指尖上的教育

王珊珊

【摘要】互联网+教育对现代信息技术发展产生了很大的影响。目前，移动学习已经成为一种趋势，而微信在中职电子技能实训教学还在进行体验与探索。笔者在电子技能实训教学中利用微信这种移动学习方式在一定程度上改变了师生间的交流方式、教学理论，提高了教师现代化信息教育教学水平。所以笔者就微信在电子技能实训教学中的应用谈谈自己的想法。

【关键词】微信 电子技能实训 应用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0235-01

随着信息技术的不断更新与发展，人们进入了一个全新的“微时代”。当前，移动智能工具的出现，4G网络的普及，无线网络覆盖范围的增长都为现代教育带来了支撑与活力，并且不断涌现出新工具、新方式应用到教学过程中，这就对教师在电子技能实训课的教学提出了新要求。而微信的介入，它比传统的短信、彩信等沟通方式，更灵活、智能，具有快速发送语音、文字、图片、视频、红包等实时交流、实时输入等功能，为这门实训课的教学模式和教学方法带来巨大影响。

一、微信增强师生间互动沟通

笔者所处学校是苏北经济欠发达地区，大多数是留守学生，他们渴望学习，笔者将所承担的电子技能实训课的班级建立微信群。在微信群中，师生间可以利用零碎的时间实时提出对项目、对任务的想法和建议，建立师生间平等互动交流模式。在有限的实训时间内，不能一对一的对学生的困难点、排故点进行指导，而微信所提供的文字聊天、实时语音交流等功能可以帮助学生随时提出问题、解决问题。师生双方实现不断地交流，给学生足够的思考空间，各抒己见讨论，起到实时检验、启示、引导的作用。

教师可以利用手机拍摄点评素材，实时记录学生们在实训过程中的不规范操作和学生优秀作品，通过图片及视频形式记录在班级微信群中，利用微信记录助学，共同商讨，集思广益，规范操作，反馈评价，为后续学习保留学习资料。

教师可以在课前通过微信平台布置与本实训项目相关的任务、实训场所、实训要求。不仅有效地让学生自主化学习，还可以为该项目制作做好充分准备，同时也可以做为学生平时成绩的根据，既快捷又节约。

二、微信为学生提供广阔的展示平台

（1）微信朋友圈是传统教学模式的良好辅助，学生把每次在实训课上的作品贴上标签，用手机拍照记录下自己的作品上传至朋友圈，接受网友的评论以及让家长们更好的了解学生在校的学习情况，并为优秀的作品点赞，对于在规定时间内作品点赞最多者，可以赢得“红包”作为奖励。

（2）学生们利用微信视频功能对每次完成任务谈谈收获了什么了；掌握了哪些知识点；学会了哪些技能；还有哪些需要改进及加强的地方。教师鼓励学生要敢“说”，敢“做”，还要敢与企业专家利用视频面对面的沟通交流，学习企业标准，规范操作标准，强化产品质量意识，与企业零距离接触。

三、微信促进教师的快速成长

在传统教学中，教师一根粉笔+一份教案=一堂课的时代已经终止。随着新的教育技术发展，教学手段越来越注重信息化教学，这就对教师在传道授业解惑新形式下提出了新要求，教师不仅仅是一名引导者，更是一名学习者。笔者在探索与体验将微信应用到電子技能实训过程中，逐渐认为微信平台可以成为笔者专业成长的好助手。

（1）利用微信强大的分享功能，可以实现学习内容的快速分享，将网络上的教学资源整合起来，笔者再进行优化，转化成适合学生们学习的资源。

（2）利用微信扫描二维码功能，教师从中获得受教育的机会。比如在百度文库中可以利用扫描二维码，分享一些较好的教学课件、教学案例等；在一些视频网站中扫描二维码分享一些专业视频，供教师参考学习，为电子技能实训课提供良好的专业素材。

（3）利用微信公众平台分享新颖教学理论与教学方法，从而拓宽学习内容和学习途径。如“职教圈”、“聚焦职教”等微信公众平台，笔者从中读到了很多好文章，学习了很多教学方法，领悟了很多教学理念，也可以这些好的文章、新的专业动态分享给其他人，不断促进笔者自我反思能力和教学水平的提高。

（4）利用微信分享自己的教学成果。在实训中如何帮助学生解决故障点的体会；在教学过程中运用新的教学方法提高教学效果；在运用新的教学理念时一些疯狂的想法；在优质课、信息化、论文评比等相关比赛中取得的成绩与大家一起分享，更主要的是与同行间进行交流学习，接受大家的指点与评价，进行自我反思，加快自我成长。

四、微信优势与问题共存

电子技能实训是一门实践性较强的科目，笔者将微信应用到其教学过程中，发现微信虽然是一个强大的网络学习平台，移动学习的时间与空间灵活，师生间实现互动式学习，而且可以有效地将互联网上的学习资源连接，但是对于苏北地区农村来说，个别家庭还没有具备“微信”功能的智能手机，无法开通此项功能；虽然微信软件使用是免费的，但是无线网络没有各个区域实现全覆盖，如果没有wifi的地方进行移动学习，就要使用流量，产生相关的流量费用；还有个别学生没有自制力，借微信学习之名行游戏之实，使微信学习成为“虚名”等以上问题，这就需要笔者在将指尖上的教育更好的应用到电子技能实训课程中来进行不断的探索与研究，使其更好的应用未来中职教育中来。

总之，指尖上的微信作为一种新兴快速的即时网络通讯工具，受到越来越多用户的关注，特别是受到中职教育工作者的青睐，它为师生提供了移动学习和丰富交流。笔者对微信在电子技能实训教学还处在探索与研究阶段中，希望能够与更多的教师与学生合作、交流，真正发挥微信在电子技能实训教学中的优势，有效、合理地提高微信在电子技能实训教学中的移动学习效率和课堂教学效果。

参考文献：

[1]时荣.移动学习的发展和应用状况综述[J].信息与电脑（理论版），2012，（12）.

[2]陈旭远，杨宏丽.论交往教学[J].教育研究，2006（9）.

[3]柳玉婷.微信公众平台在移动学习中的应用研究[J].软件导刊（教育技术），2013，（10）.