微课制作中的视频抠像技术探析

韩 徽，郑小军

（1.广西师范学院 计算机与信息工程学院，广西 南宁 530001；2.广西师范学院 职业技术教育学院，广西 南宁530001；3.广西职业教育发展研究中心，广西南宁530001）

微课制作中的视频抠像技术探析

韩 徽1，郑小军2，3①郑小军为本文通讯作者

（1.广西师范学院 计算机与信息工程学院，广西 南宁 530001；2.广西师范学院 职业技术教育学院，广西 南宁530001；3.广西职业教育发展研究中心，广西南宁530001）

近年来，微课已成为新时期教育信息化的“宠儿”。相应地，微课制作技术也已成为教育工作者信息化教学能力的重要组成部分。视频抠像技术是有一定技术门槛，又非常实用的微课制作技术。基于大量的微课制作实践，作者摸索出一套非专业人员也能跨越技术门槛的平民化的微课制作技术方案，介绍了如何利用Camtasia Studio、会声会影Pro X6、Adobe Premiere CS6和Adobe After Effects CC等四款常用视频编辑软件进行视频抠像，并且对比分析了其抠像效果和易用性。

微课；微课制作；视频抠像；技术方案；对比分析

近年来，微课已成为新时期教育信息化的“宠儿”。相应地，微课制作技术也已成为教育工作者信息化教学能力的重要组成部分。根据微课制作方式的不同，微课大体上可分为课堂实录式、录屏式微课、演播室录制式、可汗学院式、混合式五大类，各有优缺点。课堂实录式是国内早期出现的一种微课形式，比较适合公开课、优质课评比、教研室听课、评课和教师自我反思，作为自主学习的微课则效果不甚理想。录屏式微课是目前应用较多的一种微课制作形式，主要原因是制作方法简单、画质清晰、容易上手。演播室录制式微课采取专业演播室录制，投入成本高、技术复杂，不太契合普通教师常态化微课制作的需求。可汗学院式微课，通过手写板、录屏工具和画图工具制作完成，比较适合数理化等需要动态书写的知识点讲解。混合式则是课堂实录式、录屏式、演播室录制式、可汗学院式中两种以上方式的组合，扬长避短，但技术复杂度提高，应用难度加大。一线教师究竟应选择哪种形式进行微课创作？是否可以集合这几类微课制作形式优点进行微课创作？笔者根据大量微课制作实践经验，推荐“PPT+教师出镜讲授式”微课制作方案。其中，视频抠像技术成为关键。

一、“PPT+教师出镜讲授式”微课简介

“PPT+教师出镜讲授式”就是使用PowerPoint录制知识点视频，使用摄像机或者DV拍摄主讲教师在蓝幕或绿幕背景前的讲解视频，然后通过视频编辑软件进行抠像、合成。图1是笔者采用“PPT+教师出镜讲授式”制作的《认识角》微课画面。PowerPoint呈现知识点，搭配教师解说，可以给学习者课堂真实感，展示教师课堂教学风采，更好的引导学习者注意，提高学习效果。Power-Point是教师日常教学中最常用的课件制作工具，使用PowerPoint制作知识点视频，操作简单、容易上手、方便快捷，节约时间，部分知识点有现成课件资源，无需重复制作，二次开发之后即可使用，大大提升创作效率，同时PowerPoint可以聚焦知识点，提供丰富动画效果，呈现方式丰富多样。教师讲解视频可以在专业演播室录制，也可以在“DV+三脚架+补光灯+背景布”组成的简易移动演播室录制（图2）。

图1 “PPT+教师出镜讲授式”微课

图2 简易移动演播室（蓝幕）

二、“PPT+教师出镜讲授式”微课创作流程

1．微课选题、教学设计和文字稿本

首先，确定微课选题，选题是微课创作的第一步，关系微课应用价值和教学效果，选题设计不合理主要体现在选题太大，没有针对具体学科的教学要求聚焦重点、难点、关键点、疑点、易错点、易混淆点、考点、热点、扩展点；[1]微课教学设计是教学过程的“脚本”或“分镜头”列表，主导知识点呈现的每个环节。文字稿本是教师录制解说时的文稿，是微课声画同步的依据。

2．教师讲解绿幕（蓝幕）视频拍摄

首先，确定录制场地，一般学校都有自建演播室，或者由学校出资购买拍摄设备搭建简易演播室，再或者使用“手机+绿幕”形式进行拍摄，录制时要保证周围环境安静。在录制视频时需注意以下事项：教师着装不应与背景幕布颜色相近或相同，背景布应平整无明显折痕，合理利用补光灯，避免拍摄时产生阴影，影响后期抠像效果，建议使用高分辨视频拍摄设备，女性被摄主体可淡妆，不携带首饰，解说时举止大方，有亲和力和感染力；然后，根据文字稿本开始录制解说，建议将电脑屏幕放于拍摄机位下方，用于播放文字稿本，相当于提词器。教师要注意控制语速。建议教师出镜的时机选在微课导入、重难点讲解、小结部分或其他适宜教师出镜的环节。拍摄时，应重点拍摄教师出镜的环节，其他地方保留声音解说即可。

3．PowerPoint课件制作及知识点视频录制

图3 “PPT+教师出镜讲授式”微课创作流程

首先，根据微课选题、教学设计和配音解说，搜集相关多媒体素材，用PowerPoint 2010及以上版本制作微课教学课件。微课教学课件不同于上课课件，主要用于录制微课视频，以便学习者个人观看、自主学习。所以在设计微课教学课件时，应遵循个性化、个别化、趣味性、可视化、情境性等原则，注重文字、图形、图像、图表、声音、视频、动画等元素的合理搭配，给学习者赏心悦目之观感，切勿简单罗列及滥用动画。同时，还应在教师出镜环节预留出教师出镜位置。最后，将微课教学课件导出视频形式，使用PowerPoint 2010及以上版本可直接导出视频文件，或者通过录屏软件录制微课教学课件播放的画面视频。

