培养学生主动学习，提高学习效益

邓国英

摘 要：在课堂教学中，要想培养学生主动学习，提高学习效益，就要建立平等的师生关系；巧设悬念；激发兴趣；组织讨论和在学习中让学生体会成功。

关键词：平等；悬念；质疑；讨论；成功

如何发挥学生学习的主体作用，必须通过学生主动参与到课堂教学活动中，才能达到教学目的，内化成自己的知识和技能。因此，课堂教学中必须充分发挥学生的主体作用，调动学生主动参与，主动去获取知识。那么，在课堂教学中怎样才能培养学生主动学习，提高学习效益呢？我认为关键要做好以下几个方面。

一、建立平等的师生关系和营造愉快的課堂学习氛围

良好的师生关系与和谐、愉快的课堂学习氛围是学生敢于主动参与的先决条件。课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是情感交流的过程。课堂教学中营造一种和谐、愉快的氛围，激发学生的内在潜能，使他们在愉悦的环境中学习。另外与学生多接触沟通，与学生交朋友，使学生既尊敬老师又敢于亲近老师，消除身份隔阂，建立民主平等的师生关系，营造和谐的课堂氛围。在教学活动中充分培养学生对语文的学习兴趣，用日常生活中可感可触的事例教育学生学习语文的重要性，学生有了明确的目标，就能主动参与学习，老师所期望的效果自然就不在话下了。

二、注重教学方法的游戏性和操作性

教师是学生学习的引导者，教师的教学活动应围绕学生进行，教师应对孩子的个性和特点进行充分的掌握，通过设置学生感兴趣的场景和教学方法，吸引学生的兴趣。同时，教师应尊重每个学生的兴趣，针对学生的特点采用相应的教学方式。通过游戏性和操作性的教学方法，让学生积极参与到学习中来，通过简单的游戏让学生明白知识，这样才能提高学龄前学生的学习主动性。

学生天性爱玩好动，学生上课应符合学生的特点，通过开展符合学生特性的教学方法引导学生参与到学习中去。教师在开展教学活动时，不能仅仅采用常规的讲解方法，上课过程中应采用一定技巧，满足学生的需求，通过仔细观察积累丰富的教学经验。情景教学和游戏都是学生上课的重要方式，在课堂上可以通过情景教学和游戏吸引学生兴趣，提高学生游戏的主动性，营造活跃的课堂氛围，让学生在踊跃参与中，实现寓教于乐。

三、丰富情景创设方式

同样的情景模式设置会显得呆板枯燥，孩子的兴趣降低。因此，要丰富情景模式的设置，让学生在不同的情景模式中找到新鲜感，保持孩子的好奇心，通过情景模式来让学生学习。不同的学生有不同的特点，有的学生喜爱画画，有的学生喜爱唱歌，有的学生喜爱跳舞，长期设置一种情景模式就会满足不了一些孩子的需求。在讲授词语“高兴”的时候，让孩子以自己的方式表达“高兴”，鼓励孩子表现自己，这样不同的孩子就会用不同的方式进行表达，也丰富了情景教学的内容。

四、铺垫引入，激发求知欲

铺垫引入，诱导人兴致勃勃地去猜测、去期待，直至非要水落石出不可。在教学中，教师根据教材内容，通过巧设疑问，促使学生主动求知。如，在教学《桂林山水》时，就设疑：“大家知道桂林山水享有天下第一的美誉，那么桂林的山与水到底是怎样的呢？现在我们和作者一起荡舟漓江去欣赏。”学生一听，就像开锅的水似的，在强烈的求知欲下“畅游”桂林山水美景。

五、激情引趣，鼓励质疑问难

老师如何激发学生兴趣，并及时给予引导，调动学生积极主动参与到学习中去。在教学《北京的春节》时，要求学生自读课文，边读边想，看看自己读懂了什么？有什么不明白的地方记下来。让学生在读中生疑，在发现中收获，从而更好地培养了学生主动参与的能力。

六、组织讨论，创设主动参与的情境

组织课堂讨论是启迪学生思维、丰富学生想象的重要方式。课堂讨论有利于学生质疑问题，学生在讨论中由于不受约束，因此发言大胆，思维活跃。例如，在教学《千年梦圆在今朝》时，让学生围绕“课文写了什么梦？”“怎么圆的？”进行讨论，小组的学生畅所欲言，后来我要求每个小组派代表在全班发言，各个代表各抒己见，有的说：“千年梦指‘神舟五号的成功发射。”有的说：“梦的成功表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。”有的说：“梦的成功表现了航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。”……学生讨论异常活跃。通过小组讨论，培养了学生参与意识，锻炼了交往能力，更加深刻地掌握所学所议的知识。

七、品尝学习的成功

品尝学习的成功果实，激发学生无穷动力，教师要为每个学生创造体会成功的机会。在课堂教学中，我经常设计诵读比赛、口语交际赛、作文赛、写字赛等，并采取“看谁进步快”的表扬方式，让学生尝到成功的喜悦。例如，在教学《学弈》时，我设计了朗读比赛，让学生一组组读，看哪一组读得最有节奏、最有感情，或自认为自己能读得更好的自己读，对获胜者多表扬，奖纪念品。这样不仅提高了学习效果，而且还让学生体会到学习是一种愉快的活动，积极主动参与到教学中。当然，我还教育学生学会克服困难，才能取得成功的道理。

学生是学习的主体，教师要综合运用调动学生学习兴趣的方法，培养学生主动学习，积极参与，自觉掌握知识和技能，才能收到事半功倍的学习效果。