大学生电子商务创业模式及其影响因素分析

张蕾

摘 要：近年来，大学生就业难已成为当前不可回避的社会问题，国家鼓励大学生自主创业。由于电子商务具有门槛低、多元化特点，是大学生自主创业的理想选择，众多大学生加入电子商务大军之中，也逐渐成为我国电子商务创业的主力军。但目前没有一个较为完备的电子商务创业教育体系以及创业本身存在的风险与诱惑，使得大学生整个创业过程充满了挑战。本文就大学生电子商务创业模式进行分类研究，对所遇到并且必须要解决的关键因素进行分析，并提出促进大学生电子商务成功创业的应对之策。

关键词：大学生 电子商务 创业模式 影响因素

中图分类号：F724.6 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）06（b）-191-02

我国每年有数百万大学生从高校毕业，国内就业形式总体上是供大于求，而且结构性矛盾十分突出，大学生的就业压力与日俱增，同时，强调个性的大学生群体已经不满足于进入企事业单位，每天做重复性、受人管制的工作，而是渴望通过创业闯出一片自己的天地。李克强总理曾提出“大众创业，万众创新”，国家各级政府更是出台了许多优惠政策，涉及融资、创业培训、创业指导等诸多方面，鼓励并支持大学生创新创业，加之新时代互联网经济的发展使得电子商务产业蓬勃兴起，也为大学生创业带来了新的机遇，所以越来越多的大学生在电商领域大展创业拳脚。然而，尽管目前电子商务发展前景无限，诸如马云、刘强东、雷军都是电子商务产业成就的大鳄，但是大学生作为新人，资源、经验明显不足，导致盲目创业失败的状况层出不穷。这就亟需建立一个较为完整的大学生电子商务创业发展教育体系和服务体系，为大学生提供电子商务方面的创业服务和技术支持。大学生应有意识地增强电商创业基本素质和能力，高校教师应不断提高指导成功电商创业的教学水平，政府及社会各界应对大学生电商创业给予多方扶持，让大学生电商创业成为推动我国互联网经济发展的重要动力。

1 大学生电子商务创业模式

1.1 大学生自建电子商务平台模式

大学生自建电子商务平台模式，需要自己建立购物网站来为消费者提供相应的商品和服务。网站空间和运营不受其他限制，可以根据用户的特点，为用户提供个性化服务。然而，自建网站需要花费大量的时间和精力来构建布局，以及要不断地对建立的网站进行相关测试，来确定是否能够实现其所需的功能，同时创业者还要构建好专业的运营维护团队来维护网站的正常运行，因此需要大量的人力资本。该模式还需要较多的资金去购买网站所需的服务器、域名等基础设施。为了打响网站的知名度，吸引广大消费者，还需要自己组织策划广告宣传和推广。

1.2 利用第三方电子商务平台模式

利用第三方电子商务平台模式，是指在大型购物平台下开设网店，如在当前知名度比较高的淘宝网、天猫商城、当当网、京东商城等平台下开设网店来售卖商品。利用第三方电子商务平台模式有一套比较完善的购物流程和运营体系，而且由于平台本身知名度比较高，存在庞大的客户资源，不需要耗费太多的人力、资金等进行宣传。但是，由于网店要依附第三方电子商务平台运营，所以要受到第三方平台相应规则的限制和制约，扩展性、灵活性比较低，只能在第三方平台现有的服务框架下组织活动，一些个性化功能的实现要受制于第三方电子商务平台，可能导致网店的运营显示不出其自身的特点。

1.3 提供技術服务模式

提供技术服务模式，是指一些在校大学生，尤其是学习计算机互联网专业的大学生，利用自己在学校所学习的专业知识以及自己掌握的一些专业技能技巧为某些互联网企业建设网站或者营销推广等相关的一些服务。这种模式的专业性要求比较强，必须首先了解清楚整个购物网站建设的整体架构，要透彻分析其功能、栏目、信息框架，再结合客户需求来建立网站，同时必须保证所建设的网站能正常运行使用并能提供良好的用户体验和方便日后的维护工作。

2 大学生电子商务创业的影响因素

2.1 国家和政府的扶持政策

电子商务创业作为大学生创业实践的重要途径，有利于大学生发挥专业优势，激发大学生创业精神和创业潜能。同时，电子商务创业服务是一项比较复杂的系统工程，应该构建完善的电子商务创业服务平台，这就需要政府和学校的相应支撑政策来完善创业支撑服务体系。政府可以出台相关的保护政策，建立健全互联网市场运营规则，为大学生创业者提供基本的创业保障；进行适当的创业资金扶持，如发放大学生创业补贴来鼓励大学生从事电子商务创业；开展SYB免费创业培训，加强对大学生创业意识和创业能力的培养，健全大学生电子商务创业体系，以培养适应时代发展的创新人才。

2.2 高校电商创业教育体系

目前，在“大众创业、万众创新”的时代潮流下，有条件的高校顺势而为，纷纷建立了大学生创业孵化基地，为在校大学生提供创业平台。高校在大力支持大学生创业的前提下，应将电子商务创业与学校教育紧密结合起来，有针对性地组织开展创业实践活动，加强创业教育课程的建设，建立完备的创业课程体系，提高大学生的创新精神和实践能力。开展大学生电子商务创业课程教育，培养高素质的电子商务创新创业人才，可以有效缓解社会的就业压力，对我国经济发展、生产力发展和产业结构调整都将起到至关重要的作用。高校还应构建一支专业的教师指导队伍，为大学生电子商务创业提供相应的技术支持和相关业务培训；邀请企业导师或是创业成功人士分享其成功的创业经验，启发大学生自主创业；开展大学生创业经验交流会来供创业者对创业过程中的经验和挑战进行分享和探讨，互相学习，提升学生的创业素养。

