思想政治教育的经济价值分析

张子宇

摘 要：随着改革开放的进程不断推进，我国经济发展正逐步进入攻坚期、深水期，开始面临发展瓶颈。多年来，中国特色社会主义市场经济在带来经济社会的高速发展、个人及社会财富的快速积累的同时，也对思想政治建设造成了巨大的冲击。如何扭转当下重视“市场经济”、轻视“中国特色社会主义”的不良风气，实现思想政治教育对经济社会发展的指导性作用，成为思想政治教育工作者不得不去思考的重要问题。

关键词：思想政治教育；经济价值；中国特色社会主义市场经济

中图分类号：F0-0 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）11-0188-02

我国近四十年的改革开放历程证明，一个国家的经济社会发展和社会生产的进步，离不开正确的政治思想的指引。只有坚持正确的思想政治教育路线，才能够保证经济社会的平稳持续发展，才能使党的方针路线都到落实和贯彻，从而实现社会主义核心价值观对中国特色社会主义市场经济的指引作用。同时，要避免市场经济浪潮中错误思想带来的拜金主义、脱离现实的物质欲望和经济生活中的自我迷失，需要思想政治教育帮助人们形成正确的人生观、世界观、价值观，协助确立正确的社会主义市场经济运行理念，从而促进经济社会的整体、协调、可持续发展。

一、思想政治教育经济价值内涵

思想政治教育是一种旨在对社会或社会群体有目的使用一定的思想政治和道德观念加以影响，促使其形成符合一定社会发展方向的行为和观念的教育活动。这种思想政治教育活动有利于社会群体形成符合经济社会发展趋势和要求的世界观、人生观、价值观。通过思想政治教育能够培养出高素质的劳动者，将会极大改善社会生产力的有机组成，提高社会生产效率，从而推动经济社会的持续发展，最终形成思想政治教育的经济价值。

思想政治教育产生的并不是直接的经济价值，而是通过间接因素或中介来对经济社会的发展和社会生产进行影响。这种对经济社会发展的间接性影响主要包括对社会生产的中间环节进行影响、对社会生产的运行机制进行影响。思想政治教育能够将积极的、符合时代发展趋势的思想形态内化于劳动者的内心，提高其自身思想政治素养。从而有可能在外部思想政治教育的影响下，外化于经济社会生产活动之中，进而提高整个社会的生产效率，促进经济社会全面、协调、可持续的发展。

二、思想政治教育经济价值的理论支撑

马克思主义理论学说作为中国特色社会主义的理论渊源之一，为思想政治教育实现经济价值提供了较强的理论支撑。马克思、恩格斯提出的生产劳动理论，一定程度上指出了教师这一思想政治教育的先行者、开拓者、践行者与其他劳动者的区别。思想政治教育不仅能够推动先进的社会理念在全社会范围内形成巨大的影响力，还能够完善、提高劳动者的人格和内在修养，从而間接产生巨大的经济价值。同时社会再生产理论基本预测了劳动力在现代化大生产阶段转向对脑力劳动者大量需求的发展趋势，帮助人们了解了思想政治教育在培育全面发展的脑力劳动者、帮助劳动者完善其道德观念的重要作用。劳动价值理论从另一个角度表明思想政治教育也是一种劳动，这种劳动必然会产生后续的劳动价值。简单而言，通过马克思恩格斯的理论学说，我们更加清楚地了解了教育具有推动工人阶级进步和成长的价值、提高青年和农民精神境界的价值、促进人的全面发展的价值、推动经济社会发展进程的作用。

在马克思主义中国化的各个阶段，都始终坚持思想政治教育这一大法宝，极大体现了思想政治教育的经济价值。毛泽东对军事思想政治教育的理论阐述明确了思想政治教育在军队建设和经济建设中的指导性地位，有效指引了革命斗争以及根据地建设，保证了红军在国内革命时期和抗日战争时期的战斗力。在社会主义建设时期，思想政治教育的经济价值和重要性得到了进一步的体现。“政治工作是一切经济工作的生命线”，凸显了思想政治教育在社会主义经济建设活动中的重要地位，也为邓小平的思想政治教育经济思想打下了基础。在改革开放和中国特色社会主义市场经济建设过程中，“解放思想、实事求是”的指导思想突破了“两个凡是”错误思想的桎梏，将思想政治教育工作摆在市场经济建设前面，确保了市场经济发展中遇到任何复杂矛盾时都有充足、坚实的理论基础和思想政治作为化解的保障。

三、影响思想政治教育经济价值的因素

（一）思想政治教育主体

思想政治教育的主体自然是教育者，狭义上讲包括思想政治教育组织以及思想政治教育者，广义上讲还包括思想政治教育工作者、为思想政治教育提供服务的劳动者等等。思想政治教育主体本身需要具备一定的思想政治素养和教育能力。以思想政治教育者为例，要树立终身学习的观念，不断提高思想政治底蕴和教育能力，具备思想政治教育耐心，将全身心投入到思想政治教育事业中去，确保思想政治教育能力不断提高。只有思想政治教育主体具备较强的理论指导水平，才能有效激发思想政治教育经济价值的不断显现。同时，思想政治教育工作者要具备主体能动性，主动探究思想政治教育的新方法，提高思想政治教育能力。

（二）思想政治教育客体

思想政治教育客体是指接受思想政治教育的组织及个人，狭义上仅指受到思想政治教育改造的人的思想。思想政治客体对思想政治教育内容的接受程度直接关系到思想政治教育效果，从而影响到思想政治经济价值的实现。思想政治教育个体需要将思想政治教育内容内化于心，形成自身的价值体系，才能在社会生活和经济活动中确保符合时代发展和社会进步的趋势，实现经济价值。相较于思想政治教育主体的主动性而言，在思想政治教育的初始阶段，思想政治教育客体常处于被动接受的状态。这就要求思想政治教育工作者要针对思想政教育客体的个体差异和思想政治教育的不同阶段，合理使用思想政治教育方法，提高思想政治教育有效性和科学性。

结语

随着中国特色社会主义市场经济不断发展、中国特色社会主义事业不断推进以及各项社会改革进程的不断深化，思想政治教育的重要性将愈加凸显出来。思想政治教育工作者要具备极强的敏感性，提升自身思想政治内涵和素质。在接下来的经济社会发展中加强思想政治教育工作，提高效率、改进方法，在强大的马克思主义和中国化马克思主义精辟论述的指导下，为经济社会的发展培育更多具有较强思想政治觉悟的劳动者，从而实现思想政治教育的经济价值。

参考文献：

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[2] 钟添生.思想政治教育经济价值实现的动力机制[J].求实，2006，（10）：83-85.

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[责任编辑 兴 华]