“打回去”解决不了校园欺凌

熊丙奇

家长教育被欺负的孩子“打回去”，当然是希望自己的孩子不被欺负，不要吃亏。但问题是，这并不利于冲突的解决，也不利于培养孩子良好的行为习惯，还可能让校园欺凌、暴力进一步增多。

防止校园欺凌、伤害，家长的第一要务，就是告诉孩子什么是伤害，受到欺负、伤害后不要怕，要大胆地告诉爸爸妈妈和老师。对校园欺凌案的调查显示，一些学生长期被欺凌，就因为不敢告诉父母、老师，或因为对方威胁不能告诉，或因为告诉父母后被训斥。

其次，对于孩子被欺负，家长要学会理性处理，讲道理、讲规则。一方面，要聽孩子解释，让他说清楚事件过程，为什么会有人欺负他，听孩子说出整个过程，也是让被欺负的孩子倾诉，得到安慰。更重要的是，家长要判断这一事件中，究竟谁对谁错，甚至有可能是“被欺负”的孩子自己事先惹事。假如父母看到孩子哭诉自己被欺负，就让孩子打回去，那有错在先的孩子的错误行为有可能被纵容，孩子也会学着说谎。

另一方面，家长在听完孩子倾诉后，要联系学校老师、同学家长，以沟通的方式处理此事。自己孩子的倾诉是事件的一个版本，还要听另一方陈述，以及其他同学看法，这才能了解冲突的全貌、性质。幼儿园入园的第一课，就应该是告诉孩子要保护好自己，同时也不能伤害别人。这方面的教育应持续贯穿于整个教育过程。如果在处理冲突事件时，采取错误的方法，就可能对孩子进行反教育，把社会描绘为“丛林社会”，鼓励孩子用拳头解决问题，这就在孩子心中种下暴力种子，让校园充满暴戾之气。

很多告诉孩子要“打回去”的家长，其实也是出于对当前校园欺凌、暴力事件的无奈。而事实上，当前校园欺凌、暴力案高发，就与我国学校教育、家庭教育缺乏对孩子正确的行为规范教育有关。在发生校园欺凌案后，没有对事件的公开、透明调查，没有对学生进行说理与规则教育，结果导致学生的规则意识模糊。对学生进行规则教育，是需要学校、家长长期耐心投入的。相对于听孩子倾诉、双方父母沟通、学校对学生进行教育来说，让孩子“打回去”是最简单、直接的，但也是粗暴的。治理校园欺凌，需要的是理性的规则教育，而非粗暴的快意恩仇。

（摘自2017年5月3日光明网）