课内外一体化教学模式下淮南市中学毽球运动项目开展现状的研究

李涛，张海信，徐洁，宋亚明

（淮南师范学院 体育学院，安徽 淮南 232038）

课内外一体化教学模式下淮南市中学毽球运动项目开展现状的研究

李涛，张海信，徐洁，宋亚明

（淮南师范学院 体育学院，安徽 淮南 232038）

毽球是一项能激发学生运动兴趣与参与意识的民族传统运动项目，在“课内外一体化”教学模式的指导下，毽球运动项目作为一项有特色的运动项目，已经在淮南市中学得到了蓬勃、有效的开展，主要表现在：成立淮南市毽球协会，开展毽球入校园活动，有效开展毽球教学和课外体育活动、积极开展淮南市毽球比赛，开展教练员培训活动。建议继续做好毽球项目的推广活动，培养毽球师资，聘请毽球专业人员指导毽球活动，毽球教学中融入音乐和游戏化手段，完善毽球场地设施，以促进淮南市中学毽球运动项目更有效地开展。

课内外一体化；教学模式；中学；毽球运动项目；开展现状

《体育与健康课程标准》(修订版，简称新课标)于2011年下发①杨文轩：《关于“体育与健康课程标准”修订的思考》，《体育学刊》2011年第18期，第1-3页。，新课标强调教学方法和教学模式要具有多样性和有效性，有利于激发学生的运动兴趣与参与意识，有助于学生形成终身体育锻炼的意识和习惯，促进学生健康、全面发展。新课标是当前中学《体育与健康》课程教学工作的指导依据。近年来，淮南市中学为实施素质教育、终身体育理念正进行积极而有效地改革，在中学《体育与健康》课程教学中大胆实施能体现素质教育和终身体育目标的“课内外一体化”教学模式，在中学《体育与健康》课程中推广能激发学生运动兴趣与参与意识的毽球运动项目，提高了《体育与健康》课程的教学效果。

本文在介绍中学毽球运动项目实施课内外一体化教学模式的背景基础上，重点阐述了课内外一体化教学模式下淮南市中学毽球运动项目的开展现状，并提出一些建议，为淮南市中学毽球运动项目更有效的开展提供理论依据。

一、中学毽球运动项目实施课内外一体化教学模式的背景

当前，学校教育由“应试教育”转向“素质教育”已成为教育改革的主要潮流，学校体育教学作为学校教育的重要组成部分，也在积极地进行改革。在过去传统体育教学模式影响下，中学体育教学工作存在着严重的“重课内、轻课外”现象，课内体育教学与课外体育活动脱节，课外体育活动时间离《学校工作条例》要求的“保证学生每天一小时的体育活动时间”有不小的差距②洪小勤：《课内外一体化教学模式与学校体育可持续发展》，《安徽体育科技》2002年第23期，第 91-93页。，学生在课外体育活动中缺乏系统化的有效指导，导致体育锻炼的效果不好。

“课内外一体化”教学模式，是在做好正常课内体育教学的前提下，有计划、有组织、有目的地开展课外体育活动，并把课外体育活动表现按照适当比例计入到学生体育综合成绩

评定当中去，体现了课内体育教学和课外体育活动的有效结合①李涛,张海信：《高等学校公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建》，《淮南师范学院学报》2015年第3期，第121-124页。。“课内外一体化”教学模式体现了“健康第一”、素质教育和终身体育的指导思想，对培养学生锻炼习惯、激发学生锻炼兴趣、提高学生运动技能和健康水平有着重要作用，在现阶段中学体育教学中有着广泛的应用价值。

