《当代世界经济与政治》课程“三进入”要解决的四个问题

谭燕妮

摘 要：《当代世界经济与政治》课程是一门非常重要的政治理论课，推动党的创新理论最新成果“进教材、进课堂、进头脑”的“三进入”工作是这门课的重要任务。要做好“三进入”工作必须要努力解决“进入什么内容”“为什么进入”“以什么方式进入”“如何进一步增强效果”四个问题，才能有助于夯实学员的马克思主义思想理论根基，加深他们对党的创新理论最新成果精神的理解和认同，进而增强对党的路线方针政策的情感认同和行动自觉。

关键词：党的创新理论；“三进入”；现实意义

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）02-0094-02

Abstract： "Contemporary world economy and politics course is a very important political theory course， promote the latest achievements of the party's innovation theory into teaching materials， classroom and mind" and "three into" work is an important task of the course. To do the "three into" work must strive to solve the "what" into "why" into "in what way into" how to further enhance the effect of "four issues， ideological and theoretical foundation of Marx's to help students consolidate， deepen their understanding and recognition of the latest achievements of the party's theoretical innovation spirit then， to enhance the party's policy of emotion recognition and action consciously.

Keywords： the innovation theory of the party； the "three entry"； practical significance

随着社会实践的不断发展，党的创新理论不断取得新的成果。这些成果内容丰富、思想深邃、博大精神，凝结着我党关于治国理政的深层次思考，深刻阐述了国家建设带有根本性、方向性、全局性的重大问题，是加快推进国家建设的科学指南，也是改造客观世界和主观世界的强大思想武器，对于学员夯实马克思主义的思想理论根基有着极为重要的作用。作为一门重要的政治理论课程，《当代世界经济与政治》课解决好“进教材、进课堂、进头脑”的“三进入”问题就显得非常必要且重要。

一、首要解决“进入什么内容”的问题

《当代世界经济与政治》课程以马克思主义理论为基础，以当代世界经济、国际政治和国际关系为主要内容，介绍当前世界经济政治的总体情况以及世界主要大国的经济政治和外交，具有很强的现实性、综合性、政策性和理论性的特点，对培养学员运用马克思主义的宽广眼界认识和分析当代世界经济政治及其发展规律，培养世界眼光和战略思维、增强使命感和责任感具有重要作用。在《当代世界经济与政治》课程中全面贯彻和落实党的创新理论最新成果，对学员深入理解教材内容和党的创新理論最新成果精神，切实增强使命感和责任感具有十分重要的意义。党的创新理论最新成果与《当代世界经济与政治》课程相关的内容主要涉及教材中时代主题、当代世界经济、当代世界政治以及国际关系四大方面的内容，突出了对当今时代主题的战略判断、对世界经济政治发展大势的分析以及对国际关系的深刻认识，这些内容与教材联系紧密，体现了党的创新理论进一步发展的最新成果，有助于进一步丰富和深化教学内容，帮助学员切对党的创新理论最新成果做到学深悟透、融会贯通、全面落实。

二、其次解决“为什么进入”的问题

根据从党的创新理论最新成果中所选择的材料与教材内容的紧密联系，研究结合党的创新理论最新成果进行讲述要达到的教学目标及其意义，使党的创新理论最新成果精神“三进入”教学有明确的方向，以引导学员积极自主地参与到教学过程中，并实现教学效果。帮助学员全面深入领会党的创新理论最新成果的主要内容、精神实质和重大意义，进一步增强贯彻落实党的创新理论最新成果的自觉性和坚定性，增强对党的路线方针政策的认同感，进而以实际行动自觉为国家现代化建设和社会发展作出应有的贡献。

三、再次解决“以什么方式进入”的问题

在具体实施中，重点解决三个方面的内容：

一是找准党的创新理论最新成果精神与教材的有机结合点。教研组对知识点所涉及的内容进行集体深入研究，力图吃透教材内容，准确把握党的创新理论最新成果与该知识点的内在逻辑联系。

二是研究党的创新理论最新成果精神如何有效进入课堂教学的问题。结合学员的学习情况、思想实际以及心理行为方式的特点，研究将党的创新理论最新成果精神与相关教材知识点有机结合起来进行讲授的形式方法，进入方式主要分为课堂讲授和课堂实践两种类型。

在课堂讲授中又细化为“引入式”渗透“例证式”渗透“小结式”渗透和“讨论式”渗透四种形式。其中，“引入式”渗透是将党的创新理论最新成果作为导入部分引入相关知识点的学习，通过提问学员如何理解党的创新理论最新成果的深刻内涵，激发学员学习思考的兴趣，引入相关知识点学习。“例证式”渗透是将党的创新理论最新成果作为一个例证来说明相关知识点，以帮助学员加深对相关知识点的理解和对党的创新理论最新成果的认同。“小结式”渗透是将党的创新理论最新成果放在讲授完相关知识点之后，在结束语部分进行总结归纳和概括，用以总结和升华主题。“讨论式”渗透是通过学员课前对党的创新理论最新成果的自主学习和课堂的小型讨论，教员引导学员深入思考和分析，在多向互动交流中帮助学员加深对该知识点和党的创新理论最新成果精神的理解和认同。

