营造氛围 激发兴趣

蔡亚平

摘 要：职业中学的学生学习语文的积极性普遍不高，主要体现在心理畏惧，唯技术论，缺乏动力等。究其原因或氛围不浓，重技术轻文化或基础不牢，心理畏惧。然而，高素质的现代职校生离不开语文素质提升，只有营造学习氛围，激发语文学习兴趣，才能调动学生学习语文的积极性，提高语文的学习效率。

关键词：职业中学 积极性 课程 激发 兴趣 观念 信息化

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）05-0282-01

职业中学的学生学习语文的积极性不高，这是职业中学的普遍现象。通过多年的语文教学实践，结合近期我对本校学生的问卷调查发现学生们学习语文的积极性普遍不高的表现很多，笔者主要作如下归类：（1）心里畏惧型。部分学生认为初中语文就没学好，到了职业高中就更不可能学好了。（2）唯技术型。职业学校的学生是学技术的，语文学习的得好差无所谓。（3）缺乏动力型。学校对文化课的考试要求不高，没有动力。

这其中的原因，一是职业学校往往重视技术的学习，文化课学习的氛围不浓，对于文化课的学习学校的要求不高；二是学生是由于文化课不理想而进入职业学校，对于文化课具有普遍的畏难心里，因而许多学生表现出对语文的厌学情绪。

语文是中等职业学校的一门基础性文化课程，学好语文是全面提升现代职校学生素质的重要一环。高素质的现代职校生，必须有着较高的语文素养。那么，如何才能改变语文课程的尴尬角色，营造语文学习氛围，调动学生学习语文的积极性呢？

1 抓住机会，随时激发

调动学生的学习积极性是一个老生常谈的问题。老师如果苦口婆心地对学生说语文学习多么多么地重要，学生早就厌烦了，其效果可想而知。在教学的过程中，要尝试抓住适当的时机来激发学生的兴趣。如，在教辛弃疾的《青玉案·元夕》这词一首的时候，我对学生说：电视剧《还珠格格》里的台词就引用了“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，但是我认为这句词的引用在背景的设置上有问题。“有问题，为什么？”学生一下子兴致来了。接下来，我引导学生们讨论这首词的背景、人物、主旨，在热烈的探讨中，学生终于找出了电视剧台词引用的问题。在教学过程中，我还利用诸如电视里的广告、学校的海报等随时激发学生的语文学习兴趣，让学生切身体会到语文的重要性，潜移默化地调动他们的积极性。

2 转变观念，不以分数论英雄

传统的教学评价中，学生的分数考好了，老师就会认为该学生优秀，然而，对中职的学生而言，要淡化对分数的评价，改变传统的教学评价方式，采用多元化、人性化的教学评价方式。职业中学的学生更应当关注学生学习的过程，关注日常课堂活动的表现。如果老师还以追求分数的方式来要求学生，就会使许多的学生丧失信心，进而使他们躺倒不干。因此，老师要做到在教学的过程中给予学生充分肯定与支持，让学生充分享受荣誉感、满足感和成就感。当学生有了这些幸福的心理体验后，他们才会渐渐自觉融入语文学习中，从而也就对语文学习产生了兴趣。

3 重视活动，在活动中学习

语文学习中，有许多的内容如果只是凭老师讲，学生们听得乏味，老师也讲得无趣。如果把这些内容分割成一个个的活动，其效果却大不相同。如在教学《茶馆》这一戏剧时，我让学生来扮演《茶馆》里的人物，为了演好他们的角色，学生主动去研究课文内容，揣摩人物的语言、性格特点。当他们表演完了的时候，学生对于该戏剧也掌握得差不多了。不仅仅在课文的学习中，在语文综合实践活动中，我也尽量以活动的方式来组织教学。通过多次的实践，我发现在活动中学习往往起到意想不到的效果。

4 巧用信息，把现代化教学手段融入語文教学

信息化教学与传统教学相比具有得天独厚的优势，它因为有现代信息技术的支持，使语文课堂知识容量大为增加，语文老师教学方式、学生的学习方式都发生了深刻的变化。现代信息技术使中职语文课堂具有无穷魅力，让学生插上腾飞的翅膀，中职语文教学因为信息化的加入而具有了无尽的拓展空间。

随着信息化的加入，教师要利用信息化让学生“动”起来！要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的好的办法就是充分利用信息化手段，调动学生的积极性，让学生真正成为学习的主角。当然，利用信息化后，教师又要采取一定的措施，应对一些新问题的出现。如：当学生真的“动”了起来以后，学生学习的主动性有了，课堂气氛也活跃多了，学生解决问题也积极了，可是课堂纪律却变得散漫了，有时正常的教学过程也因为信息化变得不可控了。因此，在信息化教学过程中，教师对于教学过程中可能出现的“意外”，要有预先的准备，做到心里有谱。信息化使学生积极性提高了，自我意识增强了，敢于向教师“挑战”了。此时，教师也得放下架子，懂得换位思考，勇于承认自己有不懂的地方，做到与学生共同探讨。

中职语文信息化教学是每一个语文教师都应当去充分挖掘的富矿，教师利用信息化再创造的过程，就是是对课程的不断发展、不断丰富的过程。

总之，调动中职学生学习语文积极性探讨，就是要求职业中学的语文老师，主动地创造条件，并借用现代化的教学手段，让学生在课上有事可做，使学生感受成功的喜悦与激动，真正地调动学生学习语文的积极性， 从而提高语文的课堂效率，最终实现学生素质的全面提升。