高校护理实验中心的建设思考

李娜 左晓青

摘 要：伴随着素质教育的不断升级，在高校日常教学管理中，不仅要优化理论知识的讲解方式和应用模式，对于实践教学的重视程度也在不断推进，如何结合实际结构建构切实有效的实践教学模式，需要高校护理专业教学指导人员给予高度重视。本文从建设高效护理实验中心的教学意义出发，对具体优化路径展开了讨论，旨在为高校教学人员提供有价值的参考建议。

关键词：高校；实验中心；意义；建设路径

高校护理学科具有较高的专业性，学生除了基本相应专业知识外，也要具有较高的实践能力，才能实现理论和实践的均衡发展，从而实现教学升级的目的，在高校护理实验中心内部，学生能借助实践教学进一步内化知识体系中的相关内容，从容实现教学效果的升级。

一、建设高校护理实验中心的意义

高校护理实验中心中，要对专业化知识进行深度梳理和集中优化，其中，护理学专业的理论结构和实践要求会结合在一起，从而进一步夯实应用型学科的教学意义和价值。对于高校来说，护理实验中心是非常重要的组成部分，无论是从基础建设项目，还是人文环境，都要适应学校的动态化发展，从学生的实际需求出发，积极落实实践教学的价值和意义。在实际教学结构建立和优化过程中，正是基于其教学维度和教学优化性，能有效的建构更加贴合实际的教学模型和教学维度，为高校护理专业实践教学提供了最有效的资源，促进学生在理论知识和实践能力双赢的基础上，获得全面提升[ 1 ]。

二、建设高校护理实验中心的路径

（一）优化高校护理实验室布局结构

在高校护理实验中心建立过程中，要从中心布局以及整体实验室空间结构入手，只有保证基础设施项目贴合学校的实际需求，才能在提高教学质量的基础上，顺利升级教学中心的实际价值。在高校创建护理实验中心时，也结合实际需求以及高校护理专业学生的基本情况以及发展趋势进行综合考量，确保实验中心能满足基本的教学。一般而言，在高效护理实验中心内部，要涵盖教室以及模拟病房，在病房中则需要配置基本的床单元。其次，在实验中心内部要安排公共区域、库房以及手术室。值得一提的是，要想从根本上健全高效护理实验室的整体布局结构，要对手术室进行细化处理，例如，对于产妇护理项目中，待产室、分娩室、手术室等都要进行统筹联动。并且学校要结合实际桥梁建构更加有效的自主管理開放技能训练室。也就是说，不用模拟病房内以及训练室内，都要设置相应的基础单元，设备要求都要等同于实际医院，从而确保整体布局结构以及基础设施建设项目的实际意义。

除了要对实验室基础单元设置进行深化分析，在实验室设备以及模型等方面，也要进行深度处理和分析，确保学生临床动手能力能得到有效训练。值得一提的是，在高校护理实验中心内，设备管理项目也是重点，要配置先进的护理教学模型以及相关医疗项目的仪器设备。例如，呼吸机、输液泵、电动监护床以及ACLS高级心肺复苏训练组合模型。只有保证相关仪器的完整度和实际价值贴合实际，才能进一步提高是实验室的教学效果以及水平。

（二）创设高校护理实验室教学氛围

在高校湖里实验中心建立和运行过程中，要将良好的人文环境作为重点，积极践行严谨的管理机制和控制模型，确保管理措施和管控要求贴合实际。基础教学和技能教学是整体教学维度中最重要的两个组成部分，因此，在教学氛围建立过程中，也要对其进行深度处理。在学校环境布置过程中，要结合整体审美观点进行综合评定，确保教学氛围和教学模型之间的贴合度，从根本上统一升级实验中心的相关特征和结构。也就是说，只有积极落实实验中心的相关规定，才能结构优化化建立后，确保文化氛围和特征之间形成良好的合力[ 2 ]。

另外，在高校护理实验中心规章制度建设过程中，要保证其制度模型和规范化要求结合在一起，结合各个科室的基本特征和优势，建构更加有效的管理模型和教学氛围，合理规划，从而建构更加贴合于高效护理中心实际需求的文化氛围。

（三）强化高校护理实验室人员结构

在高校护理实验中心建立和运行过程中，要结合实际需求，积极的落实人才管理机制和控制模型。实验室技术人员需要结合实验理论以及相关专业技能，在强化自身制度建设力度的同时，确保工作态度以及责任感等人文理念有更家明确的认知[ 2 ]。另外，高校护理实验人员都要从这个阶段建构有效的管理机制，保证相关责任人能具有较好的工作态度和高度责任感，积极填写工作日志，从实验中心教学任务顺利完成为目标，提高学生的学习效果。除此之外，学校要结合学生的实际需求建构更加规范化的人才培养规划，定期安排相应的教学讲座和培训活动，确保实验中心管理人员能及时更新教学理念，利用更好的教学机制和教学模型助力实验中心建立机构的优化。

（四）升级高校护理实验室防控模型

在高校护理实验中心建立过程中，除了要对实验中心基础设施和人文环境设计外，也要对实验中心相关设备以及教学流程的规范性缺乏有效的防护工作。其中，护理实验中心要存存放很多高精尖的设备和仪器，针对于其，要积极建立更加有效的安全防护措施，妥善保管设备的电池和管理机制。除了要建立相应的设备管控条款，针对设备的保养时间以及安全处理也要给予有效关注，而一些基本的环境要求也需要得到满足，从而提高整体实验室中心的整体价值。在满足现代化实验中心要求，也是整体管控价值和教学意义更加的明显和突出，真正发挥其教学价值[ 3 ]。在实验中心各层相关科室中，主要配备监控设备和消防设备，确保借助相关信息模型和维度进行项目处理，从根本上建构系统化的数据处理模型和实际运行结构，是按整体管理模型的升级。另外，值班人员提高巡逻质量，一定程度上优化实验中心的护理模型，并且，学校管理人员针对完善危险物品进行安全管理，制定意外事故应急预案。只有在废弃物品采取集中消毒后处理操作结束后，才能保证相关运行维度和管理效果的最优化，从根本上不能建构系统化的动态处理模型。要充电发挥实验室防控模型的实际价值，从而保证整体实验中心的价值优化。

三、结语

总而言之，在高校护理实验中心建立过程中，要积极落实更加有效的系统化管理模型，从自身制度建设到全员管理模型，需要相关管理机制贴合实际，在提升高校护理中心实际水平的同时，确保效果和实际要求之间的贴合度，真正以提高高校护理中心综合能力为关键，也为高校实践教学的可持续发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 吴友凤，沈军."5S"在护理实验中心管理中的应用[J].护理研究，2015，24（23）：2134-2135.

[2] 房辉，佟峰，董方虹，等.全面开放实验室，培养高素质创新护理人才[J].解放军护理杂志，2014，31（13）：53-54，60.

[3] 宋立萍.浅析高校实验室物资的科学管理[J].新财经（理论版），2015，35（09）：230.