辅导员在新媒体环境下对大学生意识形态引导的重要性举措

李源

【摘 要】新媒体环境对高校思想政治教育产生诸多影响，有机遇也有挑战，围绕大学生群体聚集于新媒体这一特点，提高在新形势下辅导员开展思想政治教育工作的意识，加强对大学生意识形态的引导，能够有效抓住高校思政工作的主体，进一步强化网络教育的成果，提高在新媒体环境下的话语权。

【关键词】新媒体 辅导员 大学生 意识形态

“新媒体”一词，已经融入现代社会，并深深的扎根在大学校园的每一个角落，深受大学生群体的热捧。高校大学生思想政治教育工作，在伴随网络时代的不断发展历程中，迎来机遇，同时面临困难与挑战。大学生群体的世界观、人生观、价值观的形成，在大学是重要时期，外界的各种信息袭来，造成思想冲击，而这一群体使用新媒体的频率高、时耗长、地域广，获取信息的渠道纷杂、内容繁多。新媒体环境下，高校对大学生意识形态引导，是思想政治教育的主要阵地必须发挥的作用。

1 思想政治教育在新媒体环境中产生的影响

1.1 产生诸多挑战

不同信息充斥而来，大学生群体思维活跃，“不出门便知天下事”，而这个所谓的“天下事”，并不一定是真正的“天下事”，大量的碎片化信息容易错误影响大学生群体的思维导向，需要辅导员来及时发现并修正；表达方式发生巨大变化，大学生在虚拟生活找到情感、语言宣泄的途径，现实生活中欠缺语言表达、思维成熟的能力，怎样来提高辅导员在网络层面的话语權，成为一个命题。

1.2 模式发生变化

新媒体环境下，“辅导员”——“大学生”的角色模式均发生变化。辅导员的主导角色地位面临冲击，大学生解决困难，多从网络寻求办法，较少地选择与辅导员面对面沟通；鉴于“传统——现代”模式的转变，要求辅导员善于利用网络媒介，拥有“公关”的意识，能够在众多人监督、可看的新媒体中解答现实问题，扩大工作的实效性。

2 进一步引导意识形态的重要性的举措

2.1 对引导重要性的分析

“立德树人”——仍然是目前高校对大学生的意识形态工作的重点，现今而言，社会主义意识形态的集中体现，就是培育、践行与弘扬社会主义核心价值观。加强学习与践行社会主义核心价值观，是大学生的思想政治教育的灵魂工作，在实现人生目标、树立理想信念有重要意义。

2.2 增强辅导员对于阵地与政治的意识

（1）提高政治敏感性。辅导员拥有牢靠的政治敏感性与意识，是做好大学生思想政治教育工作的前提，学会善于发现、运用马克思主义理论来指导工作、看待问题，对涉及到问题发展方向能够进行预判，错误言论、原则问题严肃对待，不能听之任之、含糊其辞，并做好相应的对策。（2）加强阵地意识。随着信息化的发达，大学生在网络阅览、查询、探讨各类信息，同时接收到不同视角的意识形态研究，网络无疑已经成为大学生意识形态教育的主要阵地之一。只有牢牢把握住新媒体阵地，才能更好地吸引“大学生群体”，进一步做好思想政治教育工作。这就要求我们明确网络阵地的重要性、实际性与迫切性，学会建立、管理、运用好网络的阵地，加强校园对网络信息内容的甄别，强化网上积极、正面的引导与宣传，倡导健康文明的网络文明行为。

2.3 进一步提升新形势下的能力建设

（1）建立有效、完备的信息宣传机制。针对大学生群体在网络社会的占有量，进行统计分析，掌握大学生群体在网络载体的使用情况，抓住关注的集中点（具体媒介，如微信、微博、QQ），建立有效、完备的信息宣传机制，有效把握大学生群体的心理波动、对信息处理的情况，尊重对国家重大事件、校内的公共事件的参与、知情权利，建立良好的沟通媒介与关系。（2）加强对新媒体掌握程度。只有适应新媒体环境，才能进一步发挥辅导员的教育、引导、服务能力。提高辅导员对于信息技术的处理能力，了解、掌握、运用新媒体的知识与功能，加强对新媒体工具的认识，建立个人的网络沟通系统或媒介，善于总结各种信息，并利用好学生组织的新媒体平台，及时传播给学生，学会在新媒体建设中开展大学生思想政治教育，与诸多势力来“抢”回大学生群体。

2.4 创建适应新媒体环境下的激励机制

高校在引导辅导员面对新媒体环境下的角色转变，应出台相应的激励措施，做好辅导员在新媒体素养的相关培训等工作，提升整体素质，避免与大学生群体形成“对立面”。鼓励、强化辅导员对新媒体的使用频率，对在新媒体环境下有突出表现、典型代表，要进行内部经验交流、形成氛围。

2.5 树立新媒体环境下的“榜样”

学会在新媒体环境下，挖掘先进典型，加强对“意见”统一的主渠道，通过“榜样”群体、“榜样”语言提高新媒体环境思想政治教育的说服力，加强群体的带动作用，注重将传统班团组织与新媒体形式结合，运用学生喜闻乐见的方式，增强校园网络信息发布的公信力。

2.6 加强网络舆情的监控

辅导员要加强对网络舆情的监控、介入，学会净化网络平台，密切关注大学生在网络内、外的思想波动，及时掌握动态；利用自身网络互动平台，掌握学生的思想状态、并加以引导。

3 结语

作为高校思想政治教育工作的实施者，辅导员在新媒体环境下，要学会用战略性的眼光看问题、创新教育形式，解决学生的实际困难、贴近学生的日常生活，提高在新媒体环境中的话语权，巩固和强化网络意识形态教育引导的成果。

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