如何在考试中做好阅读题

夏纯健

语文试卷中阅读题所占的比重相当大，是除了作文之外的第二类大题。学生能否答好阅读题，往往对考生的语文成绩的影响很大。为此，就如何在有限的时间内，做好试卷阅读题，谈谈自己的几点思考。

一、做好阅读题的方法

1.先读问题，再读材料。许多同学做阅读题的方法是先读材料，再看问题，看完一个问题，再读材料，通过质疑——阅读——思考——释疑的过程，找到答案。一道小题做完，下一道小题还要重复一遍这样的过程。这样做题的方式，效率大大降低。我认为，比较好的方法是先读问题，再读材料。先读问题，不是说我们把此则材料所涉及的问题简单的从头到尾读一遍就行了，而是仔细地读，一边读题，一遍要默默的记住问题的内容，再带着问题去读材料。读材料至少读两遍。第一遍速读，对文章有一个整体的感知，先集中解决这段选文写了什么？第二遍精读，仔细的阅读每一句话，对所涉及问题的句子更要反复的研读，揣摩，参悟句子所透露的信息。这种“倒读法”既避免了先读材料时的盲目性，又提高了做题的效率。

2.把握文章主旨。文章不论长短，都有作者的写作目的，都融入了作者的思想情感。在读完整篇文章，对文章有了整体的感知，对作者的思想和所表达的情感有了整体的把握后再开始做阅读题，做题的准确性就会大大的提高。如：朱自清的《春》一课中“鸟儿们都呼朋引伴地卖弄着歌喉”，请问“卖弄”是什么意思？感情色彩是什么？“卖弄”有炫耀的意思，多有贬义。而此处的鸟儿是在“炫耀”自己的歌声吗，是为了单纯地描写鸟吗？显然不是。这篇文章作者是借鸟儿来赞美了春的勃勃生机。在准确的把握文章的中心后，你就会知道这里的“卖弄”一词的感情色彩是褒义词，词语的感情色彩发生了变化。做题时如果不能从文章主旨去考虑，把问题与主旨割裂开来，即使简单的题目也容易出错误。

3.紧扣原文，寻找突破口。“题从文中出，答从文中来”可以看作是阅读理解题的灵魂。问题、答题都必须紧扣原文，脱离了原文的答案往往是支离破碎的。因此，准确解答阅读题的一个重要方法是从原文中找答案。当然，找到的句子不一定符合问题的要求，还必须根据问题的要求进行加工，通过缩句，找中心词，抽取要点，重新组织语言才行。如在归纳文章的段落大意的时候，最简便的方法就是找中心句，方法简便，做题快，准确率高。

4.抓住“关键词”。关键词之所以“关键”，就在于它能反映文章的核心意义。做阅读题时，抓住了关键词，在提炼中心思想，概括段落大意时，就抓住了问题的灵魂，会起到事半功倍的效果。

二、了解语文知识点

知识点就像建筑中的建筑材料，要想建起高楼大厦，你就必须知道要用哪些材料。同样的道理，你想要做好阅读题，面对试卷中对知识点的考察，如果你连知识点的内容都不清楚，又怎么可能有的放矢的回答出所问的问题呢？如《春》中有一句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。”问本段运用的写作手法是什么？看到题，你的脑海里首先要知道初中阶段的写作手法有哪些，头脑里有清晰的认识后，你才能结合阅读材料去分析，原来作者运用侧面描写，借写蜜蜂的多，侧面写春花的“多”，流露出作者对春天的赞美之情。

三、做题时应注意的事项

1.言之有据。“言之有据”顾名思义就是在阅读文字材料中找到依据。在阅读题的解答中，要充分理解试卷上阅读材料提供的信息，结合这些信息内容，用语文专业的知识术语去解答，这样答出的问题才会完整，才有灵魂。而不能凭空想象，言之无据，答非所问，或者只有骨架而没血肉。

2.语言规范。语文学科就是培养学生语言的学科，在语文阅读的试题中，培养语言规范非常重要。答题中语言言简意赅，则能让答题得到事半功倍的良好效果；反之，语言累赘，甚者啰嗦重复，不能切中要害，往往花许多努力而没效果。比如，有时学生答题中，写了很多语句，但是就是答不到要点，这就是缺乏语言表达能力；有的学生生怕答题不全面，把空格都答满，还时常用箭头牵引，这样不仅题目没有解答好，反而落得个“卷面不整洁”的点评。

阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力。这两种能力的提高，光靠做题是不够的，学生还是要想办法提高自己的文化底蕴。平时要多读一些文学作品，有了积累，阅读理解能力肯定會得到提高，这才是提高阅读解题能力的根本途径。当然，掌握必要的做题技巧也是非常必要的，它有可能就是你做好阅读题，提高语文考试成绩的一把金钥匙。