新媒体与高职院校学生党建工作

叶伊静

新媒体泛指利用数字技术、网络技术，通过互联网、局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向受众提供信息和服务的一种传播形态，是一种有别于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体的新型媒体。

新媒体技术的广泛应用在改变高职院校学生的学习方式、人际交往方式的同时，也极大地改变着学校中基层党组织的建设和大学生思想政治工作，给学生党建工作带来了重大的机遇与挑战。以数字技术、计算机技术和移动通讯技术为主要依托的新媒体网络体系，因其信息量大、资源丰富、交互性强、覆盖面宽等优势，迅速成为高职院校学生党建工作的良好平台和有力抓手。

一、高职院校学生党建工作的现状分析

高职院校学生党建工作的主要内容可以概括为：在团员青年中推荐优秀分子作为党的培养对象，把优秀的青年学生凝聚到党的队伍和事业中来；对学生党员开展经常性的党性教育；支部的管理和建设等等。传统学生党建工作在长期的实践中积累了很多有益的经验，但往往也存在着从形式到传播手段不能紧跟时代潮流等诸多问题，主要表现在传播方式不够新颖、普及面比较狭窄和工作流程比较模糊等特点，从而导致党建工作对年轻大学生缺乏向心力和吸引力。

1.传播方式的单一性。入党积极分子除了在学校安排的学习时段接受系统讲座和学习内容之外，很少再另行接受必要的学习，因为除了党校这个平台以外，没有一个载体可以承载更多更好的内容，即使社会有很好的资源可以利用，但因为受到时间、经济、交通、安全等因素的制约，使得很多好的教育内容难以得到有效传播。

2.受众对象的狭窄性。学校党建工作始终只面向有入党意向的群体，一般来讲，新生入学不久就会递交入党申请书，各学院都会通过适当方式推荐部分学生参加党校学习，这样，一批學生已经被筛选下来，所以无形中就把学生分成两个群体，要求进步的同学和普通同学。在接受党课教育的学生中，一旦确定为入党积极分子，还要经过一段时间的推优、考察才能成为发展对象，加上受到入党名额的限制，最后能够真正加入到党组织队伍的数量非常有限。这个过程一般要经历1.5年至2年左右的时间，而高职院校的学制通常为3年，经过几轮筛选受众面已经十分狭窄。

3.工作流程的模糊性。高校学生党建工作虽然年年在进行，对于高校党务工作者来说是一项常规工作，但对于学生来说，他们对党建工作整个流程的认识还是比较模糊的。他们只是被动地接受着学习、写心得、写汇报、交流、填表格的信息，对个中流程和关系都不甚明了，对“三公开”“三公示”“一答辩”的规范也很少去思考。这使得党建工作的严肃性和规范性大打折扣，给党务工作者带来很大困惑，鲜有成就感。

二、新媒体给学生党建工作带来重大的机遇

在我国进入新媒体时代的短短十几年间，由于新媒体技术的快速发展和广泛应用，信息的传播表现出如下特点：信息来源呈现多面性、信息形式呈现多样性、信息价值呈现多元性、获取手段呈现便捷性。近十多年来，新媒体技术及其应用在我国公民特别是高校大学生中迅速得到普及，成为大家获取信息、开展工作、交流情感的主要手段。在高职院校，学生党建工作一直是高职院校思想政治工作领域中的重中之重，它要求高职院校学生党建工作必须勇于创新，积极探索，把新媒体作为推动高职院校党建工作创新的一个切入点加以研究。

1.开放的环境使学生党建工作的交互更为便利

新媒体时代，传统党建的教

育模式可以继续承继，而借助新的

媒体平台可以实现更多地交互，从

“点对点”和“点对面”的单向传播变成“多对多”的交互式传播。这种交互借助于智能手机、互联网等数字终端使得受众响应时间大大缩短，互动交流频繁活跃，可以为大学生接受党的基础知识、了解党章、党史、提高党性修养，开展理想信念教育提供很好的平台，也有利于党务工作者了解学生思想动态，更有针对性地传播党的理论、方针和政策，极大地增强了高职院校学生党建工作的便利性。

