调剂之伤：社工专业的哀怨

社会工作专业，或者社会工作者是积极导向的。但很遗憾，一旦在面临高考志愿填报时，我们真的就无法“积极面向”。因为，9月开学报到时，社工专业的学生很多是“调剂”而来。对社工要么是“不知”，要么是“无知”。难得遇见一两个主动填报的，幸许他对社工的了解，来源于港台的偶像剧。当然，近几年，随着民办社工机构的发展，国家层面的推进，也有一些学生是了解过社工，主动填报的。但这依然是很少的一部分，我们有时也只能以“星星之火，可以燎原”，来寻求自我安慰。

调剂来的学生，在学习社会工作专业的时候，最大的问题是对“社工的无感”。因为“无感”，所以难有兴趣。没有兴趣的学习是无味与枯燥的。在这种状态下，我们也无法让我们的学生，敞开心门去聆听生命的故事，更不要去谈同理一个鲜活的生命。而恰恰，社工是一个讲究生命体验的专业。曾经我遇见一位实习生，直接和我说“老师我是调剂来的，我曾经抱着，既来之则安之的态度学习社工，但我发现四年下来，我什么都没学到。”

當作为老师的我，听到这里的时候，我内心是复杂的。我反问学生“四年了，你有没有去聆听过自己内心呢？”学生茫然……

用我的话说，四年的社工学习，也许技术、伦理、概念没记得，但社工对生命价值的追求，总能体会吧？如果这个都没有，我到底是该责怪学生，还是责怪我们这些当老师的？

当“调剂”的惯性成为社工专业满员的手段时，我们很难想象这个专业可以走多远。教育者的挫败感，受教育者

的失落感，二者的碰撞只可能是“哀怨”与“抱怨”。一个充满积极特质的专业，被消极笼罩，这是谁都不乐见的。

如何改变这个现状？这又回到了原点。社工专业为谁而设？社工专业存在的价值是什么？在面对“调剂”的情形下，“为社会的正义而设”，“社会公平正义的价值实现”，这样的口号似的呼应显得苍白无力。因为面对“无感”的人，他更关注“能不能挣钱”、“稳定工作”等等现实面的内容。显然，在当下这个阶段，在现实面前，我们不由的一声叹息。

社工现状的改变依赖于我们的体制改革，依赖于社会整体的进步与民众素质的提高。阶段性任务的突破，并不能改变现有体制框架的束缚。因此，体制改革与突破，是必须迈过的门槛。否则，一切是空谈，而“调剂”会长时间成为社工之伤，哀怨之气也难以去除！

哈曼，民政部直属北京社会管理职业学院社会工作系、民政部培训中心讲师，

社会工作师。主要研究领域：社区发展社会组织发展与建设党领导下的社会工作体制研究。江苏省南京市玄武区社会工作服务中心创办人、理事长，江苏省南京博爱安养庇护中心社会工作督导，北京市丰台区九万里社会工作事务所社会工作督导，北京市朝阳区七彩昀社会工作事务所社会工作督导，浙江省桐乡市椿熙堂社会养老服务中心总督导。