图3是“PPT+教师出镜讲授式”微课创作的流程图。

三、四款常用视频编辑软件抠像操作

1.Camtasia Studio

Camtasia Studio是目前使用频率最多的专业屏幕录制软件之一，它集成音视频剪辑、录音、录屏、添加字幕、水印、设置测试题等功能，自带丰富音频、视频片头模板文件。另外，软件安装包较小，方便安装、容易上手，颇受一线教师喜爱。在Camtasia Studio升级至8.4版本以后，在视频可视属性中新增了“清除一个颜色”功能选项。笔者就是利用该功能进行视频抠像，首先将知识点视频和教师绿幕视频导入至剪辑箱内，将视频素材拖入时间轨中，此时要注意将绿幕视频放置在知识点视频轨道之上，并将绿幕视频画面和声音分离，便于单独剪辑教师出镜画面视频（此操作为共性操作，后面不再赘述），然后打开“可视属性”面板，在“视觉效果”区找到“清除一个颜色”选项，并在颜色选项中找到“选取颜色”滴管工具，接着吸取背景颜色，此时，绿幕背景消失，为了优化抠像效果可以通过容差、柔软度、色相、去边等功能进行微调。最后，调整教师主体位置，设置教师出镜时间，导出视频文件，可选择压缩比例大、容量小的MP4或者FLV格式，分辨率720P或者1080P即可。

2.会声会影Pro X6

会声会影具有图像抓取和编修功能，可以抓取，转换MV、DV、V8、TV和实时记录抓取画面文件，并提供有超过100多种的编制功能与效果，可导出多种常见的视频格式。[2]主要的特点是：操作简单，适合家庭日常使用，完整的影片编辑流程解决方案、从拍摄到分享、新增处理速度加倍，安装文件较大，对硬件要求较高。会声会影Pro X6也可用于视频抠像，首先将视频文件导入到素材面板中，将绿幕视频添加到覆叠轨中，接着打开选项面板，在属性面板中找到“遮罩和色度键”选项，勾选“应用覆叠选项”，此时，背景颜色将被去除，然后将知识点视频拖动到视频轨中，根据抠像效果，调节“应用覆叠选项”相似度参数，直到满意为止，最后导出视频文件即可。

3.Adobe Premiere CS6

Adobe Premiere是一款广泛应用于广告制作和电视节目制作的常用视频编辑软件。用Adobe Premiere CS6进行视频抠像，首先要导入视频素材，并拖入视频轨道中，需要注意绿幕视频文件要置于知识点视频轨道之上，选定抠像视频，在工具栏中找到效果选项，在视频特效中找到“键控”，选择“色度键”，打开特效控制台，找到“色度键”颜色选项，选取吸管工具，吸取绿幕颜色，然后，调整相似度和混合参数，直到效果满意为止，适当调整人物位置，导出视频文件即可。

4.Adobe After Effects CC

Adobe After Effects简称“AE”，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。AE软件可以高效且精确地创建无数种引人注目的动态图形和震撼人心的视觉效果。[3]AE内置了市面上最好的抠像工具之一——“Keylight”。首先，新建项目文件，导入视频素材，添加至时间线面板中，选中绿幕视频，在效果和预设中找到Keylight，在Keylight效果控件面板中，选择吸管工具，吸取绿幕颜色，接着，将视图切换至屏幕蒙板选项，我们会发现背景变为黑色，人物主体变为白色，通过调整Clip Black和Clip White参数，将黑色变为纯黑，白色变为纯白，目的是使抠像效果最佳，然后，返回最终效果视图，人物主体非常清晰，放大之后会发现边缘有黑色边线，将视图切换至中介结果，发现黑色边线变绿，这是由于绿幕反射造成，可以通过视频蒙板中的替换色选项，去除边线。最后，调整人物位置，预览效果，导出视频文件。AE功能复杂、对多种视频格式支持不好，编码效率低，输出视频格式单一，不适合初学者使用。

图4 Camtasia Studio8.6视频抠像

图5 会声会影Pro X6视频抠像

图6 Adobe Premiere CS6视频抠像

图7 Adobe After Effects CC视频抠像

表1 四款软件比较分析

5.四款视频抠像软件的比较分析

以上四款视频抠像软件各有特点，笔者根据自身大量的操作实践，从抠像效果和操作难度两个指标对四款软件进行评级，并且给出推荐等级，供使用者参考选用。

四、结语

对于非信息技术专业的一线教师而言，能否顺利跨越微课的技术门槛至关重要，关系到一线教师能否开展常态化的微课制作与应用。本文提出了“PPT+教师出镜讲授式”微课制作方案，并且介绍了该技术方案中视频抠像技术的四种方法及其优缺点，希望能够帮助一线教师突破微课制作的技术瓶颈，充分发挥PPT动态演示和教师出镜讲授的各自优势，扬长避短，使微课学习更精彩、微课制作更高效。

[1]郑小军.微课发展误区再审视[J].现代远程教育研究,2016(2):61-66.

[2]百度百科.会声会影.http://baike.baidu.com/ view/402054.htm.2016-08-29.

[3]百度百科.Adobe After Effects.http://baike.baidu. com/view/1024291.Htm.2016-08-09.

（编辑：郭桂真）

G434

A

1673-8454（2017）08-0034-03