2.丰富的内容提高了学生党建工作的实效性

新媒体时代，通过网络特别是手机平台可以呈现丰富多彩的内容。党的基本理论的宣传，党的方针政策的解读，发展流程的规定，组织管理和党纪规定等在表现形式上不再局限于千篇一律的文字，而是以图文并茂的形式不断冲击着人们的感官，有的图解，有的数读，有的关键词解读，有视频、有电影、有声音，使得教育内容更趋丰富多彩，进一步增强了学生党建工作的实效性。例如广为大家熟知的“南航徐川”微博、微信平台正是依靠其丰富的内容、真挚的情感吸引了成千上万的青年学生坚定对党的信仰。

3.灵活的方法增强了学生党建工作的自主性

传统的学生党建工作受到很多条件的制约，例如集中学习带来的场地、时间、容纳数量的问题；学习内容少不够全面的问题；学习方法比较固化不够灵活的问题。这些问题在新媒体时代都可以得到有效的改观，它弥补了传统党建在时空和地域上的短板，极大地拓宽了学生学习和交流的途径，受教育者的主体意识被极大地调动起来。

三、新媒体视域下学生党建工作的创新

在新媒体时代做好高职院校学生党建工作，要求党务工作者结合时代特点，在创新中求变，在创新中发展。具体来讲，就是要不断地解放思想、转变观念，用好新媒体技术，创新教育内容、教育手段与教育方法，从而实现新媒体时代学生党建工作的突破与创新。

1.理念创新

党建工作理念创新，就是要在党建工作中摒弃传统党建工作中的某些陈旧观念和思维，不断解放思想，坚持与时俱进。高校基层党建工作求新求变就是要充分利用新媒体的有利条件，在组织建设、服务师生、凝聚人心、建设文明上下功夫，着力在提高党员队伍素质、规范党员发展流程、拓展党组织活动方式、完善工作考核上下功夫；党务工作者应当着力转变思维，从工作载体、教育内容、学习方式、传播手段、制度建设、队伍建设等诸方面拓宽思路，创新工作，解决当前学生党建工作中所面临的各种新情况和新问题。

2.手段创新

时代在发展，社会在进步，高职院校学生党建工作的手段也必须不断加以更新。党务工作者必须主动利用新媒体技术和互联网技术为学生党建工作搭建有效平台，借助微博、QQ、微信等平台随时随地开展丰富多彩的党课活动、党员交流活动，提高党务工作效率，提升党务工作水平，拓展新时期党建工作阵地。通过网络、智能手机交互平台，弥补时间与空间所造成的不利条件，因地制宜因时制宜地开展组织教育活动，拓宽党建工作的路径，提升党员学习的热情。

3.工作机制创新

高职院校的学生党建工作是一个系统工程，由党委统一领导，组织部门和学团部门齐抓共管，院系基层党组织是学生党建的主要责任部门。在这个系统中，必须明确各个部门和各级组织各自的权力和职责，形成合力育人的党建工作机制。党委要保障人力物力资源的投入；组织部门要制定党建工作的规章制度，保障基层部门工作有章可循，并且建立健全合理的评估考核机制；各院系是开展党建工作的责任主体，要不断完善并创新日常教育管理机制。作为党建工作机制创新中最为关键的环节是建设好一支高水平的党务工作者队伍，加大对党务工作者开展信息化技术的培训力度，建设一支既有党建理论素养，同时又能熟练运用网络信息技术的党建工作队伍，通过他们对大学生展开内容丰富、形式新颖的主题教育活动，从而确保新媒体环境下学生党建工作的有效开展。

（作者单位：无锡商业职业技术学院）

（责任编辑 矫海霞）