课堂实践主要通过“研讨式”渗透的形式进行。在始终不渝走和平发展道路的中国这一专题学习结束后安排一次课堂研讨交流活动，以“中国的战略选择”为主题进行课堂多向互动交流。通过学员课前对党的创新理论最新成果的自主学习和课堂全员参与的大研讨，教员引导学员通过进一步深入思考和分析，在思想的交锋中帮助学员深入理解中国始终不渝走和平发展道路的重要意义，增强对党的路线方针政策的情感认同和行动自觉，并进一步帮助学员提高逻辑思维能力、归纳总结能力和沟通交际能力。

三是准确概括党的创新理论最新成果精神的主要观点。针对研讨题目的设置，从不同角度对党的创新理论最新成果精神的核心内容进行凝练和概括，突出党的创新理论最新成果精神与该知识点的内在关联，以加深对该知识点和党的创新理论最新成果精神的理解和认同。

四、最后解决“如何进一步增强效果”的问题

进一步增强《当代世界经济与政治》课程“三进入”的效果，需要多种措施并举，多种力量形成合力，共同作用于同一个教学目标。

一是加强教学对象研究，准确把握学员思想脉搏。对教学对象现实思想状况的掌握程度，会切实影响《当代世界经济与政治》课程党的创新理论最新成果“三进入”能否取得预期效果。因此，一方面，要通过课前课后广泛的座谈和调研，对学员政治思想状况进行全面系统地摸底，掌握学员的现实思想动态，摸清学员的思想脉搏和实际需要。另一方面，要对学员关注的热点问题和疑难问题进行梳理，结合《当代世界经济与政治》课程具体教学内容做好解疑释惑，帮助学员从理论和实践的结合上加深对党的创新理论最新成果精神的理解。

二是探索运用新的教学方法，充分发挥学员的主体作用。根据课程教学特点规律和学员实际，改变就理论讲理论的传统模式，把单向“注入式”教学引向师生双向交流的“互动式”教学，灵活运用问题式、专题式、讨论式、案例式等教学方法，做到“问题大家摆、是非大家辩、道理大家讲、答案大家找”，引导学员深入思考，形成自己独到的见解，以实现在理性思考中理解知识、在研究探讨中消化知识、在答疑解惑中澄清疑点，在平等交流中提高能力的目的。通过教学方法的灵活运用不断提高学员学习《当代世界经济与政治》课程的兴趣，激发他们的学习热情，启迪他们的理性思维，进一步增强学习贯彻党的创新理论最新成果的积极性和主动性。

三是发挥社会实践的平台作用，进一步延伸课堂教学。参加社会实践锻炼也是增强《当代世界经济与政治》课程党的创新理论最新成果“三进入”效果的重要途径。把课堂教学延伸到社会实践大课堂，利用鲜活的社會教育资源印证和检验课堂教学的正确性，能增强学员的认识能力，提高他们的思想觉悟。开展教学参观和假期主题社会实践等活动，通过社会调查、参观走访、撰写调查报告和体会文章，使学员在社会大课堂中感受改革开放的成果和中国国情，了解国家现代化建设的实际情况，增强民族自信心和自豪感，强化政治认同，加深对党的创新理论最新成果的学习和理解，将党的创新理论最新成果在头脑中牢牢扎下根来，并内化为不可动摇的信念。

四是发挥网络媒体的教育功能，拓宽教育渠道。网络技术的迅猛发展为进一步创新教学手段提供了条件。《当代世界经济与政治》课也可以充分利用现代传媒和信息技术的教育功能，为党的创新理论最新成果“三进入”搭建畅通的沟通渠道和平台。要将党的创新理论最新成果相关教学内容纳入《当代世界经济与政治》课程教学网站网络化教学中，设置理论探讨、思想争鸣、热点剖析等栏目，通过开展网上自学辅导、讨论答疑、网上论坛、写博客等活动，鼓励学员撰写党的创新理论最新成果精神学习心得体会，参与网络交流。这样做，一方面，有助于了解学员思想动态增强教学的针对性。另一方面，也有助于针对学员关心的问题和思想上的困惑做好必要的教育引导，增强教学的互动性和实效性，使党的创新理论最新成果的学习形式更加灵活、有效，充满吸引力，从而深化党的创新理论最新成果精神扎实进学员头脑的效果。

参考资料

[1]罗益昌.着眼构建当代革命军人核心价值观增强中国特色社会主义理论体系“三进入”实效[J].思想理论教育导刊，2008（8）.

[2]姜崇辉.高校推动中国梦“三进入”的视角[J].思想理论教育导刊，2013（8）.

[3]王建伟.着力在深化具体化上下功夫推进习主席系列重要讲话精神“三进入”[J].军队政工理论研究，2014（4）.