为保证中学生每天一小时的体育活动时间，可以将毽球运动项目引入到中学课内体育教学和课外体育活动中。毽球是我们国家民间一项极具浓郁民族色彩的体育运动项目，它从踢毽子游戏历经千余年时间发展逐步演变而来②毕传新，王国强：《从洛阳毽球运动的发展看社区体育与学校体育的结合》，《消费导刊》2008年第15期，第160页。。踢毽子起源于汉代，盛行于六朝隋唐③高玖灵：《我国毽球运动发展历史变迁及回顾》，《湖北经济学院学报》2004年第3期，第223-224页。。当今毽类运动包括网毽与花毽两项目，包含盘踢、绷踢、拐踢、磕踢等基础踢法，不管是顶额、肩、口、鼻，还是腰、胸都可代足④丁华丽：《毽球运动竞技演化历程与岭南文化之渊源》，《广州体育学院学报》2013年第3期，第50-54页。孙弘,李琴：《一项深受大众欢迎的健身运动——毽球》，《南京体育学院学报》2004年第4期，第28-30页。陈良业：《毽球运动在高等学校开展的现状与对策》，《吉林体育学院学报》2008年第4期，第181-182页。。课堂体育教学中，毽球运动项目强度可大可小，当隔网对抗练习时强度大，当个人自由踢时强度小，小强度的毽球练习也可以作为一项准备活动，起到热身的功效。课外体育活动中，开展毽球运动项目可替代很多中学生不愿意参加的枯燥无味的田径运动项目⑤赵梦醒，赵晓飞：《毽球运动在中学开展的价值研究》，《内江科技》2011年第8期，第170页。，增添中学生体育锻炼的乐趣，促进中学生速度、力量、耐力等身体素质显著提高，并有助于培养中学生的终身体育意识。

二、课内外一体化教学模式下淮南市中学毽球运动项目的开展现状

在“课内外一体化”教学模式的指导下，毽球运动项目作为一项有特色的运动项目，已经在淮南市中学得到了蓬勃、有效的开展。

（一）成立淮南市毽球协会，指导淮南市中学毽球运动项目开展

淮南市毽球协会成立于2014年2月，该协会是淮南市毽球爱好者、淮南市中小学、淮南市高校和关心毽球运动的单位组成的群众性体育组织，是淮南市体育总会的团体会员。协会在淮南市体育局的领导下，负责与团体会员单位和个体会员的联系、沟通、交流并行使团体会员和单位会员的业务指导、监督和管理职能。协会旨在团结全市广大毽球工作者和一切热心支持毽球事业的各界人士，为在淮南市中、小学推广和普及毽球运动、促进毽球优秀人才的培养和运动技术水平的提高，加强与其他省市毽球界的交往做出积极贡献。

（二）开展毽球入校园活动

毽球运动是非常适合中学生运动的项目，把毽球运动项目推广到校园中和带到中学生的体育课中，使学生热爱这项传统体育项目，才能使毽球运动项目的普及开展更加顺利，淮南市毽球协会组织淮南师范学院毽球队深入开景公学、龙湖中学，与教师、学生进行交流，让同学们更直观地了解毽球运动，使很多同学对毽球运动项目产生了浓厚的兴趣，目前，开景公学和龙湖中学等学校已经在全校范围内开展毽球活动，毽球已经成为这两所学校学生参与人数多、练习积极性强的一项运动项目，对毽球在中学的推广与普及起到了积极的推动作用。

（三）有效开展毽球教学和课外体育活动

如表1所示，共有14所淮南市中学运用“课内外一体化”教学模式开展毽球运动项目教学，其中田家庵区有7所，潘集区、八公山区、山南新区各1所，凤台县有4所。

表1 运用“课内外一体化”教学模式开展毽球运动项目教学的淮南市中学一览表

在运用“课内外一体化”教学模式开展毽球运动项目教学的淮南市中学课堂教学中，教师不仅注重学生毽球运动技能的掌握，而且注重学生毽球运动兴趣的培养，依据学生喜欢游戏的特点，教师将毽球游戏融入毽球课堂教学，使课堂气氛非常活跃，激发了学生参与毽球运动的热情。在课外体育活动中，学校选拔毽球技术好、责任心强的体育教师指导学生毽球运动项目锻炼，并鼓励和组织学生在校内场地上开展毽球比赛，通过毽球比赛持续提高学生的毽球运动技能。

（四）积极开展淮南市毽球比赛

目前，由淮南市教育局、淮南市体育局主办的淮南市毽球比赛已连续开展三届，来自淮南市部分大、中、小学共12所学校参与了2014、2015、2016年度淮南市毽球比赛，各个参赛学校非常重视比赛，在接到比赛通知后，积极选拔队员，认真训练备战，比赛中均体现出了较高的水平，毽球来回回合多，比赛激烈胶着，展现了很高的毽球运动水平。淮南市毽球比赛是检阅淮南市中学毽球教学和展示学生毽球竞技水平的重要平台，促进了“阳光体育运动”在淮南中学的积极开展,在广大青少年学生中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。