2.3 持有正确创业理念的创业团队

在整个创业过程中，创业团队和人才是创业者取得创业成功的核心要素，一个创业团队的综合实力是创业成功与否的重要保障。一个优秀的创业团队首先必须具备正确的创业理念，包括创业的目标宗旨和行为准则。各个创作团队成员应该工作积极主动，不怕挑战，善于创新，勇于变革和敢于承担责任。而作为创业团队的领导者，不仅需要有创业者的胸怀和品质，而且在整个创业过程中，要积极协调好各个创业成员之间的关系，整合各个成员的个性、知识与能力，以便充分发挥各个成员的优势，从而形成一个强有力的创业团队。

3 大学生电子商务创业的促进对策

3.1 转变就业观念，提升创业文化氛围

由于受传统思想影响，部分毕业生对“编制”、“铁饭碗”之类陈旧的想法依然顽固的存在，认为自主创业是被逼无奈下的选择。大学生的就业创业观念是一个意识形态方面的问题，转变起来并不是那么容易，需要政府、高校、企业等社会各界集合一切相关力量来共同推进，为高校毕业生创业服务。高校要将创业意识培养列为必修科目之一，渗透创业理念和创业思维，激发学生创业积极性逐步树立创业理想和信念。政府要大力宣传国家、省、市关于大学生创业相关制度和优惠政策，鼓励大学生积极参与创业，增强创业信心。电商企业通过创业成功案例，为大学生树立创业榜样，激发创业激情，引导大学生电子商务创业氛围，吸引大学生兴趣并提高大学生创业积极性。大学毕业生自身也应转变就业观念，树立积极创业观，在创业中就业。如今正是“互联网+创业”大展宏图的好时机，风华正茂的大学生只有抓住时代赋予的机遇，才能在电子商务创新创业中实现人生价值。

3.2 整合优质资源，畅通创业梦想之路

大学生电子商务创业之路并非一帆风顺，既充满了机遇也充满了挑战，要想保证大学生校园电子商务创业的顺利进行，就需要良好的政策环境和基金扶持体系来支撑。可以提供相应的税收、贷款、创业培训指导等政策来扶持大学生创业，同时要鼓励社会个体资本、相关的一些知名网站来投资大学生电子商务创业，来筹集大学生电子商务创业所需的资金，同时建立资金风险分担和转移机制来合理规避风险。除此之外，各大高校也应结合自身的具体情况，开设大学生创业基金来支持大学生的创业项目，特别是对于发展前景比较好的电子商务创业项目，学校更应该保持高度关注和支持。同时还要发挥高校积极作用，开展大学生电子商务创业竞赛活动来培养大学生的创业意识和创业能力，为创业发展奠定坚实的基础，以顺畅大学生的创业之路。

3.3 筑牢网络安全，创建可靠应用环境

虽然网上购物已因其价格便宜、方便快捷等特点深入广大人民群众的日常生活，但是近几年来网络诈骗的事件时有发生，出现了购买的产品质量差、货品不实等情况，给部分消费者造成了损失，还让不少的人对网上购物失去信任。不仅如此，网络病毒、木马入侵等网络安全隐患也同样影响着电子商务的交易，冲击着购买者的心理，从而阻碍大学生电子商务创业的发展。所以当大学生在电子商务创业时要切实做好网站的维护工作，要对产品严格把关，做到货真价实，保证产品质量，并做好产品的售后服务工作，形成良好的信誉。同时，更要注重网络安全问题，严防木马病毒。因为电子商务交易是基于网络技术的基础上实现的，网络安全至关重要，一旦泄漏消费者的隐私，后果将不堪设想。所以创业者必须应做好网络安全和商品交易安全工作，切實保护消费者的交易信息，建立一个安全可靠的电子商务应用环境。

4 结语

随着阿里巴巴、淘宝的运营以及电子商务发展速度不断加快，网上购物已成为人们日常生活的一部分，并带来了许多便利。大学生作为中国新生代力量，在时刻保持对电子商务行业发展高度关注的同时，更应注重培养创业意识和实践能力，并敢于付诸实践。目前大学生电子商务创业模式还需随着时代的发展不断优化改进，大学生要结合自身实际，深入分析各个电子商务创业模式中存在的优势与劣势，选择适合自己的电子商务创业模式。近几年国家对电子商务发展以及大学生创业扶持的政策性力度很大，所以也应充分利用好相应优惠政策来提高创业成功率。

参考文献

[1] 罗晓东，刘晓梅，梁于青.探析电子商务对大学生创业教育的影响[J].改革与开放，2017（4）.

[2] 杨璐，李璐，石阳，等.移动电子商务对大学生创业的影响[J].电子商务，2016（2）.

[3] 纪慧生，苏沿婷.大学生电子商务创业模式及其影响因素分析[J].厦门理工学院学报，2015（6）.