如何打造小学数学高效课堂

王娟

摘 要：在新课改背景下，小学高效课堂变得尤为重要，小学高效课堂建设对教育工作者提出了更高的要求，针对传统的小学教学模式不足，本文分析了打造现代小学数学高效课堂的特点，不断优化课堂教学方法，努力打造小学高效课堂。

关键词：小学 高效课堂 教学方法 新课改

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）05-0229-01

1 了解学生，做到因人而教是高效课堂的前提

对每一个小学生来讲，每个人学生有每个学生的个性以及兴趣爱好，但是对大部分的学生都希望得到老师的表扬，故此，在课堂教学中教师可以增加有意义的竞赛，鼓励学生积极参与，让学生在愉快的氛围中共同进步。另外，针对，每个学生的学习情况不同，在教师讲解新课程的时，要把前面所学的知识点和新课的知识点融会贯通，让基础差的学生也能够听懂新学知识，从而可以减少学生的学习障碍，在教师对新知识点举例讲解时，尽可能的从实际生活实例引出问题，使学生感觉学习的数学知识和生活息息相关。既可以增加学生学习的兴趣，又可以让所学知识可以应用到生活实际。同时，教师可以给学生提供更多机会，让学生自己去根据生活中日常实例发现数学问题，用所学知识解决生活实际问题。

2 精研教材，认真备课，是打造高效课堂的关键

多算胜，少算不胜。这句话应用在高效课堂上，充分体现了的课前准备重要性。精研教材，认真备课，是打造高效课堂的关键一步，如果讲课中没有做到充分备课，讲课效率是低效的，杂乱无章。要打造高效课堂，比如充分利用好课堂四十分钟的每一秒，所以要上好每一节数学课，充分的课前准备那是必须的，对每一位数学教师来讲，这就需要教师吃透教材，对义务教育阶段的新课标对教学要求的目标有明确的认识，传统的教学目标搞“一刀切”的形式，忽视了学生个性的发展，根据新课标的要求，在制定每节课的教学目标，我们可以根据学生不同学习情况，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个方面。根据因材施教的原则，对学习基础不同的学生达到的目标要求也各不相同，要避免传统教学中一概而论，在新知识讲解过程中，要保证80%以上的，对于学习成绩相对好的学生，我们可以延伸一些比较难的练习，对于成绩相对差的学生，我们可以选一些相对简单题目，鼓励他们不断进步。

此外，在课堂的教学过程中，教师要把握好每一节课的重点和难点，做到有的放矢，不要眉毛胡子一把抓，体会学生学习中困难处，重点突破，合理练习，每节课确保有新的知识点和新的内容反馈，让学生每节课都能学到新的知识，达到预定的教学效果。

3 师生课堂教学互动是打造高效课堂的重要条件

良好的师生关系的打造高效课堂的重要条件，只有师生关系良好，使学生爱学、好学，才能激发学习兴趣，才能使师生在課堂教学做到很好的互动，才能保证课堂质量。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在教授学生知识的同时，不光是知识的灌输，而是要教会学习如何学习，教授学生如何学习，师生课堂教学互动就成为高效课堂很关键的一环，教师为了能够在课堂上和学生很好的互动，教师的要做到角色的变换，有课堂的灌输者，守护者变为学生学习的组织者，参与者，在这个教学活动中，教师要起到引导作用，让学生用自己的心灵去领悟，用自己的语言去表达，用自己的眼光去判断。鼓励学生独立思考。让学生的创造力和主体作用得到最大的发挥。

教师在教学过程中要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，从而发现问题，通过学生质疑使学生从“学会”变为“会学”，对学生提出的疑问，教师要学会引导，不管学生提出的疑问对错，教师应当给予表扬。另外，要建立良好的师生关系，教师要真心热爱学生，要让学生感受教师对他们的爱，利用课余时间，去深入了解学生，和学生建立朋友式的关系，这样课堂气氛才能融洽，学生才能敢于提出疑问，师生在课堂上才能做到良好的互动。

4 创设情境，培养学生学习兴趣是打造高效课堂的重要手段

“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣是打造高效课堂的重要手段。在课堂教学中，教师为了能够灵活自如的驾驭课堂，激发学生的学习积极性。首先要体现新课程的导入上，在上课之前，可以通过讲解一个和本节课有关的小故事或者讲解一个生活相关的实例，或展开一段和课程有关的动画视频，让学生进入课堂。其次，教师可以利用先进的多媒体教学工具创设富有吸引力的教学情境或者通过课前写好的小黑板，让学生自学，让学生能够明确自学内容、自学要求，积极主动的参与到课堂教学中。

5 良好的课堂纪律是打造高效课堂的必要补充

课堂纪律的好坏直接影响着教学效果的好坏，良好的课堂纪律是打造高效课堂的必要补充。对于小学生来讲，在教师的教学过程中，首先要维护好安静的课堂坏境，如果没有一个良好安静的教学环境，教师上课的心情会受到影响，学生的听课效果也会大打折扣，故此，抓好课堂纪律，培养学生良好的课堂纪律就显得非常重要。教师在上课第一天就要给学生立好规矩，要求学生“坐端正、专心听、爱思考、常发言、多提问”。 教师在上课之前，可以不断强调课堂纪律，让良好的课堂纪律在课堂中扎根，不断提高课堂教学的效率。

6 结语

总之，打造良好的高效课堂是一门很深艺术学问，高效课堂不仅在教师成功的讲解，而且在于教师有艺术教学手段来管理教学，为了提高课堂教学的高效性，教师必须以教学理论为指导，不断实践、不断创新、不断完善，实现高效课堂师生的良好互动，让学生变被动为主动，从学会变成会学，不断培养学生自己独立自学的能力，从而提高了高效课堂的教学效果和质量，提高了学生学习效率，真正实现了课堂的高效。

参考文献：

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