（五）开展教练员培训活动，提高中学体育教师毽球业务水平

淮南市毽球运动项目的有效开展，必须有专业的毽球教师作为支持和保障。淮南市教育局、体育局、淮南市毽球每年协会都联合组织淮南市毽球专家为淮南市中学体育教师开展毽球业务能力培训，通过培训，淮南市中学体育教师掌握了毽球的基本技术、基本规则与教学训练方法，为淮南市中学毽球运动的普及和比赛的开展打下了良好的基础。

三、对淮南市中学毽球运动项目进一步有效开展的建议

（一）继续做好毽球项目的推广活动

淮南市各中学应配合淮南市教育局、淮南市体育局、淮南市毽球协会，继续做好各学校毽球项目的推广活动，在宣传与推广毽球项目过程中，吸收好的经验与做法，促进工作创新，可充分利用校园广播、校园网、校报、校内宣传栏等途径来宣传推广毽球项目，使更多的学生了解毽球、学会毽球、喜爱毽球，通过课内外毽球项目锻炼，促进身心健康，终身受益。

（二）培养毽球师资

对于开展毽球运动项目来说，师资非常重要，毽球教师如果具备扎实的理论水平和高超的毽球技能水平，能很好地吸引和带动学生参与毽球运动。中国毽球协会和安徽省毽球协会每年都要举办毽球教练员、裁判员培训班，淮南市中学应积极选派带毽球课的在职教师参加全国毽球教练员、裁判员培训班或安徽省教练员、裁判员培训班，不断提高毽球教师的业务技能水平。

（三）聘请毽球专业人员指导毽球活动

淮南市有些中学毽球运动项目开展得晚，缺乏精通毽球技术和理论的教师，毽球运动训练整体不高，在这种情况下，可聘请高校毽球教师或专业训练队毽球教练做兼职毽球教师，为本校毽球教学和运动训练提供师资保障。

（四）毽球教学中融入音乐和游戏化手段

在淮南市中学《体育与健康》课程教学中，为了提高毽球运动项目的教学效果，需要进行一些改革，尝试一些新的教学手段，喜欢音乐和游戏是孩子的天性，建议在中学毽球教学过程中积极而充分地融入音乐元素和游戏化元素①顾秀萍：《毽球进课堂的可行性研究》，《山西教育》2014年第2期，第50-51页。，如在毽球教学中播放《毽球歌》，如在毽球教学中开展圆圈盘踢、磕踢接力、踢毽入筐、踢毽打准等游戏，使毽球课堂教学气氛显得更活跃、更动感起来，更好地培养孩子对毽球运动项目的热情和上毽球课的积极性，从而提高毽球课堂教学效果。

（五）完善毽球场地设施

目前，不少淮南市中学缺乏毽球教学和训练用的专门场地，制约着毽球活动的开展，按照“毽球比赛团体赛、双人与混合双人赛的场地长为11.88m，宽为6.10m；单人赛场地长为11.88m，宽为5.18m；球网高度男为1.6m，女为1.5m”的标准②孙弘，李琴：《一项深受大众欢迎的健身运动——毽球》，《南京体育学院学报》2004年第4期，第28-30页。，建议缺乏毽球专用场地的淮南市中学建2-3块简易的室内毽球场地，来满足毽球教学、训练和普及、推广毽球运动项目的需要。

Research on carrying out shuttlecock sport in the middle schools of Huainan based on the integrated teaching mode of inside and outside class

LI Tao,ZHANG Haixin,XU Jie,SONG Yaming

Shuttlecock is a national traditional sports item that can stimulate students'sports interest and participation consciousness.Guided by the teaching mode of inside and outside class,shuttlecock sport as a characteristic sports item has been vigorously and effectively developed in middle schools of Huainan, which is mainly reflected in the following aspects:establishment of Huainan shuttlecock association,carrying out campus activities about shuttlecock sport,effective development of shuttlecock teaching and outside class sports activities,developing Huainan shuttlecock competition actively,and carrying out coaches training activities.It is mainly recommended in the following aspects:continuing the promotion activities of shuttlecock project,training shuttlecock teachers,engaging shuttlecock professionals to guide shuttlecock activities,integration of music and gamification in shuttlecock teaching,improving the shuttlecock facility to promote the shuttlecock sport in Huainan.

inside and outside class;teaching mode;middle school;shuttlecock sport;the current situation

G8

A

1009-9530（2017）02-0098-03

2017-02-02

2013年度安徽省教育科学规划课题“中学‘体育与健康’课程实施课内外一体化教学模式的实验研究”（JG13280）[作者简介]李涛（1961-），男，淮南师范学院体育学院教授,研究方向：体育教学改革与管理。