部分。幼儿教育是国家基础教育，随着新兴媒体的涌现，幼儿教育受到一定影响，并给幼儿发展带来一定的影响。针对新兴媒体对幼儿发展的影响展开研究。

关键词：新兴媒体；幼儿；发展；影响

新兴媒体在计算机技术、网络技术和信息通信技术的支持下快速发展起来，已经渗入社会的各个领域中。幼儿教育是国家基础教育中的一部分，关乎国家的未来发展。新兴媒体的应用，是幼儿教育中使用多媒体开展教育活动，形成了新的教育形式。

一、幼儿教育中应用新兴媒体的必要性

幼儿教育越来受到国家的重视。对于幼儿采用科学教育的方式成为促进幼儿发展的重要途径，主要是通过开展形式多样的教育活动，让幼儿在活动情境下接受各种知识，即幼儿在幼师的指导下，通过参与活动感知人类活动范围内的自然界、观察自然界、与自然环境以及周围的人产生互动，以引导幼儿发现各种未知的事物，扩展视野，在探索未知、寻求答案的过程中吸收各种知识。

随着信息时代的到来，多媒体成为幼儿教育的主要工具，在网络技术和信息通信技术的支持下，塑造了前所未有的幼儿教育环境，并对幼儿教育信息快速传播。多媒体在传统媒体技术的基础上快速升级，在应用中可以发挥其交互功能，让多媒体幼儿教育活动从单向知识传播转向交互行为，通过将教育信息以多种感官呈现，使幼儿对信息的接触方式发生了改变，从听得到、看得见发展为感觉得到，甚至可以触摸到或者闻得到。这种多媒体教育还为幼儿塑造了全新知识体现的环境，实现了新型的互动模式。对于幼儿教育而言，这也是新的信息媒介形式。

在幼儿教育领域，采用这种交互式媒体技术，不仅信息传递更为便捷，还能够获得更高效的教育效果。传统的幼师讲课、幼儿规规矩矩地听课的方式发生了改变。传统的多媒体幼儿教育即便是使用多媒体技术，也仅仅是以播放图片、视频的教育信息为主，更多的是对教育内容的讲述，或者对幼儿教育活动发挥着辅助性的作用。在幼儿教育活动中应用新兴媒体，使得幼儿教育活动更为科学化，特别是在幼儿教育中采用交互式媒体教学软件进行教育，使得幼儿的学习兴趣被激发起来，可以引导幼儿积极主动地参与到学习中，幼儿课堂教育的效率也明显提高，有助于促进幼儿更好地发展。

二、新兴媒体在幼儿教育中的应用

在大班开展科学饮食活动，就是让幼儿认识到饮食并不仅仅是解决饥饿的问题，还能够让自己更健康地成长，而且对自身的智力发展也非常有好处。采用交互式多媒体技术对幼儿进行饮食教育，是通过塑造探索活动，目的在于让幼儿了解到饮食健康知识。活动的内容是让幼儿对食物在人体中的“旅行”路线产生认知，从而知道不挑食的重要性。

具体的活动中包括三个环节。

第一个环节是用多媒体播放各种食物，让幼儿对这些食物进行分类。幼师在白板上写出肉蛋禽类、蔬菜瓜果类、五谷类等等，让幼儿将多媒体播放的各种食物“对号入座”。在幼儿对食物进行分类的过程中，教师可以让幼儿说一说自己所喜欢的食物，幼师针对幼儿说出的食物名称讲解有关营养知识。

第二个环节是用多媒体播放食物“旅行”的过程。如果仅仅用多媒体将食物在人体内“旅行”的路线图呈现出来，不仅让幼儿难以理解，也让他们感枯燥、乏味，很容易在课堂上分散精力。将这个教学过程以动画游戏的方式呈现出来，比如，动画的名字为“小豆子旅行记”，让幼儿知道自己吃豆子的时候，这些豆子在身体中的“旅行”过程以及所发生的变化。幼儿可以通过触摸点击的方式获得自己所感兴趣的动画片段，并与其他的幼儿之间进行交流。幼儿在与多媒体互动的过程中，就会认识到食物对身体健康是非常重要的，并逐渐地喜欢上这些食物。

第三个环节是用多媒体播放食物的营养吸收和排泄的过程。幼师用动画模式播放食物的“旅行”過程，其中食物消化吸收的过程从中体现出来，幼儿看到这里，就可以认识到饮食关乎自己的健康成长。这些环节幼儿还可以与多媒体充分互动。比如，幼儿点击自己所喜欢的食物，就可以看到食物在“旅行”，随着食物营养的吸收，人体的身体所发生的变化，而如果这些营养没有吸收，对人体所产生影响，都会直观地呈现出来。营养没有被吸收，就说明食物没有得到充分消化。此时，幼师就可以让幼儿想一想：“这些没有被充分消化的食物去哪了呢？”幼师可以指导幼儿操作多媒体获得答案。采用这种互动的教学活动模式，有助于幼儿更好地发展。

综上所述，在幼儿教育中采用传统的多媒体技术，可以使幼儿教育活动更为活跃，有助于激发幼儿的学习参与性。但是，传统多媒体依然是单向的知识传递，幼儿通常是在接受，却没有机会表达自己的感受。采用新兴媒体技术，在应用多媒体教育幼儿的同时，还可以让幼儿与多媒体互动，将幼儿的知识探索欲望激发出来，有助于幼儿更好地发展。

参考文献：

[1]蒋玲玲.“交互式媒体”在幼儿科学教育活动中的实践研究[A].创新科学教育内容的实践探索[C]，2013（10）：137.

[2]张乐乐.面向学前儿童的移动媒体资源设计研究[D].江苏：江苏师范大学，2014.

注：此文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题名称：《新兴媒体对幼儿成长的影响》，课题立项号：GS[2016]GHB1100。