毕其一生，探索生命惊人之美——克利希那穆提《人生中不可不想的事》阅读札记

顾连梅

（湖州艺术与设计学校，浙江湖州 313000）

读书与随笔

毕其一生，探索生命惊人之美
——克利希那穆提《人生中不可不想的事》阅读札记

顾连梅

（湖州艺术与设计学校，浙江湖州 313000）

读印度思想家克利希那穆提的《人生中不可不想的事》，我经历了惊诧—喜欢—折服的心理历程。书中谈到了人生中方方面面的问题，对每一个问题作者都有自己睿智独特的理解，对青年人提出诚恳的建议，对教育提出自己的看法。

一、生命：一个伟大而美丽的谜

人生究竟该怎样度过？有生之年，我们仅仅活着、工作吗？教育究竟应该在哪些方面帮助学生？克利希那穆提这样回答：“显然，生命并不只是一份工作和职业而已，生命是极为广阔而深奥的，它是一个伟大的谜……如果我们活着只是为了谋生，我们就失去了生命的整个重点。去了解生命本身，比只是准备考试，精通数学、物理或其他科目要重要多了。”[1]4

作为一个生命，我们很可贵，有幸为人，更弥足珍贵。我们应该关注一切生命的存在，存在带来的一切美，并在其中领悟生命的真谛，获得生命的自由和幸福。因为，真理就是生命。每一个生命都极力展示着自己与众不同的美丽。我们应该充分享受生命赋予我们的一切，尽情地仰望蓝天，俯察大地，聆听鸟鸣，静对花朵，去领略生命之美，享受生命的丰盈，去探索伟大的生命之谜，并从中获得快乐。

我们必须了解生命的所有精微之处，“你必须了解生命的全部，而不只是一小部分。这就是你为什么必须读书，为什么必须观赏蓝天，必须唱歌、跳舞、写作、受苦、学习及了解的原因，因为这一切都是生命。”[1]31就是说，对一切生命活动都持有热情，细细地品味其中的美与丑、痛苦与欢乐，欣然纳入自己的心底，丰富自己的心灵，内心的富足暗示着人的独立自主。

克利希那穆提一语切中肯綮：“除非教育能帮助你了解广大生命的所有精微面——它惊人的美、它的哀愁及欢乐，否则教育是没有什么意义的。”[1]4教育的唯一使命，就是帮助学生去探索生命之谜的美丽。

二、我们的使命：体验生命惊人之美

对生命的体察永远没有完结，这是一个自我意义上的过程。“生命是个惊人的谜，不是书中所描述的谜，不是人们口中所说的谜，而是每个人必须亲自去弄清楚的谜。”[1]55对这个谜的探索，是我们每个人毕生的使命，这样的探索是一个学习和成长的历程，我们要抛弃既往一切陈规陋习，一切经验和由此带来的桎梏，以自己的心灵去揣摩体验。这一过程中，我们体会到什么就有什么，我们感觉多少就是多少。“我们是什么。世界就是什么。”[1]79当我们背负既有的教条去观察世界的时候，世界便失去了它原来的面目。对生活的认识，对真理的把握，没有捷径可走，我们只有在曲折延伸的人生路上，具体地体会生活的真谛。

“不要让你的偏见蒙蔽了你对事物真相的观察；你只需要观察，然后会发现从简单的观察之中——对树木，鸟儿，人们的行走、微笑等的观察中，你的心就会发生变化。如果你的生活缺少了这平凡的事，如果你的心中没有爱，生命的意义就很小了。”[1]85真正的生活需要极大的爱，需要对静寂有深刻的感受，需要对生命有真切的体验，却始终保持纯洁的赤子之心。

克利希那穆提指出：“如果你没有强烈的、深刻感受力，你的理解力就像是一朵没有香味的花朵。”[1]76年轻的生命如同鲜花一样灿烂美丽，然而，只有深刻的体验能力，才使你成为一朵芳香四溢的花朵。世界在我们面前静静地存在，它轰轰烈烈的热情，它深邃无垠的真谛，靠每个人亲身体验。一颗智慧的心，必是观察、探索和敏锐的心，从不满足别人的经验。教育要教给学生：生命之美，等待我们每个人去体察，生命之谜，靠我们自己去探究，其间有无限幸福。

三、我们的快乐：成为善意而敏感的人

“看着河水流动，欣赏大地的丰美，观察飞鸟的美妙飞翔，有一颗敏感的心，对生命的伟大律动开放胸怀。”[1]26如果一个人对他周围的一切熟视无睹，每天匆忙地奔波忙碌，任花自凋零水自流，这样的人生无疑苍白单调，如同没有生命力一般。

“只有在我们是全然地活着，非常机敏、警醒，充满观察力，对周遭一切都有兴趣，我们才能发现什么是真正的快乐。”[1]85人生的快乐就在于你始终对世界怀着热情，关注并敏感地觉察一切。敏于事物，是我们确保生活品质的前提。

“教育当然有责任帮助学生变得敏感……那些敏感的人可能比不敏感的人更受苦，但是如果他们有所了悟，并且超越自己的痛苦，他们会发现不可思议的东西。”[1]240我们的教育应该帮助学生获得一颗敏感的心，对这个世界怀着一份深切的善意。这种善意不止是爱一个人，爱一样事物。它是包容一切，关爱万事万物，并由此改变世界的残酷，创造美好的生活和人生。这种“爱”，是一种自由自主的开放心态，其中的爱和欢乐都是独立自由的，只是为爱而爱，不希冀回报，不追求由此而来的欢乐，是一种真正发自内心的深刻善意。因此，消除了对他人和世界的恐惧，因无所图而得大自由。这样的人，对伟大的生命之谜将有深刻的体验，像一朵花获得了芬芳，在阳光下含笑春风。

否则，“缺少了内心的善意，这一切美的外在附属品就只能带来肤浅的、世故的生活，是一种没有多大意义的生活。”[1]204我们须引导学生对事物满怀善意，对生活满怀热忱。在生活中满怀仁慈地体察生命的本质、存在的意义。认识和理解生命，只有在自我生命体验中完成。所有的知识，都无法为我们揭开生命之谜。正如克利希那穆提所言：“每一件事都在教导你——一片枯叶、一只飞鸟、一种气味、一滴眼泪；有钱的、贫穷的、哭泣的人们；女人的微笑、男人的骄傲——你从所有的事物中学习……生活本身就是你的老师，你是处在不停歇的状态中的。”[1]5

当学生满怀善意在生活中独自体验，就是他们日益丰富、日益接近真理并且获得快乐的时候。那时，他们就会成为一朵独具香味的花儿。

[1][印度]克里希那穆提.人生中不可不想的事[M].叶文可，译.北京：群言出版社，2004．

（责任编辑：方龙云）