重视版画活动促进幼儿健康发展研究

邢倩

摘 要：幼儿版画结合了绘画与手工，可以促进幼儿的协调性发展，也很符合幼儿好奇、求知的天性。文章从幼儿版画的现状、幼儿版画教学的重要性和意义以及怎样上好版画课三方面，研究如何在版画活动中促进幼儿健康发展。

关键词：版画；幼儿；健康发展；协调性

中图分类号：G613.6 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2017）15-0071-01

我国版画历史悠久，是美术中一个不可缺少的分支。其中，幼儿版画结合了绘画与手工，不但可以促进幼儿的协调性发展，也很符合幼儿好奇、求知的天性。如今，在幼儿美术教育中，版画也是一种重要的形式，它具有独特的魅力，幼儿可以自由发挥自己的创造意识，而且其表现形式也非常多样。通过这样的活动，幼儿的艺术素质将得到不断提高。

一、幼儿版画的现状

版画是我国灿烂的文化遗产，其中幼儿版画更是美术教育中一个不可缺少的部分。很多发达国家非常重视幼儿的版画教育，版画课程在他们的幼儿园中是很常见的。如日本在幼儿版画的内容和形式上都下了很大的功夫，在创意和画面布局上都有自己的特色，并且版画教育也在很大程度上得到了当地民众的支持。版画教育在我国起步较晚，20世纪90年代才开始在课程中设立版画课，因此版画教育发展很不均衡，没有形成科学、系统的体系。如今，美术课程也随着艺术课程的改变而不断创新，幼儿版画教育也开始了进一步的实践与研究。

二、幼儿版画教学的重要性和意义

在版画活动实施的过程中，幼儿不仅学会了制作的技巧，同时观察分析的能力也得到了发展。幼儿本身对于版画充满着浓厚的兴趣，除了能够提高综合能力之外，还具有很多的独特性。首先，刻板可以展现幼儿的内心世界。其次，纸版完成后可以进行重复拓印，交流起来不仅形式丰富而且方便。而且版画的画、刻、印完全是由幼儿一个人来完成的，操作性很强，可以很好地激发幼儿的积极性。在制作作品时，幼儿会沉浸在画与刻的乐趣中。同时，作品完成后，幼儿也能够获得极大的满足感。

三、怎样上好版画课，提升幼儿的综合素质

（1）拓宽幼儿的视野，引导幼儿关注生活中的细节。虽然制定教学内容时，教师会注意从幼儿的生活中选取素材，但还并不全面。教师要动员幼儿主动思考、观察、分析，重点是要激发幼儿对于版画活动的兴趣。想要上一节优质的版画课，教师必须要全身心投入，关注生活中的事物，有目的地选择绘画内容，从而引导幼儿通过自己的双眼去感知这个世界。例如，在版画活动“我们居住的城市”中，教师可以先与幼儿进行谈话，看看幼儿的已知经验是什么，再有针对性地计划这节课的实施步骤。教师可先请家长配合，利用空余时间带幼儿去看一看居住的城市；然后在开展活动时提供一段视频，引导幼儿调动已有的经验；接着出示其他幼儿的版画作品并引导幼儿从整体到局部去感受画面的构图、色彩，让幼儿有了一定的感性经验后，再创造性地表现他们眼中自己所居住的城市的样子。

（2）通过教师的讲解演示，因材施教。教师在讲解时，语言要清晰生动，精练准确，富有启发性，而且要贴近幼儿的年龄特点。同时，教师在演示时要步骤清楚，恰到好处。例如，在版画活动“郁金香”的教学中，教师在讲解范画时，重点讲解郁金香的形状以及花朵的大小、疏密、前后的遮挡关系，并运用实物照片演示前后关系，让幼儿清楚自己要先画什么后画什么，看不见的地方要怎么画。这样，很简单的几句话语就能让幼儿明白重叠的关系，从而掌握了重叠的表现方法。

（3）运用游戏化教学，激发幼儿对版画的兴趣。快乐的游戏氛围可以调动幼儿的积极性，使幼儿主动参与到版画活动中。幼儿的年龄小，身体发育不够完善，要掌握一种技能往往要经过多次练习，循规蹈矩的练习必然是枯燥乏味的。游戏练习法就可以让幼儿在轻松快乐的氛围中进行创作活动，不仅维持了兴趣也获得了知识和技能。例如，在版画活动“彩色的雨滴”中，教师打破传统的教学方式，引导幼儿带着手指宝宝去参加舞会，先请大拇指姐姐穿上红色高跟鞋跳一跳。幼儿就用大拇指蘸上颜料在画纸上点印，然后再把其他手指换上不同颜色的高跟鞋。这样游戏化的教学，不仅增加了活动的趣味性，而且拓展了幼儿的思维空间，幼儿在活动过程中非常投入。

（4）提高版画教育的延伸性，巩固幼儿版画的基本技能。在选材时，教师要注意纵向与横向的联系，因势利导，逐步巩固幼儿版画知识基本功底的艺术基础。版画教育实施过程中，教师要注意循序渐进。由于幼儿的个体差异，教学中教师也要注重针对性。教师要注重突出每一种版画的特点，在黑白木刻版画中主要引导幼儿感受版画的肌理。在粉印版画教学中，教师应主要让幼儿感受色彩与色彩之间的搭配，使幼儿在活动中对“版味”“纸味”有初步的认识。

四、结束语

总之，在创作版画的过程中，幼儿不仅学习了如何制作版画，而且还学会了独立思考，学会了创新和观察、认识世界，培养了勇于探索的精神。基于我国幼儿版画教育的现状，教師应该积极借鉴发达国家的先进教学经验，结合幼儿身心特点，因势利导，寓教于乐，把学习与游戏联系起来，努力促进我国幼儿版画教育的可持续发展。

参考文献：

[1]岳进.版画教学对于学生综合素质的影响[J].美术教育研究，2017（01）.

[2]皇甫晓岚.21世纪中国版画教学的构想与实践──论版画的人文艺术观念与教学[J].艺术探索，2000（02）.