论环保意识在幼儿教学中的重要性

姚俐丽

摘 要：当今社会是一个关注环境保护的社会，保护环境已成为当前的热门话题。幼儿是我们祖国的花朵，是我们祖国的未来，因此，在幼儿教学中加强环保意识的培养，能够在很大程度上为国家的环境发展奠定良好的基础，有助于建设绿色家园。作为幼儿最初的环保意识教育的幼儿园，肩负着重要的任务，让幼儿园的孩子们得到良好的环境教育。

关键词：环保意识 幼儿教学 重要性 对策

随着社会的发展，环境保护问题已经成为人们生活和工作中讨论的热门话题。人们的生活随时都处于环境之中，离不开周围的环境，并且接受着环境带来的影响。俗话说“教育应从娃娃抓起”，对环保意识的教育也是如此。尽管幼儿们有能力感受着周围的环境变化，但是缺乏对环境污染的意识，他们不懂什么是环境污染，甚至不清楚怎么做是保护环境，因此，幼儿园非常有必要对孩子们进行系统深刻的环保教育，并作为幼儿园日常生活、教学和教育的重要内容之一。从小引导幼儿积极的保护环境和改善环境，唤起内心的环保观念，对国家未来的发展和绿色家园的建设有着至关重要的作用。那么既然环保意识在幼儿教学中十分关键，如何才能在幼儿教学中开展环保意识教育呢？[1]

一、立足幼儿自身，开展环保活动

幼儿有其独特的兴趣和特点，由于对社会的了解不深，还处于懵懂状态，这就要求老师能够做好引导工作，从基础上帮助幼儿树立环保意识，养成良好习惯。幼儿在生活中是以具体形象为主的对问题进行思考，并且会对自己有兴趣的、喜爱的事物会不断探索和追问，这个时期他们主要的学习方式就是通过直观的观察，进而模仿学习。基于这些特点，幼儿园在开展环保教育过程中，可以选择适当的方式，符合幼儿身心特点。[2]

二、强化幼儿感性认知

在教育教学过程中，首先让幼儿知道目前的环境状况，以及环境一旦被污染所带来的巨大影响。例如，老师可以适当的组织教学活动，多组织孩子去接触大自然，选择附近有植物的地方，让幼儿去观察植物的生长，了解植物与环境的关系。此外，也可以让幼儿喂养小猪、小羊等田间小动物，培养同情心和保护心的情感知觉。接近城市的幼儿园可以组织幼儿去临近的街道、广场等地方，切身感受嘈杂的环境和喧闹的人群，体会噪音所带来的困扰，亲眼观看工厂排放的滚滚黑烟散播到湛蓝的天空中，让蓝天失去光泽，让白云受到污染。这些亲身体验到环境被污染的过程，能触动心灵，帮助幼儿对环境保护意识的认知和确立。[3]

三、丰富教育途径

通过听故事、看动画、电视节目等形式，进行环境保护教育。幼儿园可以强化硬件设施，配备多媒体教学设备，定期组织多媒体教学，播放有关环保主体的视频课件，例如播放最近比较流行的《喜洋洋与灰太狼》、《熊出没》等涉及到环保的内容，让学生在观看当中增强环保意识。除此之外，老师可以在班里组织幼儿们制定以环境保护为主题的宣传海报、图片等，粘贴在教室内，以无时无刻教导着学生环境保护的重要性和环境的基本知识。另外，在教学过程中通过讲故事，选择以幼儿喜欢、熟悉的人物为主，幼儿在聆听故事过程中受到启发。

例如有这样一则故事：有座山庄，那里森林葱郁，河水清澈，人们活得非常快乐。后来，有一个人来到这儿，对当地人们说：你们拥有巨大的财富。人们高兴极了，以为这儿埋有大量的金银财宝。于是，他们开始砍倒树木寻找黄金。一年后，那人又来了，人们因为没有找到财宝而质问那人。那人叹口气说：我说的财富就是你们原来拥有的那优美宜人的环境。人们听后难过极了，因为现在这里的气候很差，人们生活的很不幸福。通过这个故事启迪幼儿，告诉他们绿水青山就是不可再生的巨大的财富。

四、注重传统节日

在幼儿生活之中，节日是其重要的一个组成部分，这个时期也是进行幼儿教育的最佳时期。幼儿园可以通过开展丰富多彩的节日活动，并鼓励学生参与其中。对环境保护意识的培养起到重要作用。例如，每年的3月12日都是植树节，正是符合当下环保教育的主题节日，在植树节，让幼儿了解植树的对环境保护的重要意义，了解树木的生长过程、种类、树木的季节和气候变化以及树木的生长条件、以及教育幼儿对树林进行乱砍滥发造成的环境危害，明白保护树木、爱护森林就是保护环境、保护人类。除此之外，还有一年一度的世界地球日，世界环境日等等，这些都可以是老师进行环境教育的有力桥梁。在“世界地球日”活动中，老师可以设计与地球有关的一系列活动，比如，指导幼儿认识地球，了解世界的城市、陆地、山脉、河流、海洋等等，也可以在此过程中穿插故事进行渲染，通过讲解《保护地球妈妈》的小故事，深化活动主题。使幼儿充分了解我们的环境、我们的地球以及我们与地球之间具有相互依存的联系，培养幼儿爱护、关心环境的意识，爱护环境，保护地球。同样的道理，在每年的世界环境日中，可以通过多媒体课件播放世界上美丽的地方和受到污染的地方，形成强烈的对比，激发幼儿保护环境的欲望。[4]

五、多方协作，相互配合

幼儿园毕竟是孩子生活环境的一部分，还需要社会，家长的引导和培养，作为孩子的家长，应当以身作则，树立起榜样力量，陪同孩子出门时从小事做起，不随地扔垃圾，不随意鸣笛，爱护花草树木，爱护小动物等等，家长做的这些举动无形之中给孩子起到了示范作用，教育孩子如何保护环境，如何要求自己，这些都会最直接的一种教育方式，让幼儿能在家长的带领下做到更好。

结语

地球就是我们的美好家园。善待环境就是善待我们自己，保护环境就是保护我们的财富。从幼儿教育开始树立强烈的环境保护意识，让每一个人都了解环境对我们生活的重要意义。作为一名幼儿老师，应当创新出多种环保教育模式，将幼儿主体性充分发挥出来，懂环保知识，有环保道德观念，有环保行动，从小养成良好的习惯，让我们的明天更加绿色，让我们的未来更加美好。

参考文献

[1]李金凤. 幼儿环保意识和行为的培养研究[J]. 鄂州大学学报，2016，（03）：88-90.

[2]车春蕾，刘巧华. 浅谈幼儿環保意识的培养[J]. 内江科技，2015，（04）：93+64.

[3]周水. 幼儿环保意识的培养途径[J]. 中国校外教育，2014，（01）：176.

[4]邱成凤，徐振国. 增强幼儿环保意识方法初探[J]. 中国农村教育，2012，（03）：35-36.